Planning and Administering Early Childhood Programs pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Decker, Celia A./ Decker, John R./ Freeman, Nancy K./ Knopf, Herman T.

出品人:

页数:456

译者:

出版时间:2008-8

价格:$ 136.73

装帧:

isbn号码:9780135135495

丛书系列:

图书标签:

Early Childhood Education
Childcare Administration
Program Planning
Curriculum Development
Early Learning
Classroom Management
Teacher Training
Child Development
Educational Leadership
Preschool Programs

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具体描述

Planning and Administering Early Childhood Programs, Ninth Edition, is build on the conviction that thoughtful planning and administration are essential to the success of early childhood programs. The authors' main priority is to present the rationale for thoughtful planning and administration. The more administrators know about factors influencing quality programs, the better equipped they will be to plan and administer their own high quality programs. With that in mind, this text addresses all aspects of program administration, taking readers from the earliest stages of planning the facility and identifying the program's goals, through program implementation and evaluation. It is a practical and readable resource intended for students of program administaration as well as practicing program administrators. Both groups will find the book to be a resource that will ensure their success in thier chosen field. Each chapter includes practical Application Activities and refers readers to authoratative websites that enhance and elaborate on topical discussions. Two new co-authors bring additional insights and experience in developing and directing child development centers.Covering a range of topics from developing a mission statement, to financing and budgeting, to furnishing and design, this is a truly comprehensive volume on planning and maintaining a successful early childhood care center.

探索教育的未来：面向二十一世纪的课程设计与教学实践一部深刻洞察当代教育挑战，并提供前沿解决方案的权威著作。本书汇集了全球顶尖教育理论家和一线资深教育工作者的集体智慧，旨在为K-12阶段的教育工作者、课程开发者、学校管理者以及政策制定者提供一套全面、系统且极具操作性的框架，以应对当前快速变化的社会、技术和文化环境对教育提出的新要求。我们不再满足于知识的简单传递，而是致力于培养学生在复杂世界中茁壮成长所需的批判性思维、创新能力、协作精神和终身学习的动力。第一部分：重塑教育理念——从知识传递到能力构建本书的开篇深入剖析了二十世纪末期以来，全球化、信息爆炸和人工智能技术对传统教育模式产生的颠覆性冲击。我们不再将教育视为对既定知识的复制，而是将其界定为一种“赋能”的过程，即帮助学习者构建应对未来不确定性的认知结构和情感韧性。 1. 时代背景下的教育哲学转型：探讨从“效率优先”到“以人为本”的核心价值观转变。详细阐述了建构主义、联通主义（Connectivism）等新兴学习理论如何重塑我们对“学习发生在哪里”、“知识如何被获取”的理解。重点分析了“慢思考”与“快思考”在深度学习中的平衡艺术。 2. 核心素养的界定与实践框架：摒弃了冗长且难以衡量的知识点列表，本书聚焦于国际公认的“4C”核心素养——批判性思维（Critical Thinking）、沟通能力（Communication）、协作能力（Collaboration）和创造力（Creativity）。我们提供了具体的课堂活动设计模型（如PBL项目式学习、服务学习等），指导教师如何系统性地将这些素养融入日常教学的各个学科和年级阶段。 3. 学习的神经科学基础：引入了最新的认知神经科学研究成果，解释了记忆的形成、注意力的分配机制以及情感在学习过程中的关键作用。本章为教师提供了基于科学证据的教学策略，例如如何设计能够促进神经元连接强化的任务，以及如何利用“成长型思维”（Growth Mindset）理论来提升学生的自我效能感。第二部分：面向未来的课程设计——跨学科整合与个性化学习路径本部分的核心在于提供一套灵活、适应性强的课程设计方法论，确保课程内容既扎根于学科深度，又能够横向连接现实世界的复杂问题。 4. 跨学科整合（Interdisciplinary Integration）：我们提出“主题驱动式课程”（Theme-Driven Curriculum）的构建模型。通过剖析一系列成功的跨学科案例——例如，将气候变化研究与数学建模、文学叙事相结合——本书展示了如何打破传统的学科壁垒，使学习更具意义和关联性。详细介绍了“螺旋式课程设计”如何确保学生在不同深度和广度上对核心概念的反复深化理解。 5. 技术赋能的教学设计：探讨了如何审慎地将数字工具融入教学，而非被技术所驱动。本章重点关注“混合式学习”（Blended Learning）和“翻转课堂”的高效实施策略，强调技术应作为增强人类连接和个性化反馈的工具。书中提供了评估不同教育技术平台（如AI辅助评估工具、虚拟现实模拟环境）的实用标准和应用指南。 6. 个性化学习路径的构建与管理：承认每一个学习者的独特性，本书详述了如何利用诊断性评估数据来创建动态的、可调整的学习地图。我们介绍了“差异化教学”（Differentiated Instruction）的三个维度（内容、过程、产出）的细化操作，并提供了如何有效管理高能力学生和有学习障碍学生同时参与同一主题学习的策略。第三部分：评估的革命——从测量到促进学习本书认为，评估不应是学习的终点，而应是促进学习和教学改进的强大驱动力。 7. 形成性评估的艺术与科学：深入探讨了高质量的形成性评估（Formative Assessment）应具备的特征，包括即时性、低风险性和针对性。书中详细介绍了“反馈的有效性”：如何提供具体、可操作且关注过程而非结果的反馈，以及如何训练学生进行“同伴互评”和“自我反思”。 8. 绩效评估与真实性任务：批判了过度依赖标准化选择题的局限性，提倡采用“绩效评估”（Performance Assessment）来衡量学生的实际应用能力。本书提供了一套构建“真实性任务”（Authentic Tasks）的流程图，这些任务要求学生像专业人士一样解决复杂问题，并提供了详细的评估量规（Rubrics）设计范例，确保评估的公平性和透明度。 9. 数据驱动的教学循环：阐述了如何收集、解读并利用评估数据来指导后续的教学决策。这并非指简单的分数统计，而是关于识别学生认知上的“盲点”和“误区”，并据此快速调整教学策略，形成一个持续改进的专业学习循环。第四部分：构建支持性学习生态系统教育的成功不仅依赖于教室内的实践，更依赖于整个学校环境和社区的支持。 10. 促进学生情感健康与社会发展：强调社会情感学习（Social-Emotional Learning, SEL）是学术成功的基石。本章提供了将SEL融入学科教学的具体方法，如使用情境模拟、角色扮演和“心灵空间”（Mindfulness Space）的建立，以培养学生的同理心、情绪调节能力和解决冲突的能力。 11. 领导力与教师专业成长：探讨了构建支持性、协作性的教师文化的重要性。本书为学校管理者提供了如何设计高效的专业学习社群（PLC），如何实施基于观察和教练（Coaching）的专业发展模式，以及如何建立一种鼓励教师承担创新风险而非惩罚失败的文化。 12. 家校伙伴关系的重塑：认识到家庭是学习的第一个关键环境，本书提供了超越传统家长会的沟通策略。重点介绍了如何运用数字平台进行透明化沟通、如何共同制定学生的学习目标，以及如何赋权家长成为孩子学习过程中的积极协作者。本书旨在成为教育工作者在未来十年内进行课程改革、教学创新和专业发展的必备参考指南。它不仅仅是一本理论读物，更是一份充满活力的行动蓝图，激励每一位教育者投入到构建一个更公平、更具相关性、更能激发潜能的学习未来中。