International Handbook of Distance Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Evans, Terry (EDT)/ Haughey, Margaret (EDT)/ Murphy, David (EDT)

出品人:

页数:796

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 177.35

装帧:

isbn号码:9780080447179

丛书系列:

图书标签:

Distance Education
Online Learning
E-learning
Higher Education
Educational Technology
Blended Learning
Adult Education
Open Learning
Instructional Design
Global Education

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具体描述

Distance education is arguably one of the major developments in education during the 20th Century. From schooling through to university education, distance education blossomed to facilitate frontier expansion in the New World, capacity-building in developing nations, access and equity provision in post-War societies and flexible professional development and workplace training for late-modernity. "The International Handbook of Distance Education" explores the array of distance education theories and practices as they have been shaped by the late-20th Century and then positions these in terms of the contemporary circumstances of the 21st Century. The "Handbook' is intended to be a comprehensive reference work for practitioners, researchers and administrators engaged in forms of distance education in private and public education, from schooling through undergraduate and postgraduate coursework to doctoral research programs.A critical thread runs throughout the "Handbook" to provide the reader with stimulation to critique policy and practice with a view to being creative and responsive in their own policy development and educational work. It discusses lifelong and flexible learning environments.

好的，这是为您创作的一份关于另一本假想的图书的详细简介，该书名为《全球教育创新与未来趋势：数字化转型背景下的高等教育新范式》。 --- 全球教育创新与未来趋势：数字化转型背景下的高等教育新范式作者： [此处可填写虚构的作者姓名，例如：艾琳·卡特、大卫·陈] 出版社： [此处可填写虚构的出版社名称，例如：普罗米修斯教育前沿出版社] 内容简介在二十一世纪的第三个十年，全球高等教育正经历一场深刻而全面的结构性变革。这场变革的核心驱动力，在于信息技术的爆炸性发展、日益加剧的全球化竞争，以及社会对终身学习和适应性人才需求的激增。本书《全球教育创新与未来趋势：数字化转型背景下的高等教育新范式》并非仅仅是对现有教育模式的修补或增补，而是旨在提供一个宏大而精细的蓝图，剖析和构建一个适应未来复杂性和不确定性的高等教育生态系统。本书共分为六大部分，汇集了来自全球不同文化和制度背景的顶尖教育学者、技术专家和政策制定者的前沿研究与实践经验。它深入探讨了技术如何重塑学习的“何处”（空间）、“何时”（时间）、“如何”（媒介与方法）以及“为何”（目的与价值）这四个维度。第一部分：范式转移的理论基础与驱动力本部分首先为读者奠定理论框架。它批判性地审视了工业时代高等教育模式的内在局限性，并引入“复杂适应性系统”（Complex Adaptive Systems）理论来理解当前教育环境的动态演化。重点分析了驱动范式转移的三个核心要素： 1. 地缘政治与经济的再平衡：全球知识产权的争夺与人才资本的流动如何迫使大学重新定位其在国家创新体系中的角色。 2. 学习者中心主义的深化：不再满足于简单的“以学生为中心”，而是探讨如何实现“个体化路径导航”，充分尊重和适配学习者的认知差异与职业轨迹。 3. 数字素养的普及与挑战：从基础的计算思维到高级的数据伦理与人工智能协作能力，本部分界定了未来公民必须具备的核心数字素养谱系。第二部分：技术赋能的学习空间重构本书超越了对传统在线学习平台的简单描述，聚焦于“沉浸式”与“分布式”学习环境的构建。元宇宙与空间计算在教学中的应用：详细阐述了虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）技术如何用于高风险实验操作、复杂系统模拟以及跨文化交流的场景构建。重点研究了“临场感”（Sense of Presence）对认知负荷与知识保留率的影响机制。分布式学习网络的治理与质量保证：探讨了如何在高密度、去中心化的学习网络中，建立可信赖的评估体系和学术诚信保障机制。本章对跨国教育项目的互认标准和法律框架进行了深入比较研究。无边界校园的设计原则：提出了“场域渗透型”校园的概念，即校园物理空间、数字空间与行业实践空间三者之间模糊边界、相互赋能的互动模型。第三部分：教学法与内容交付的革命本部分是本书的实践核心，深入解析了驱动教学法变革的关键创新。自适应学习系统（ALS）的下一代架构：分析了基于深度学习的诊断反馈系统（Diagnostic Feedback Systems）如何实现对学生知识盲点和元认知策略的实时干预。讨论了算法偏见（Algorithmic Bias）在教育资源分配中的潜在风险与规避策略。基于项目的学习（PBL）与真实世界挑战的融合：探讨了大学如何与产业界建立可持续的“共创式学习”（Co-Creative Learning）伙伴关系，确保学生在学习过程中解决的案例是具有实际社会经济价值的真问题。微证书、纳米学位与模块化认证体系：详细分析了微证书体系如何挑战传统学位垄断地位，并为学习者提供了更灵活、更快速的技能提升路径。重点关注了如何确保这些非传统认证的学术严谨性和市场认可度。第四部分：评估、反馈与学习分析的精细化传统的期末考试模式已无法适应快速迭代的知识体系。本部分集中探讨了学习过程数据的收集、解释与应用。深度学习分析（Learning Analytics）的伦理边界：不仅关注“预测辍学率”等效率指标，更着重探讨如何使用数据洞察来促进公平性（Equity）和培养学生的自我调节能力。提出了“透明化数据使用协议”的框架。形成性评估的自动化与人性化结合：研究了自然语言处理（NLP）技术在自动化批改开放式写作和论述题中的精度与局限性，强调人类教师在提供高阶认知反馈中的不可替代性。成就组合（Digital Portfolios）的标准化与流动性：探讨如何构建一个跨机构、可信赖的电子成就档案系统，以记录和展示学习者多元化的能力和经验。第五部分：高等教育机构的运营与可持续性数字化转型不仅关乎教学，更重塑了大学的组织结构、财政模型和文化生态。混合式运营模式（HyFlex Operations）：提出了高校管理层在资源分配、教职员工培训和基础设施维护方面，如何平衡实体校园体验与数字化交付效率的策略。新型教职员工角色的界定：探讨了“教学设计师”（Instructional Designers）、“数据科学家”和“学习体验工程师”等新兴角色的融入，以及如何建立适应技术快速迭代的教师专业发展体系。教育公平与数字鸿沟的再审视：批判性地分析了技术普及在缩小而非扩大教育机会差距方面的潜力与风险，并提出了针对弱势群体和偏远地区的包容性技术接入策略。第六部分：展望未来——教育的社会契约重塑在本书的最后，作者们将目光投向更远的未来，探讨教育的根本目的在AI时代下的演变。人机共生时代的创造力培养：讨论了在通用人工智能（AGI）日益强大的背景下，高等教育应如何将重心从知识传递转向激发批判性思维、情境化判断和跨学科整合能力。终身学习生态系统的制度保障：分析了政府、企业和教育机构如何共同构建一个灵活、激励人心的终身学习基础设施，以应对平均工作年限缩短和技能半衰期缩短的趋势。全球教育治理的未来形态：展望了在去中心化技术（如区块链）和全球性教育标准联盟下，未来高等教育的治理结构可能呈现出的去国家化或区域化整合的趋势。目标读者：本书适合高等教育机构的行政领导者、课程开发者、教学技术专家、教育政策研究人员，以及所有关注未来学习形态和知识经济转型的前沿学者。通过阅读本书，读者将获得一个全面、深入且极具前瞻性的视角，以应对并引领全球高等教育的数字化浪潮。