Conceptions of Giftedness pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Phillipson, Shane 编

出品人:

页数:538

译者:

出版时间:2007-1

价格:$ 80.17

装帧:

isbn号码:9780805857511

丛书系列:

图书标签:

Giftedness
Talent
Education
Psychology
Cognitive Development
Intelligence
Creativity
Special Education
Child Development
Educational Psychology

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具体描述

The effective education of gifted children is one of the most significant challenges facing educational systems in many countries around the world, made particularly difficult by the forces of globalization. "Conceptions of Giftedness "describes the unique and varied ways cultures conceive of giftedness. As language influences perception, different ideas of giftedness may embody different ways of thinking, especially in the areas of creativity and problem solving. This important new volume in special education encourages the understanding, appreciation, and preservation of our "intellectual diversity."

Contributing authors to this book are authorities in the field of gifted education, and represent a range of languages and cultures, including Western, Chinese, Japanese, Australian Aboriginal and Malay cultures. Each chapter describes giftedness from one cultural perspective within the global context, resulting in both local and global educational implications.

"Conceptions of Giftedness "appeals to an international audience, and will serve as a primary and/or secondary resource for scholars, teachers, and undergraduate and postgraduate students interested in gifted education. Its distinctive universal perspective will attract sociolinguists and anthropologists, as well as educators.

《心智的疆界：探索认知灵活性与创造性思维的奥秘》作者：伊芙琳·里德 (Evelyn Reed) 出版社：普林斯顿大学出版社出版年份： 2023年 --- 内容简介：在当今这个信息爆炸、变化加速的时代，人类心智的适应能力与创新潜能正受到前所未有的审视。本书《心智的疆界：探索认知灵活性与创造性思维的奥秘》并非关注特定才能的刻板定义，而是深入剖析驱动人类在复杂环境中取得卓越成就的核心——认知灵活性（Cognitive Flexibility）与创造性思维（Creative Thinking）的生成机制、发展轨迹及其在不同领域中的应用范式。本书的开篇，作者伊芙琳·里德，一位在认知心理学和神经科学交叉领域享有盛誉的学者，首先挑战了传统上对“天赋”的静态化、二元对立的理解。里德教授认为，真正的认知优势不在于先天智力测验（IQ）得分的高低，而在于个体在面对新颖、模糊或矛盾信息时，能够迅速切换思维框架、整合不相关概念并产生有效解决方案的能力。第一部分：重塑认知框架——灵活性的大脑基础第一部分详尽考察了认知灵活性在大脑层面的神经生物学基础。里德教授引述了最新的功能性磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG）研究，重点阐释了前额叶皮层（PFC）——特别是背外侧前额叶皮层（DLPFC）和腹内侧前额叶皮层（VMPFC）——在任务切换、抑制无关信息和维持工作记忆中的关键作用。书中阐述了一种创新的“心智锚定与解锚”模型。传统的认知模式倾向于将信息“锚定”在已有的图式（Schema）中，以提高处理速度。然而，认知灵活性的提升，关键在于高效地“解锚”，即主动打破或重组这些既有图式。作者通过对多项实验数据的分析，论证了该过程并非随机的，而是受控于执行功能（Executive Functions）的精细调节。此外，本书也探讨了生理因素对灵活性的影响，包括睡眠质量、压力荷尔蒙皮质醇水平以及运动对神经可塑性的促进作用，为如何通过生活方式干预来优化心智弹性提供了科学佐证。第二部分：创造力的多维视角——从“Aha”时刻到系统性创新本书的第二部分是关于创造性思维的深入剖析。里德教授拒绝将创造力视为神秘的灵光一现，而是将其分解为一系列可观察、可测量的认知过程。她引入了“三段式创造力模型”： 1. 发散性探索（Divergent Exploration）：侧重于生成大量多样的想法，强调思维的广度与新颖性。本书详细分析了经典的托兰斯创造力测验（Torrance Tests of Creative Thinking, TTCT）背后的认知负荷，并提出了更侧重于情境感知和资源整合的评估方法。 2. 汇聚性评估（Convergent Evaluation）：关注于对发散阶段产生的概念进行筛选、逻辑检验和可行性判断。这一阶段强调批判性思维与领域知识的深度整合，是许多“有前景”的想法最终夭折的关键环节。 3. 情境化实施（Contextual Implementation）：考察如何将抽象的创造性概念转化为实际的、可操作的解决方案，这需要极强的项目管理能力和对环境限制的深刻理解。作者特别关注了“领域特定”与“领域通用”创造力的辩证关系。她通过对艺术史、工程设计和基础科学领域案例的对比研究，指出真正的创新者往往是那些能够在不同知识体系之间自由穿梭，并从中提取类比进行迁移的“知识跨界者”。第三部分：环境、文化与心智的培养路径在第三部分，里德教授将视角从个体内部机制转向外部环境的影响。她深入探讨了教育体系、工作文化以及社会结构如何塑造或阻碍认知灵活性与创造力的发展。本书批判性地审视了过度结构化、强调标准答案的教育模式对儿童自然好奇心的抑制作用。她强调，鼓励“建设性失败”（Constructive Failure）的教育环境至关重要，因为每次尝试的偏离都为大脑提供了调整认知地图的机会。此外，作者提出了“认知拥挤”（Cognitive Overload）的概念，论证了在高度碎片化的信息环境中，持续的注意力分散（如频繁的数字通知）如何蚕食了进行深度思考和长时间心流体验所需的心智资源。她主张，创造力的培养需要“留白”——允许心智进行无目的的游荡和整合。书中还包含一个关于“心智工具箱”的章节，介绍了一系列经过实证检验的训练方法，包括：强制性类比（Forced Analogy）：训练大脑将不相关的概念连接起来。角色互换模拟（Perspective Shifting）：强制采用完全对立的视角来审视问题。逆向工程思维训练（Reverse Engineering Practice）：从最终结果反推达到目标的所有可能路径。结论：通往持续适应的未来《心智的疆界》最终总结道，认知灵活性和创造性思维不是一种静态的特质，而是一种动态的能力生态系统。它是个体持续学习、适应环境变化并为社会带来实质性进步的内在驱动力。本书为教育者、管理者、研究人员以及任何希望提升自身心智适应能力的人士，提供了一个基于坚实科学证据的路线图，指引我们如何超越既有的思维局限，真正拓展“心智的疆界”。本书的写作风格严谨而富有启发性，融合了尖端的神经科学发现、精妙的心理学实验设计以及丰富的跨学科案例分析，旨在提供一个全面而实用的认知优化指南。它将成为理解人类最高级认知功能领域内不可或缺的参考著作。