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出版者:Pearson Scott Foresman

作者:Not Available (NA)

出品人:

页数:0

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出版时间:

价格:7.1

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isbn号码:9780328126149

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• Science
• Grade 5
• Workbook
• 2006
• Elementary School
• Education
• Textbook
• Learning
• Study Guide
• Curriculum

探索与发现：五年级科学探究之旅（2007年版） （请注意：以下内容是基于您提供的书名结构，创作的一本假设的、不含《Science 2006 Workbook Grade 5》内容的五年级科学补充读物或同期教材的详细介绍。） --- 导言：点燃好奇心，开启科学视野 欢迎来到《探索与发现：五年级科学探究之旅（2007年版）》。在自然界这本宏大而精妙的教科书中，五年级是学生从基础认知迈向系统探究的关键时期。本书旨在作为学生日常课程学习的有力补充，通过深入的案例分析、丰富的实践指导和前沿的科学思想，拓宽学生的科学视野，培养其独立思考和解决问题的能力。我们相信，科学不仅仅是知识的堆砌，更是一种观察世界、解释现象、并勇于创新的思维方式。 本册内容严格遵循（此处假设一个与2006年版本略有不同的课程标准或侧重点）的教育目标，将重点放在“生命科学的复杂性”、“物质的动态平衡”以及“地球系统的相互作用”三大核心领域。我们摒弃了纯粹的死记硬背，转而强调“做中学”（Learning by Doing）的教育理念，确保每一章的学习都能转化为学生亲身体验和动手实践的成果。 第一部分：生命世界的深度解析（The Intricacies of Living Systems） 本部分将带领学生深入生命科学的微观与宏观世界，重点关注生态平衡和生物多样性的维护。 第一章：生命的遗传与变异：生命的蓝图与多样性（约250字） 本章突破了基础生物结构的学习，重点探讨了生物体如何通过遗传物质代代相传其特征，以及环境因素如何驱动物种的变异。我们通过“果蝇眼色实验的简化模型”，让学生直观理解显性和隐性性状的初步概念。内容涵盖了植物的无性繁殖与有性繁殖的对比，强调了有性繁殖带来的遗传多样性对于物种应对环境挑战的重要性。此外，我们还引入了“化石记录的初步解读”，初步介绍自然选择的宏大时间尺度，激发学生对生命演化历史的敬畏之心。本章的实践活动侧重于观察和记录身边植物（如豆科植物）在不同光照条件下的生长差异，并要求学生对观察结果进行初步的图表化分析。 第二章：生态系统中的能量流动与物质循环（约300字） 五年级的生态学学习需要超越“食物链”的简单概念。本章聚焦于能量的单向流动（光合作用到呼吸作用的转化效率）和物质（水、碳、氮）在生物圈内的循环。我们详细解析了生产者、消费者（初级、次级）和分解者在维持系统稳定中的不可替代的作用。“模拟小生态瓶的构建与监测”是本章的核心项目，学生需要设计一个封闭或半封闭的生态系统，并持续记录其关键指标（如水体清澈度、植物生长状态）的变化。讨论部分将引导学生分析人类活动（如过度捕捞、森林砍伐）对物质循环的干扰，从而建立初步的环境责任感。本章对“生物富集”现象进行了较为形象的讲解，为后续的环境科学学习打下基础。 第二部分：物质的形态与变化（The Dynamic States of Matter） 本部分侧重于物理与化学的交叉领域，探索物质的属性以及在能量作用下发生的深刻变化。 第三章：物质的特性与分类：超越三态的界限（约300字） 本章不再满足于固、液、气三态的区分。我们引入了“等离子体”的概念介绍（作为了解宇宙中常见形态的拓展），并深入研究混合物与纯净物的区分标准。重点在于物理变化与化学变化的鉴别。我们设计了一系列需要精确测量的实验：例如，通过“溶解度与温度关系曲线的绘制”来探究溶解现象的本质，区分了物理溶解和化学反应的差异。学生将学习使用天平、量筒进行精确的质量和体积测量，并理解密度作为物质特性的重要性。本章强调数据的准确性记录和误差的初步分析，培养科学实验的严谨态度。 第四章：能量的转化与守恒：看不见的驱动力（约300字） 能量是驱动所有自然现象的根本力量。本章探讨了动能、势能、热能和电能之间的相互转化关系。我们避免复杂的数学公式，转而通过具体的工程实例来理解能量转化中的“损失”（通常以热能形式散失）。“自制简易热机模型”或“弹珠坡道上的机械能守恒观察”是本章的重点实践活动。学生将亲手搭建装置，测量物体在不同高度和速度下的能量状态，直观体会能量守恒定律的普适性。此外，本章对“电能的产生与应用”进行了更深入的介绍，强调了发电机原理与日常用电安全。 第三部分：地球与空间科学的综合考察（Integrated Earth and Space Studies） 本部分将视野从实验室拓展到我们生活的星球乃至更广阔的宇宙，强调地球系统各个圈层之间的相互联系。 第五章：地球的内部结构与板块运动（约250字） 本章基于对地震波数据的间接推断，引导学生构建地球的内部模型（地壳、地幔、地核）。核心内容是“板块构造学说”的动力学解释。我们通过使用凝胶和泡沫板制作的“地幔对流可视化模型”，解释了洋中脊的形成和海沟的产生。本章将对火山爆发和地震的成因进行细致的地理地质分析，并着重讲解当地社区如何根据地质风险制定应急预案，将科学知识直接联系到公共安全教育中。 第六章：大气、天气与气候模式（约150字） 本章侧重于大气层的垂直结构及其对天气系统的影响。学生将学习如何利用基础气压计和风向标进行日常气象观测。我们将重点放在“水循环与天气现象的关联”上，区分“天气”与“气候”的概念差异。本章强调的不是记住云的种类，而是理解驱动天气变化的基本能量来源——太阳辐射的不均匀加热，以及气团运动对区域气候的长期影响。 结语：未来的科学家，从现在开始 《探索与发现：五年级科学探究之旅（2007年版）》不仅仅是一本提供知识的工具书，更是一个充满挑战和乐趣的科学探险地图。本书的设计理念是“提问比回答更重要”。通过结构化的实验步骤、开放式的讨论题目和跨学科的联系，我们期待每一位使用者都能在这个阶段，真正爱上科学，成为一个观察入微、逻辑清晰、勇于实践的未来探求者。

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