Making and Moving Knowledge

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出版者:McGill-Queen's University Press
作者:John Lutz
出品人:
页数:338
译者:
出版时间:2008-9-2
价格:GBP 24.99
装帧:Paperback
isbn号码:9780773533936
丛书系列:
图书标签:
  • 知识管理
  • 知识流动
  • 组织学习
  • 创新
  • 实践共同体
  • 信息传播
  • 社会学
  • 管理学
  • 知识共享
  • 文化
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具体描述

It has long been acknowledged that research does not directly translate into knowledge nor does knowledge necessarily, or even often, translate into wisdom. Whether the immediate challenge is global warming, epidemic disease, poverty, environmental degradation, or social fragmentation, our research efforts are all wasted if we cannot devise processes to create and transfer knowledge to policy makers, interested groups and ordinary people in a manner that is efficient and understandable. How we maximize the impact of the research that scholars do and how to combine that with knowledge already extant in "lay" or "local" communities, are key issues in a world with scarce research resources and numerous social and scientific conflicts."Making and Moving Knowledge" focuses directly on how knowledge is created, transferred and used and perhaps most important, how it is blocked and atrophies. It treats knowledge generated by universities and governments alongside "traditional" and practical knowledge generated in coastal aboriginal and non-aboriginal communities and looks at how the different kinds flow in different directions. The chapters are theoretical, methodological, and applied as the authors model their commitment to knowledge transfer in their work with community, academics and policy makers.

知识的形态:从泥板到云端的数据景观重塑 导言:知识流动的千年变迁 人类文明的演进史,本质上就是一部知识的积累、传播与重塑史。从苏美尔的楔形文字泥板到古希腊的卷轴图书馆,再到近现代的印刷术革命,知识的载体不断更迭,其形态和获取的难度也随之发生深刻变化。然而,在信息爆炸的当下,我们正经历着一场更为剧烈的范式转移。本书将聚焦于知识作为一种动态实体,如何在不同的历史阶段被“制造”(Making)和“移动”(Moving),尤其关注那些未曾被主流叙事充分捕捉的、关于知识基础设施、权力结构与社会实践的微妙互动。 本书并非对特定一本书籍《Making and Moving Knowledge》的解读,而是深入剖析知识在不同历史时期和技术平台上的物质性、社会性与政治性。我们将探讨,知识是如何通过特定的工具、制度和文化规范被构建为“真理”,以及这些构建过程如何影响了社会阶层的固化与流动。 --- 第一部分:知识的物质性——载体与基础设施的权力 知识的“制造”从来不是纯粹的智力活动,它深深植根于物质载体之中。本部分将考察知识赖以存在的物质基础,以及这些基础如何塑造了知识的形貌。 第一章:口述传统的遗忘与书写系统的崛起 在文字出现之前,知识的存储高度依赖于人类的记忆和表演。口述传统(Oral Tradition)的特点是其情境依赖性、易变性与社群中心性。我们将分析早期人类社会中,萨满、吟游诗人等知识守护者如何通过仪式和叙事来“制作”和“移动”核心的文化知识。 随后,书写系统的引入,特别是象形文字到字母系统的演变,标志着知识的首次“脱嵌”。字母的抽象性使得知识可以被编码、储存和跨越时空进行更远距离的“移动”。我们将细致考察早期的书写材料——泥板、莎草纸、羊皮纸——它们各自的成本、耐久度和可携带性,如何决定了哪些知识能够被保存下来,哪些知识被边缘化。例如,泥板的沉重限制了其移动性,使得早期知识中心往往与政治或宗教中心重合。 第二章:印刷术的冲击:知识的标准化与大众化悖论 古腾堡发明的活字印刷术是知识移动史上一次无可比拟的飞跃。本书将探讨印刷如何实现了知识的机械化复制,从而打破了修道院和精英阶层对知识的垄断。然而,这种“大众化”并非完全平等。我们将深入分析: 1. 知识的标准化: 印刷的统一性迫使文本进入一种标准化的格式,消除了手抄本中不可避免的错误与地方变体,这种标准化本身也是一种知识的权力塑造。 2. 版权的萌芽与作者权的诞生: 随着知识商品化,早期对文本的控制权(即版权的前身)开始形成,这标志着知识的“制造者”开始获得经济回报和法律地位,知识的移动速度因此加快,但也伴随着知识产权的早期冲突。 第三章:档案、图书馆与知识的物理空间 图书馆和档案室是知识“移动”的物理节点。它们不仅仅是藏书的地方,更是知识被分类、索引和赋予权威性的空间。我们将研究卡尔·林奈的分类法、杜威十进制分类法等知识组织系统,它们如何像无形的骨架一样,决定了读者如何“发现”知识,以及哪些知识单元可以被轻易地关联起来。档案的建立,尤其是国家档案的集中管理,是国家权力对历史叙事进行筛选和移动的有力工具。 --- 第二部分:知识的社会性——实践、网络与权力渗透 知识的制造和移动从来不是孤立的事件,它嵌入在复杂的社会网络中,并受到社会结构、职业实践和跨国交流的深刻影响。 第四章:工匠的秘密与隐秘知识的流动 在科学革命之前,大量有价值的知识以“技艺”(Know-How)的形式存在于工匠、水手和商人的实践之中。这些知识往往是非书面化的,它们通过学徒制、模仿和口头指导代代相传。本书将考察这种隐秘知识(Tacit Knowledge)的流动特性:它难以被传统文献捕获,其“移动”速度受制于学徒的忠诚度和师傅的意愿。当这些实践被“科学化”或被纳入大学体系时,知识的载体和权力结构发生了怎样的转移? 第五章:学术共同体与知识的社会过滤 现代大学和研究机构是知识制造的核心场域。这里的知识“制造”是通过同行评审、学术话语规范和引用网络来实现的。我们将分析“引用”(Citation)作为一种社会货币,如何衡量和驱动知识的移动: 地位的构建: 谁能被引用?谁在核心期刊上发声?这些机制如何强化了特定地理位置(如西方发达国家)和特定语言(如英语)的知识生产霸权。 知识的“过时”与淘汰: 知识的移动不仅关乎传播,也关乎遗忘。学术网络如何有效地将不再被认可的理论边缘化,形成知识的“淘汰机制”。 第六章:跨文化交流中的知识失真与重构 知识的“移动”常常意味着跨越文化和语言的鸿沟。本书将探讨早期东西方交流(如丝绸之路上的技术和医学知识转移)中,知识是如何因为文化滤镜、翻译失真或被收编方的意识形态需求而发生结构性改变的。例如,西方对东方医学的采纳,往往是将其“去情境化”并重构为符合西方科学框架的元素。 --- 第三部分:数字时代的新范式——知识的泛在化与碎片化 互联网和数字技术的出现,对知识的制造和移动方式构成了自印刷术以来最大的挑战。 第七章:算法的策展与知识的“发现” 在Web 2.0时代,知识的移动主要通过搜索引擎、社交媒体和推荐算法进行。这些算法并非中立的管道,它们是新的知识“移动”的组织者。我们将分析: 1. 信息茧房的形成: 个性化推送机制如何优化了用户对“已知”知识的快速获取,却同时限制了用户接触到“异质”或“挑战性”知识的可能性。 2. 即时性和浅层化: 知识的移动速度空前加快,导致对深度、慢速阅读的需求下降,知识的价值标准开始向可搜索性、病毒式传播性倾斜。 第八章:开放获取与知识的去中心化张力 “开放获取”(Open Access)运动试图打破学术出版商对知识的经济控制,推动知识的无障碍移动。然而,这种去中心化的努力也带来了新的问题,如预印本(Preprint)服务器对传统同行评审体系的冲击、数据量的爆炸性增长带来的“信息过载”,以及“真假知识”在共享平台上的混杂流动。知识的制造者和移动的渠道之间的关系正处于剧烈的重构之中。 结论:知识流动的未来形态 本书的探讨指向一个核心结论:知识的“制造”与“移动”永远是社会、技术和权力相互作用的产物。理解知识的历史,就是理解我们如何定义“真实”和“权威”。在数据和算法主导的未来,我们需要更加警惕那些看不见的移动规则,确保知识的流动不仅是快速的,更重要的是,是公平的、深思熟虑的和具有批判性的。我们必须超越对单一载体的迷恋,认识到知识的真正价值在于其在人类实践中的不断被质疑、被重塑和被重新赋予意义的过程。

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