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出版者:

作者:Courtade-Little, Ginevra

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:35

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isbn号码:9781578615483

丛书系列:

图书标签:

• IEP
• 特殊教育
• 学术标准
• 课程调整
• 教学策略
• 评估
• 个性化学习
• 教育资源
• 学生成功
• 无障碍学习

《精通教学设计：从理念到实践的系统构建》 一部深度剖析现代教育体系中课程设计、评估工具开发与教学策略优化的权威指南 第一部分：教育理念的基石与现代课程框架的构建 本书首先深入探讨了当代教育哲学的演变，特别是后结构主义、建构主义思潮对传统教学范式的冲击与重塑。我们不再将知识视为需要被动接收的既定事实，而是关注学习者如何主动地构建意义。 第一章：教育哲学导论：从赫尔巴特到维果茨基的范式转换 本章详细梳理了教育思想史上的关键转折点。重点分析了杜威“做中学”的实践意义，以及布鲁姆认知域分类学在目标设定的普适性价值。同时，探讨了文化历史理论如何影响我们对“最近发展区”（ZPD）的理解和应用，强调了社会互动在认知发展中的核心地位。我们审视了批判性思维的定义及其在不同学科中的操作化挑战。 第二章：国家级课程标准的解构与本地化实施 全球范围内，课程标准（Curriculum Standards）已成为衡量教育质量的标尺。本章聚焦于如何对宏观的、抽象的国家标准进行细致的解析，将其转化为可操作、可衡量的教学目标。我们提供了一套“三层级解构模型”：首先是核心概念（Essential Knowledge），其次是认知过程（Cognitive Processes），最后是表现性任务（Performance Tasks）。详细阐述了如何识别标准中的“深层理解”与“表面记忆”之间的区别，并强调了跨学科主题（Interdisciplinary Themes）在打破学科壁垒中的关键作用。 第三章：学习目标设定与清晰化：从“要做什么”到“必须达成什么” 清晰的学习目标是有效教学的起点。本章引入了“SMART+C”目标设定框架，其中“C”代表了“相关性”（Contextual Relevance）。我们提供了大量范例，展示如何将模糊的陈述（如“学生将理解气候变化”）转化为可观测的行为动词和具体的评估标准。特别关注了“认知负荷理论”对目标设定的指导意义，确保教学设计不会因信息过载而分散学习焦点。 第二部分：教学设计模型与学习环境的优化 本部分将理论框架落地为可执行的教学设计流程，侧重于如何构建连贯且引人入胜的学习体验。 第四章：逆向设计法（Understanding by Design, UbD）的深度应用 UbD框架被视为现代课程设计的主流范式。本章不再仅仅介绍UbD的三阶段（确定期望结果、确定证据、计划教学活动），而是深入探讨了每个阶段的潜在陷阱和高级策略。我们详细阐述了“持久的理解”（Enduring Understandings）的提炼过程，以及如何设计“有意义的迁移”（Meaningful Transfer）任务，确保学生能够在真实世界中运用所学知识。 第五章：差异化教学策略与学习路径规划 在一个多样化的学习群体中，单一的教学路径是无效的。本章系统地介绍了“差异化教学”的三个维度：内容（Content）、过程（Process）和产出（Product）。提供了基于学生准备度（Readiness）、兴趣（Interest）和学习风格（Learning Profile）的诊断工具。内容包括如何构建“分层任务集”（Tiered Assignments）和“学习中心”（Learning Stations），并讨论了如何使用技术工具（如自适应学习平台）来实现大规模的个性化反馈。 第六章：探究式学习与项目式学习（PBL）的整合实施 探究（Inquiry）和项目（Project）是培养高阶思维的关键方法。本章细致地比较了两种方法的适用场景和设计要求。对于PBL，我们提出了一个“驱动性问题”（Driving Question）的评估标准，该问题必须具备真实性、复杂性和开放性。同时，提供了项目管理工具（如甘特图、里程碑设置），确保项目能够在既定的时间框架内高质量完成，并强调了“迭代反馈循环”在项目过程中的不可或缺性。 第三部分：高质量评估工具的开发与效度保障 评估是教学循环中不可或缺的一环。本部分聚焦于设计出能够准确反映学生真实能力的评估工具。 第七章：形成性评估的艺术：即时反馈与教学调整 形成性评估的目的在于促进学习而非仅仅衡量学习。本章区分了“低风险”与“高风险”的形成性评估活动。我们详述了“反馈的质量”如何决定其有效性，提出有效的反馈应是具体、及时、可操作的，并关注于过程而非最终结果。讨论了“退出票”（Exit Tickets）、“思维导图校验”和“同伴评估校准”等实用技巧。 第八章：总结性评估的设计与量化效度检验 总结性评估（Summative Assessment）需要具备高度的可靠性（Reliability）和效度（Validity）。本章提供了构建高质量测验（Test Construction）的步骤：从蓝图（Blueprint）的绘制，到题项编写的规范（如避免双重否定、确保对齐标准），再到统计学初步分析（如难度指数与区分度分析）。特别强调了“构念效度”（Construct Validity）的验证，即评估工具是否真正测量了其声称要测量的知识或技能。 第九章：表现性评估（Performance Assessment）的严谨化 与传统选择题相比，表现性评估更能体现学生在高阶思维上的表现。然而，其主观性也更高。本章的核心是“评分量规”（Rubrics）的科学构建。我们指导读者如何创建描述性、层次分明的量规，确保评分者之间的一致性（Inter-rater Reliability）。提供了从定性描述到定量打分的转换方法，并讨论了如何将真实世界中的工作样本（Work Samples）纳入正式评估体系。 第四部分：数据驱动的教学反思与持续改进 教学是一个动态的反馈循环。本部分探讨了如何系统地收集、分析数据并应用于实践的改进。 第十章：数据素养在教学中的应用 本章教授教育工作者如何解读各种评估数据，包括形成性数据、标准测试数据以及观察记录。重点讲解了“有效数据可视化”的方法，如何通过图表识别教学的强项和薄弱环节。强调了数据驱动决策（Data-Driven Decision Making）的循环：收集—分析—反思—调整—再评估。 结论：构建适应未来的学习生态系统 本书最后总结了将哲学思辨、严谨设计和数据分析融为一体的必要性。一个成功的教育系统，不是简单地将标准填充到课堂中，而是构建一个灵活、响应迅速的学习生态系统，确保每一位学习者都能在明确的指导下，实现其最大的潜力。本书旨在为教育领导者、课程设计者和一线教师提供一个全面且操作性极强的蓝图。

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这本书的语言风格实在太吸引人了，它有一种独特的魅力，能够将枯燥的学术讨论变得引人入胜。作者的遣词造句既保持了学术的严谨性，又充满了娓娓道来的亲和力，读起来一点也不费劲，反而像是在与一位学识渊博的朋友进行深入的探讨。有些句子读完后，你会忍不住停下来细细品味，因为它精准地捕捉到了问题的核心，并且用一种非常优美的方式表达出来。我特别欣赏作者在解释复杂理论时所展现出的耐心和清晰度，他似乎总能找到最恰当的比喻或类比，将晦涩难懂的概念瞬间点亮。这种行文的高超技巧，让阅读过程变成了一种享受，而不是一种负担。

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初读这本书的章节标题时，我立刻被其结构逻辑所吸引。它似乎采用了一种非常系统化的方式来构建知识体系，层层递进，逻辑链条清晰可见。从宏观的理论框架铺陈到具体的实践案例剖析，每一步的过渡都显得自然而然，仿佛作者已经为读者规划好了最佳的学习路径。我特别留意了前几章的介绍，它们为后续深入探讨打下了坚实的基础，没有丝毫的赘述或跳跃。这种精心设计的章节安排，让读者即便在面对全新概念时，也能凭借清晰的导航图稳步前行。不同主题之间的衔接处理得非常圆融，体现了作者深厚的学术功底和对知识脉络的深刻理解。我敢断言，这本书的结构本身就是一种教学艺术。

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这本书的装帧设计简直是视觉享受。硬皮封面的质感，带着一种沉甸甸的学术气息，但又不失现代感。封面色彩的搭配非常巧妙，那种深邃的蓝色与暖色调的几何图形交织在一起，让人一眼就能感觉到内容的高端与严谨。内页的纸张选择也非常考究，触感光滑细腻，即便是长时间阅读也不会感到疲劳。印刷清晰，字体大小适中，行距和页边距都拿捏得恰到好处，阅读起来非常舒适。排版上看得出设计者的用心，很多关键概念和图表都用醒目的方式呈现，使得复杂的信息也变得易于消化。整体来说，这本书在实体呈现上就为读者建立了一种积极的阅读预期，让人很期待深入其中去探索知识。无论是作为书架上的陈设，还是日常的阅读工具，它都展现出了极高的品质。

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这本书的整体感觉非常“实用主义”，它似乎非常注重理论与现实世界的对接。我能从字里行间感受到作者致力于将抽象的理念转化为可操作的策略和步骤。虽然我尚未完全读完，但仅从已读部分来看，其中对具体情境的分析就显得非常到位和细致。作者似乎非常了解读者在实际操作中可能遇到的痛点，并在关键之处提供了富有洞察力的解决方案或观察角度。这使得这本书不仅具有理论高度，更拥有了“工具书”的潜质。对于追求知行合一的实践者而言，这本书无疑是提供了一条清晰、可靠的实践路径图，极大地增强了我的信心。

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我惊喜地发现，这本书在理论阐述之外，还融入了大量的启发性思考环节。它不仅仅是知识的灌输，更像是一个思想的催化剂。每当阅读到关键的转折点，作者总会提出一些发人深省的问题，引导读者跳出既有的思维定势，去质疑、去探索。这种互动式的阅读体验，极大地增强了我的参与感。我不再是被动的接受者，而是一个积极的思考者。这种鼓励批判性思维的设计，使得这本书的价值远远超出了信息传递的层面，它真正地在培养读者的独立思考能力。对于那些渴望深入挖掘问题本质的读者来说，这本书提供的思考空间是无比宝贵的。

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