Foundations of Stuttering pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Wingate, Marcel E.

出品人:

页数:452

译者:

出版时间:2001-9

价格:$ 137.80

装帧:

isbn号码:9780127594514

丛书系列:

图书标签:

• 口吃
• 流畅性
• 言语病理学
• 语言障碍
• 沟通
• 儿童语言
• 成人语言
• 神经科学
• 心理学
• 评估与治疗

结语：探索语言流动的复杂性——《语言表达障碍的根源与疗法》 导言：超越表象，直击核心 语言，作为人类最精妙的工具，其流畅性是有效沟通的基石。然而，在看似寻常的言语流动背后，隐藏着神经、生理、心理及环境因素交织而成的复杂网络。本书《语言表达障碍的根源与疗法》（暂定名）旨在提供一个全面的、跨学科的视角，深入剖析各种语言表达障碍，特别是那些不直接归类为口吃（Stuttering）的言语流畅性问题，以及相关的语言发展与习得挑战。我们关注的焦点在于，如何从机制层面理解这些障碍的成因，并构建出更具针对性、更人性化的干预策略。 第一部分：流利性的神经生物学基础与变异 本部分着重于解析言语生成的底层机制，并探讨非口吃性流畅性障碍（Non-stuttering speech dysfluencies）的神经学基础。 第一章：言语运动控制与皮层网络 我们将详细审视负责言语运动规划（Speech motor planning）、序列化（Sequencing）和执行的特定脑区。讨论布洛卡区、运动前区、辅助运动区以及小脑在协调快速、精确的呼吸、发声和构音动作中的作用。特别关注构音失调（Apraxia of Speech, AOS）的神经基础，包括其与中风、创伤性脑损伤及退行性疾病（如原发性进行性失语PPA）的关联。我们区分AOS的运动规划障碍与纯粹的运动执行障碍（Dysarthria），强调其核心在于“如何说”的指令错误，而非肌肉力量问题。 第二章：非口吃性流利性变异的分类与鉴别诊断 不同于口吃的重复、延长和语塞，本章系统梳理了其他类型的言语不流畅性。这包括： 1. 发育性构音障碍（Developmental Dysfluency）： 尤其关注儿童早期常见的、无紧张感的“非典型”重复（如词语、短语的完全重复）和“语块”的犹豫，并阐述其与口吃发作的鉴别标准。 2. 继发性不流畅性（Secondary Dysfluencies）： 由其他语言或认知障碍继发的言语中断，例如在失语症（Aphasia）患者中出现的词汇提取困难导致的停顿、替代词（Circumlocution）的过度使用，或由于听力障碍导致的反馈回路延迟。 3. 语速过快/语流混乱（Cluttering）： 这是一个关键的对比点。我们将详细剖析语速过快（Cluttering）的特征，包括音节、词汇的过度简化（Deletion）、不规则的语调和节奏（Prosody issues），以及其与听觉感知、语言组织速度的关系。与口吃常有的紧张感不同，语速过快者往往对自己的表达混乱缺乏察觉，或表现为对流畅性的“不关心”。 第二章内容延伸：神经可塑性与损伤代偿 探讨大脑在言语网络受损后，如何通过代偿机制试图恢复沟通效率。这涉及对右半球功能和额叶皮层参与程度的研究，为特定神经损伤后的言语康复提供理论依据。 第二部分：语言发展迟缓与表达障碍的交集 本部分聚焦于影响儿童语言习得和表达的因素，这些因素常与言语流畅性问题并行存在，但其核心障碍在于语言层面的组织而非运动执行。 第三章：特定语言障碍（SLI）与口语组织 特定语言障碍（Specific Language Impairment, 现常称为Developmental Language Disorder, DLD）的儿童在语法、词汇习得方面存在困难。本章探讨DLD如何间接影响言语的流畅性。例如，当一个孩子努力搜索复杂的句法结构或词汇时，他可能会表现出比口吃更长的、非功能性的停顿（Pauses）或“嗯/啊”的填充词（Fillers）。我们将分析这种“为组织而中断”与“为紧张而中断”的区别。 第四章：认知负荷、工作记忆与表达瓶颈 现代研究表明，语言表达是高度依赖工作记忆（Working Memory）的认知过程。本章将讨论工作记忆容量不足如何导致信息处理过载，从而在表达复杂思想时产生明显的语流中断。这种中断通常是“可预测的”——发生在句子复杂性或信息密度增加时，而非随机分布在任何句子中。我们还将探讨执行功能（Executive Functions）的缺陷与言语组织策略之间的联系。 第五章：双语环境下的语言流利性 对于双语学习者，语言切换（Code-switching）和语言间干扰（Interference）可能表现为暂时的表达迟缓或重复。本章分析在缺乏成熟双语管理系统时，这种“流畅性中断”是否应被视为障碍。我们将区分由于语言习得阶段导致的暂时性中断，与核心言语障碍之间的界限。 第三部分：跨文化与社会语言学的视角 语言障碍的表达和接受度深受文化背景和社会期望的影响。 第六章：文化适应性与正常变异 并非所有偏离标准流利性的表达都被认为是病理性的。本章考察不同文化群体中，对言语节奏、停顿和填充词的接受度差异。例如，某些文化叙事风格可能天然倾向于更长的停顿或更慢的语速。我们将探讨“病理化”的风险，即错误地将文化常态视为障碍。 第七章：听众效应与互动压力 言语流畅性在很大程度上是动态的，受互动环境影响。本章探讨当听众表现出不耐烦、打断或过度关注表达者时，可能诱发的言语紧张和语流失控（这与口吃的“听众效应”不同，此处更侧重于互动压力引发的表达策略失当）。我们将分析节奏性反馈（如Metronomic Pacing）在改善语速过快和构音协调方面的应用。 第四部分：综合性干预策略：超越单一病因 鉴于语言表达障碍的异质性，本部分的干预方案强调多模式、个性化治疗。 第八章：构音失调（AOS）的运动学习与反馈强化 针对运动规划障碍，重点介绍基于输入和输出的训练方法，如迭代补强训练（Iterative Rehearsal）和感觉运动整合（Sensorimotor Integration）技术，强调对发音目标（Auditory and Somatosensory Targets）的精确校准，而非单纯的重复。 第九章：语速过快（Cluttering）的行为重塑 语速过快的核心在于“控制节奏”。干预策略集中于提高患者的自我觉察能力，并使用节奏性听觉刺激（RAS）来规范句子的起始和结束，以及内部的停顿点。同时，语言组织和语法结构的简化训练也至关重要，以减轻认知负荷。 第十章：认知-语言整合疗法 对于伴随DLD或工作记忆受损的表达障碍，干预必须回归语言组织层面。这包括使用视觉支持系统（Visual Supports）、结构化教学法（如Graphic Organizers）来辅助句子构建和信息提取，从而减少因“想不出来”而导致的表达中断。 结论：迈向全面沟通理解 本书旨在打破对“不流畅言语”的单一认知框架。通过对神经基础、认知负荷、语言发展和环境因素的综合考察，我们强调，解决这些复杂的表达问题，需要临床工作者具备广阔的视野和精细的鉴别诊断能力，确保每一项干预措施都能精准地打击到流利性障碍背后的真正根源。最终目标是促进有效的、自信的、且文化适应性的沟通。

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这本书，Foundations of Stuttering，是一次令人难忘的阅读体验。我一直对口吃这个现象感到好奇，但苦于找不到一本能够系统性地解答我疑问的书。这本书的出现，无疑填补了这一空白。它提供了一个非常扎实的理论基础，让我能够理解口吃的根本原因，而不仅仅是表面的症状。书中对心理社会因素的探讨，让我认识到，口吃不仅仅是生理上的问题，它还与个体的心理状态、社会交往以及情绪反应息息相关。这种多维度的分析，使得我对口吃的理解更加立体和全面。我特别喜欢书中关于口吃者经历的真实故事和访谈节选，这些鲜活的例子让冰冷的理论变得温暖而有力量。它们展现了口吃者所面临的挑战，以及他们如何努力克服困难，融入社会。这些故事让我对口吃者产生了更深的同情和理解，也让我意识到，我们应该以更包容和支持的态度去对待他们。这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本充满人文关怀的作品，它让我看到了科学研究的深度，也感受到了人性的光辉。

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一直以来，我都在寻找一本能够真正深入剖析口吃核心机制的书籍，Foundations of Stuttering 似乎正是这样一本。这本书在理论深度和广度上都给我留下了深刻的印象。它并没有满足于表面上的描述，而是深入到语言、认知、情感以及行为等多个层面，试图解释口吃为何会发生，以及它可能存在的潜在根源。书中对神经科学研究的引用，尤其令我着迷。了解大脑在口吃中的作用，以及不同的神经通路是如何参与其中的，这为我提供了一个全新的视角。它不再仅仅是关于“说不出口”的问题，而是涉及到更深层次的大脑活动和连接。我发现，作者在解释这些复杂的神经科学概念时，并没有显得高深莫测，而是通过巧妙的比喻和清晰的图示，让这些内容变得更容易理解。此外，这本书还对评估口吃的方法进行了详细的介绍，这对于临床实践者来说无疑是一笔宝贵的财富。它提供了关于如何准确识别和量化口吃不同方面的指导，这对于制定有效的干预策略至关重要。这本书的严谨性、全面性以及对前沿研究的关注，都让我觉得这是一本非常有价值的参考书，能够帮助我更深入地理解这个领域。

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这本书的标题是 Foundations of Stuttering，这是一本在我的阅读清单上很久的书。我最近终于有时间深入研究它，并且可以说，它在很大程度上满足了我对“基础”一词的期望。它并没有回避复杂性，但以一种非常有条理、易于理解的方式将其呈现出来。我对书中对语言发展和神经认知过程的细致阐述印象深刻，这为理解口吃提供了一个坚实的基础。作者在解释不同理论流派时，做得非常出色，既尊重了历史发展，又突出了每个理论的独特贡献。我尤其喜欢书中关于早期干预的研究回顾，它提供了关于何时以及如何最好地介入，以支持正在经历口吃发展的儿童的宝贵见解。这种以证据为基础的方法，让这本书不仅仅是一堆理论，而是具有实际指导意义的资源。即使你不是言语病理学领域的专业人士，这本书也能提供一个清晰的视角，让你了解这个复杂的话题。它提供了一个全面的框架，能够让你开始理解口吃是如何形成的，它有哪些表现形式，以及迄今为止我们是如何尝试去理解它的。书中还提供了许多案例研究，这使得抽象的概念更加生动和具体，我发现这些案例非常有帮助，能够将理论知识与现实世界的经验联系起来。读完这本书，我感觉自己对口吃的认识上升到了一个新的高度，不再只是零散的知识点，而是形成了一个更连贯、更深刻的理解体系。

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当我拿起 Foundations of Stuttering 这本书时，我满怀期待，希望它能给我带来关于口吃现象更全面的理解。这本书果然没有让我失望，它以一种非常严谨的学术态度，但又不失可读性的方式，为我揭示了口吃的奥秘。我尤其欣赏书中对不同类型口吃以及其发展轨迹的详细区分。它清晰地阐述了，口吃并非是一个单一的疾病，而是可能在不同年龄、不同个体身上呈现出不同的面貌和发展模式。这对于我们理解和应对口吃，提供了更具针对性的方法。书中对自然消退和持续性口吃的分析，让我明白了并非所有的口吃都需要干预，但何时需要以及如何进行干预，则需要非常专业的判断。我被书中关于治疗方法演变的介绍所吸引，从早期的行为疗法到后来的认知行为疗法，再到近年来新兴的神经反馈技术，作者都进行了详尽的介绍，并对其有效性进行了评价。这让我看到了口吃治疗领域的不断进步和创新。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于口吃的各种理论和实践之中，让我对这个复杂的问题有了更深刻的认识和更全面的把握。

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我通常不是那种会花大量时间阅读学术书籍的读者，但我对这本书的标题——Foundations of Stuttering——感到好奇，并决定挑战一下自己。令我惊喜的是，这本书比我预期的要引人入胜得多。它有一种稀有的能力，能够将非常专业的术语和概念，转化为大多数人都能理解的语言。作者在构建论点时，非常注重逻辑性和清晰度，每一次的解释都建立在之前的基础上，使得整个阅读过程非常流畅。我特别喜欢书中关于口吃历史发展和演变的部分，这让我对过去的理解和现在的研究有了更深刻的认识。它就像一部关于口吃研究的史诗，从最初的猜测和误解，到后来科学方法的引入，再到现代神经科学的介入，作者为我们展现了一幅清晰的时间线。这种历史视角让我更加 appreciate 今天的研究成果，也更能理解为什么我们会以现在的方式来研究口吃。此外，书中关于不同文化背景下口吃表现的探讨，也极大地拓展了我的视野。它提醒我们，口吃并非是单一的面貌，它受到社会、文化等多重因素的影响。这对于理解和支持全球范围内有口吃困扰的人们至关重要。这本书为我打开了一扇新的大门，让我看到了一个我之前从未深入了解过的领域。

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