The Reception of Plutarch's Lives in Fifteenth-century Italy pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Pade, Marianne

出品人:

页数:754

译者:

出版时间:

价格:765.00

装帧:

isbn号码:9788763505321

丛书系列:

图书标签:

• Plutarch
• Renaissance
• Italy
• Biography
• History
• Humanism
• Classical Literature
• Reception Studies
• Fifteenth Century
• Cultural History

意大利文艺复兴早期对普鲁塔克《名人传》的接受与影响 （本书并非关于《The Reception of Plutarch's Lives in Fifteenth-century Italy》的介绍，而是聚焦于一个相关但独立的主题：十五世纪意大利人文主义者对古典传记文学的整体兴趣及其对当时的文化、政治和教育转型的推动作用。） 导论：古典复兴的浪潮与传记文学的回归 十五世纪的意大利，正处于一场深刻的文化变革——文艺复兴的鼎盛时期。在对古典智慧的狂热追逐中，人文主义者们不仅重新发掘了被中世纪遗忘的拉丁和希腊文手稿，更重要的是，他们开始将古典文本视为塑造现代公民和道德典范的活水源头。在这个背景下，传记文学，特别是那种聚焦于个人德行、政治智慧和道德抉择的传记，获得了前所未有的关注。 本书旨在探讨在那个“再生”的时代，意大利学者、艺术家和政治精英们如何理解并重新诠释了古代（尤其以苏维托尼乌斯和李维为代表）的传记传统，以及这种接受过程如何与佛罗伦萨、威尼斯和教皇国等关键城市国家复杂的政治现实交织融合。我们关注的焦点在于，当这些意大利知识分子面对柏拉图、西塞罗和修昔底德等巨匠的文本时，他们如何从中提炼出适用于自身城邦伦理和君主实践的“英雄模式”。 第一章：人文主义者的“发现”与文本的流传 文艺复兴早期的意大利知识分子，如彼特拉克（Petrarch）和布鲁尼（Bruni），对“道德哲学”（Moral Philosophy）的推崇是核心驱动力。他们认为，古代的传记不仅是历史记录，更是道德实践的指南。 1.1 拉丁语传统的重建 在乔凡尼·达·沃拉吉纳（Giovanni da Viterbo）和科卢乔·萨卢塔蒂（Coluccio Salutati）的努力下，大量关于罗马历史的拉丁文著作被系统性地整理和抄写。这些文本，特别是李维（Livy）的《自建城以来》（Ab Urbe Condita）的残篇，提供了共和国时期政治美德的蓝本。然而，与纯粹的历史叙事不同，人文主义者对人物性格侧面的挖掘更为深入。他们不再满足于简单地记录事件，而是试图剖析何以英雄能做出伟大的决策，以及何以恶人最终走向毁灭。 1.2 希腊语的零星接触与知识的渗透 尽管希腊语的全面复兴主要集中在十五世纪末期，但在十五世纪早期，一些关键的希腊文本已经以片段或间接引用的形式进入了意大利学者的视野。这些文本的引入，虽然不如拉丁语著作那样普及，却为意大利的知识界打开了了解亚历山大大帝、伯里克利等非罗马英雄的新视角。这种跨文化的比较，使得意大利学者得以跳出纯粹的罗马中心主义，开始构建一个更为宏大的“古典贤人”群像。 第二章：传记文学与城邦政治的张力 十五世纪的意大利并非统一的帝国，而是由相互竞争的城邦、公国和教皇领地构成的复杂政治体。在这种环境下，传记文学成为了塑造公共舆论和巩固统治合法性的强大工具。 2.1 理想的“文官”与“王子” 对于佛罗伦萨这样的共和制城邦而言，人文主义者推崇的是西塞罗式的、具有公共德行（virtù civica）的贤人。他们热衷于阅读关于罗马共和国时期政治家的故事，强调节制、审慎和对共同体的奉献。尼科洛·德·尼科利（Niccolò de’ Niccoli）等学者致力于在古典人物中寻找可以对抗美第奇家族等新兴权贵阶层的道德榜样。 然而，随着私人家族统治（Signoria）的兴起，对“有效统治者”的渴望也日益增强。学者们开始关注那些能够以铁腕维持秩序、战胜混乱的古代军事领袖和君主。这些对权力的颂扬，虽然常常披着古典外衣，却预示着未来马基雅维利政治思想的萌芽——即关注现实权力运作而非理想化的道德标准。 2.2 德行（Virtù）与命运（Fortuna）的辩证 在意大利的政治现实中，个人的成功与失败往往受制于变幻莫测的“命运”。因此，对古典传记的接受，很大程度上是意大利思想家试图理解和掌控这种不确定性的尝试。 传记叙事提供了一种框架：伟大的领袖（拥有高尚的virtù）或许能暂时抵抗或引导命运，但最终的结局仍充满了悲剧色彩。这种悲剧性，使得这些古代英雄的故事在十五世纪意大利的政治精英中引起了强烈的共鸣，因为它反映了他们自身在宫廷阴谋和战争威胁下的脆弱感。 第三章：教育改革与道德塑形 人文主义运动的最终目标之一是改革教育体系，以培养出具备全面素质的行政人员和外交官。传记文学在这一转型中扮演了核心角色。 3.1 从神学到人文科学的转向 中世纪的教育主要侧重于神学和逻辑学。文艺复兴早期，人文主义者坚信，要培养一个有能力的公民，必须让他沉浸在历史和“人文科学”（studia humanitatis）之中。传记，特别是那些聚焦于个人行为和语言的传记，被认为是学习修辞、判断力和道德推理的最佳途径。 3.2 传记的道德寓言化 在佛罗伦萨的学校中，教师们不再仅仅教授古代英雄的丰功伟绩，而是将这些故事提炼成具体的道德教训。例如，关于某个罗马将军的某个关键决定，会被用来解释忠诚、背叛或军事策略的得失。这种将历史人物“寓言化”的做法，确保了古典知识能够直接转化为对青年贵族日常行为的指导。 本书将通过对当时手稿的抄写本、注释和私人信件的细致分析，揭示这种知识的消化和重塑过程。我们看到，十五世纪的意大利人并非简单地复制古代，而是在吸收其精神内核的同时，将其改造以适应一个充满活力、竞争激烈且道德光谱更为复杂的文艺复兴世界。这种对古典传记的独特“接受”（reception），是理解意大利文艺复兴政治思想和文化心态的关键窗口。

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