The Work of Language in Multicultural Classrooms pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Bruna, Katherine

出品人:

页数:384

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 169.50

装帧:

isbn号码:9780805864274

丛书系列:

图书标签:

Multicultural Education
Language and Education
Classroom Discourse
Sociolinguistics
Literacy
Language Acquisition
Educational Linguistics
Diversity
Critical Pedagogy
Second Language Learning

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具体描述

How does language comprise the implicit or explicit curriculum of teaching and learning in multicultural science settings? Building on a growing interest in the ways in which language and literacy practices interact with science teaching and learning to facilitate or obstruct successful student outcomes, this book contributes to scholarship on the role of language in developing classroom scientific communities of practice, expands that work by highlighting the challenges faced specifically by ethnic - and linguistic - 'minority' students and their teachers in joining those communities, and showcases exemplary teaching and research initiatives for helping to meet these challenges.Offering teacher practitioners and researchers in the fields of science education and multicultural education lenses through which they can critically consider the myriad of classroom settings, instructional approaches, curricular materials, and scientific topics involved in what it means to teach science while pointedly addressing concerns about equity of educational opportunity, this volume serves as a powerful resource for linking theory and practice. End-of-chapter reflection questions and engagement activities facilitate discussion round these issues and provide rich opportunities for the reader to consider the implications of each chapter for science instruction and research and to apply insights developed in a real-world science teaching and learning contexts.

好的，这是一份关于一本名为《全球视野下的教育创新与实践》的图书简介，内容详实，旨在探讨当代教育改革的前沿议题，完全避开您提到的特定书籍内容。 --- 图书简介：《全球视野下的教育创新与实践》一、书籍概览书名：全球视野下的教育创新与实践作者：[此处可设想一位或多位资深教育学者/一线教育工作者] 出版社：[此处可设想一家专注于学术或教育领域的知名出版社] ISBN：[此处为虚构的ISBN] 《全球视野下的教育创新与实践》是一部深刻剖析当前全球教育生态变迁与未来发展趋势的重量级著作。本书聚焦于如何在日益复杂和相互关联的二十一世纪，构建一个既能坚守教育本质，又能有效应对技术革命、社会变革与全球化挑战的教育体系。全书以跨学科、跨文化的视角为基础，系统梳理了教育理论的最新进展，并以详尽的案例研究展示了创新实践在不同地域、不同教育阶段的落地与成效。它不仅是政策制定者和教育管理者重要的参考手册，更是所有致力于提升教育质量、探索未来教学模式的教师、研究人员及教育专业学生必备的智库。二、内容核心与结构解析本书内容结构严谨，逻辑清晰，共分为六个核心部分，层层递进，共同构建起一个全面的“全球教育创新图谱”。第一部分：宏观背景——全球化与教育的重塑本部分奠定了全书的理论基调和时代背景。首先，作者深入分析了技术指数级增长（如人工智能、大数据、虚拟现实）对传统知识传递模式产生的颠覆性影响。讨论了“第四次工业革命”对未来劳动力市场需求的影响，进而推导出教育系统必须从知识的灌输转向核心素养的培养。重点议题：联合国可持续发展目标（SDG 4）框架下的全球教育公平性挑战；地缘政治变化对教育资源分配的影响；后疫情时代教育连续性的再思考。理论基础：探讨了后现代主义教育思潮在应对全球化不确定性中的角色演变。第二部分：课程与教学法的范式转型本部分是本书的核心实践板块，着重探讨了“教什么”和“怎么教”的根本性变革。作者批判性地审视了以标准化测试为核心的传统课程结构，并大力倡导基于探究、项目和问题的学习（PBL）。跨学科整合：详细阐述了STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育的深度融合策略，强调艺术与人文素养在培养批判性思维中的不可替代性。个性化学习路径的构建：探讨了如何利用学习分析技术（Learning Analytics）来实时诊断学生需求，设计动态适应性的学习路径，而非“一刀切”的教学方案。评估体系的革新：提出超越传统纸笔测试的多元化评估方法，包括数字档案袋（e-Portfolios）、表现性评估（Performance Assessment）及其在衡量高阶思维能力上的优势。第三部分：技术赋能——智能时代的学习环境本部分聚焦于教育技术的战略性应用，强调技术应是增强学习体验的工具，而非目的本身。混合式学习（Blended Learning）的精细化设计：分析了翻转课堂、线上辅导与线下深度互动的最佳实践模型，区分了不同学科对混合模式的适应性差异。人工智能（AI）在教育中的伦理与效用：探讨了AI助教如何减轻教师重复性工作负担，并聚焦于AI算法在学习内容推荐、早期干预系统中的具体应用，同时也警示了数据隐私和算法偏见等重要伦理问题。沉浸式技术（VR/AR）的教学场景模拟：通过具体的实验室和历史场景重现案例，展示了这些技术如何有效提升抽象概念的理解度和学习的参与度。第四部分：教师角色的演进与专业发展作者深刻认识到，任何教育改革的成败最终都取决于一线教师的能力与心态。本部分系统阐述了未来教师所需具备的新型能力模型。从知识传授者到学习引导者：详细描绘了教师作为“课程设计者”、“学习环境营造者”和“学习伙伴”的新定位。持续性的专业学习共同体（PLC）：探讨了如何构建高效、支持性的教师协作网络，实现知识共享与集体反思，尤其是在远程协作背景下的组织策略。教师福祉与职业韧性：关注教师面对快速变革时的心理健康和职业倦怠问题，提出了系统性的支持机制，强调保障教师的专业自主权。第五部分：学校组织的变革与领导力重塑教育创新并非孤立的课堂行为，它需要整个学校系统的支持和变革。本部分探讨了现代学校管理如何从传统的层级结构转向更扁平化、更具响应性的学习型组织。分布式领导力模型：倡导将决策权和创新责任分散到不同层级，鼓励教师、家长乃至学生参与到学校治理中。数据驱动的决策制定：阐述了如何建立透明、可靠的数据收集和分析体系，确保资源分配和教学干预措施基于实证而非直觉。社区与家庭的深度融合：探讨了学校如何打破围墙，与当地产业、文化机构建立伙伴关系，共同构建一个全方位的学习生态系统。第六部分：未来展望与政策建议在总结部分，本书展望了未来十年教育可能出现的前沿趋势，并为全球范围内的教育政策制定者提供了可操作的、前瞻性的建议。终身学习体系的构建：讨论了如何将K-12教育与高等教育、职业再培训无缝衔接，以适应个体职业生涯的多次转型需求。衡量“成功”的新标准：呼吁社会重新定义教育的成功，将社会情感学习（SEL）、公民责任感和创新精神的培养置于与学术成就同等重要的位置。政策的灵活性与地方适应性：强调宏观政策制定时必须预留出足够的空间，允许地方和学校根据自身的文化和资源禀赋进行创新实验。三、本书的独特价值《全球视野下的教育创新与实践》的价值在于其兼具理论深度与实践广度。它拒绝提供简单的“成功秘诀”，而是通过对全球范围内成功与失败案例的细致解剖，引导读者理解创新背后的深层逻辑。它特别关注在资源不均等的情况下，如何通过智慧的资源整合和教育理念的重构，实现高质量教育的普及化。阅读本书，如同进行一次全球教育的“深度游学”，为所有关心人类未来发展的教育工作者提供了清晰的导航图和坚实的理论支撑。它深刻揭示了：教育的未来，在于勇气、协作与对“人”的终极关注。