Global Children, Global Media pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Block, Liesbeth De/ Buckingham, David

出品人:

页数:240

译者:

出版时间:2008-1

价格:$ 118.65

装帧:

isbn号码:9780230506992

丛书系列:

图书标签:

儿童媒体
全球化
文化研究
媒体影响
儿童发展
跨文化交流
数字媒体
教育
社会学
传播学

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具体描述

Children today are growing up in a world of global media. Many have also become global citizens, through their experience of migration and transnational networks. Global Children, Global Media provides a comprehensive critical review of research and debate in the overlapping fields of media, globalization, migration and childhood. It also presents empirical research, using innovative visual methods, in which children's voices are featured prominently and directly. By representing these issues from the perspective of children, the book casts new light on established academic debates about cultural identity, diaspora and transnationalism, and addresses questions about social cohesion, belonging and citizenship that are of considerable concern in contemporary public and political debate. Global Children, Global Media will provide insights both for scholars and researchers, and for educators and media practitioners who work directly with children and young people in this field.

《环球视野下的儿童与媒介互动：跨文化传播与数字公民教育》图书简介本书深入探讨了在日益互联的全球化背景下，儿童作为媒介使用者所面临的复杂环境与挑战。我们旨在提供一个多维度的分析框架，用以理解当代儿童如何与不断演变的全球媒介生态系统进行互动、塑造身份，并最终成为数字时代的全球公民。本书超越了传统的“媒介影响”研究范式，着重考察媒介内容、技术平台、文化背景以及儿童能动性之间的动态张力。第一部分：全球媒介环境的重塑与儿童的接入点在信息爆炸和技术迭代加速的今天，媒介不再仅仅是娱乐或教育的工具，它已经成为儿童日常生活、社会交往和认知发展的基础设施。本部分首先勾勒了当前全球媒介图景的宏观趋势，特别关注移动互联网、社交媒体平台以及流媒体服务的普及如何重构了儿童接触信息的方式。 1. 媒介化生存：从接触到沉浸我们分析了“媒介化生存”的概念如何适用于当代儿童。儿童的早期经验越来越被屏幕和算法所中介。这不仅关乎他们消费了什么内容，更关乎他们“如何”消费——从被动接收到主动参与（或被算法引导的参与）。我们将考察不同地理区域、经济阶层和文化背景下的儿童在技术接入方面存在的“数字鸿沟”，并探讨这种接入差异如何影响其文化资本的积累。 2. 跨国界的内容流动与本地化抵抗全球化意味着文化内容的无国界流动。好莱坞动画、K-Pop 偶像、国际流行的电子游戏充斥着世界各地的儿童的视野。本书批判性地审视了这种内容的“文化帝国主义”潜力，即强势文化对弱势文化的渗透与同质化影响。然而，研究也关注了儿童的能动性。他们并非盲目接受，而是通过“意义协商”（negotiation of meaning）来重新诠释、混搭（mash-up）和本土化（glocalization）接收到的跨国信息。我们通过具体的案例研究，展示了不同国家和地区的儿童如何利用全球媒介工具来表达本地身份认同或进行文化反思。 3. 平台经济与儿童作为数据主体社交媒体和互动娱乐平台的设计逻辑，本质上是服务于平台经济的。本部分深入剖析了这些平台如何通过精密的算法来最大化用户黏性，以及儿童在这种“注意力经济”中扮演的角色。我们讨论了儿童隐私权的脆弱性，以及他们的数据如何在未完全理解的情况下被收集、分析并用于商业目的。这引出了关于“数字劳动”和“数字剥削”的伦理讨论，即儿童在不知情或半强迫状态下为科技巨头创造价值的现象。第二部分：身份构建、社会化与风险协商媒介是儿童进行身份探索和社会化的重要场域。本部分聚焦于媒介在塑造儿童的自我认知、人际关系和对风险的理解中所起的作用。 1. 虚拟身份与真实自我的交织在数字空间中，儿童可以试验不同的身份、角色和叙事。我们考察了游戏化身份（avatar identity）、网络社区归属感以及“表演性自我”（performative self）的构建过程。这种虚拟身份的探索对于青春期身份认同的形成至关重要，但也带来了“身份分裂”或“过度社会比较”的心理压力。我们特别关注了“影响者文化”（Influencer Culture）对儿童自我价值判断的影响，探讨了对“完美生活”的持续曝光如何影响儿童的身体意象和社会期望。 2. 亲密关系的网络重构媒介技术深刻地改变了儿童的友谊和家庭关系。即时通讯工具和多人在线游戏成为了主要的社交场所。本书探讨了这种“在场感”与“距离感”并存的社交模式如何影响儿童的情感发展和冲突解决能力。此外，亲子间的“媒介代沟”日益显著，父母在“数字养育”（digital parenting）上面临的挑战，包括如何平衡保护与赋权，是本部分关注的重点。 3. 风险认知与媒介素养的本土实践全球媒介环境充斥着虚假信息、网络欺凌和不适宜内容。我们超越了将儿童视为“纯粹的受害者”的观点，转而研究儿童自身的风险协商策略。不同文化背景下的家庭和学校如何教授“媒介素养”至关重要。本书对比了不同教育体系中对数字公民教育的介入方式，强调了批判性思维和伦理责任的培养，而非仅仅是技术操作技能的传授。我们关注儿童如何识别、规避甚至反击网络上的有害内容和行为。第三部分：全球公民意识与媒介的赋权潜力最后，本书转向探讨媒介在促进儿童成为具有全球意识的积极公民方面的潜力。 1. 跨文化理解的桥梁虽然存在文化同质化的风险，但全球媒介也提供了前所未有的窗口，使儿童能够接触到不同的生活方式、政治观点和人权议题。我们分析了诸如国际慈善运动、跨国环境意识倡导等议题，是如何通过数字叙事进入儿童的视野，并激发他们的同理心和行动意愿的。这种“远程同理心”（remote empathy）的培养，是构建全球公民意识的关键一步。 2. 儿童作为数字行动者当代儿童正在利用数字工具参与社会议题的讨论和行动。无论是关于气候变化、教育公平还是心理健康，年轻一代正在通过社交媒体、播客和视频平台组织倡议、发起对话并对成人世界施加影响。本书收录了多个案例，展示了儿童如何将全球议题与本地行动相结合，成为变革的催化剂。这证明了媒介不仅仅是信息接收器，更是赋权与集体行动的工具。 3. 伦理展望与政策建议基于上述分析，本书最后提出了面向未来政策制定者、教育工作者和内容创作者的伦理框架和实践建议。核心在于如何设计一个既能保护儿童免受伤害，又能最大限度地利用全球媒介生态系统支持其认知、社会和伦理发展的环境。这要求全球性的合作来规范平台责任，同时尊重文化多样性，以确保下一代能够真正地在“全球村”中负责任地成长。《环球视野下的儿童与媒介互动：跨文化传播与数字公民教育》旨在为人类学、传播学、教育学及儿童研究领域的学者、政策制定者和一线工作者提供一个全面、细致且具有前瞻性的理论和实证基础，以应对这场深刻影响人类未来的媒介革命。