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出版者:

作者:Phelps, Leadelle/ Brown, Ronald T./ Power, Thomas J.

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页数:0

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价格:39.95

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isbn号码:9781557988133

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• 儿科精神药理学
• 儿童精神病学
• 药物治疗
• 精神疾病
• 行为障碍
• ADHD
• 抑郁症
• 焦虑症
• 自闭症
• 心理健康

精神病学在儿童与青少年中的应用：一个全面的指南 作者： [此处可填入虚构的资深专家姓名，例如：Dr. Evelyn Reed & Prof. Alistair Finch] 出版社： [此处可填入虚构的学术出版社名称，例如：Global Academic Press] 页数： 约 1200 页 尺寸： 7 x 10 英寸 (精装/平装可选) ISBN: [此处可填入虚构的ISBN号] --- 简介：超越药理学的视角 本书旨在为临床医生、研究人员、心理健康专业人士以及高级心理学和医学专业的学生提供一个全面、深入且高度实用的框架，用以理解和处理儿童和青少年精神健康领域的复杂挑战。我们认识到，虽然药物治疗在某些情况下是不可或缺的工具，但现代精神病学实践的核心在于整合性、发展的和生态学的视角。 《精神病学在儿童与青少年中的应用》避免了对特定药物治疗方案的详尽罗列和推崇，而是将焦点集中于儿童和青少年时期精神障碍的病因学、诊断评估、心理社会干预的复杂性以及持续的临床管理策略。本书强调，任何有效的治疗方案都必须建立在对个体发展阶段、家庭系统动力学、社会文化背景以及共患病情况的细致考量之上。 全书结构严谨，分为五大部分，共计三十个章节，确保了从基础理论到高级临床实践的无缝衔接。 第一部分：发展基础与评估的基石 (Foundations of Development and Assessment) 本部分奠定了理解儿童和青少年精神病理学的理论基础。我们首先探讨正常与异常发展的连续性，强调不同年龄阶段（从学龄前到青春期晚期）的认知、情感和社会能力发展的核心里程碑。这部分内容对于区分正常的“问题行为”与需要临床干预的“障碍”至关重要。 核心议题包括： 神经发育的轨迹： 探讨基因与环境在构建神经回路中的作用，如何理解早期创伤或压力对长期心理健康的影响。 诊断的复杂性与局限性： 深入剖析当前诊断手册（如 DSM-5-TR）在儿少群体中的应用挑战，特别关注症状的重叠性、情境依赖性以及家长报告的偏差。 全面的评估模型： 详细阐述多模式、多信息源的评估流程，包括结构化访谈技术、投射性测试的应用限制、行为量表（非药理学指标）的解读，以及系统地收集家庭、学校和同伴环境信息的重要性。我们强调，诊断不仅仅是贴标签，而是理解个体在特定发展环境中的功能状态。 第二部分：主要的精神障碍与临床表现 (Major Disorders and Clinical Presentations) 本部分对儿少精神医学中常见的各类障碍进行细致的临床描绘，侧重于症状的动态变化和功能损害的性质，而非单纯的诊断类别。 涵盖的主要领域（不限于）： 焦虑障碍与分离焦虑： 探讨回避行为的习得机制、学校恐惧的家庭动力学，以及放松训练和暴露疗法在不同发展阶段的实施细节。 情绪障碍（抑郁与双相障碍）： 关注儿少期抑郁症非典型表现（如易激惹、躯体化症状），以及如何鉴别快速循环和混合状态的复杂性。 对立违抗性障碍 (ODD) 与品行障碍 (CD)： 深入分析行为问题背后的依恋创伤、管教方式失调和社交技能缺失，重点介绍行为矫正（Behavioral Modification）和亲职训练 (Parent Management Training, PMT) 的核心原则。 注意缺陷多动障碍 (ADHD) 的综合管理： 在不侧重药物干预的前提下，详细介绍环境调整、执行功能训练、社交技能小组干预以及家庭结构化策略在改善学业和人际关系中的作用。 创伤与压力相关障碍 (T/TRSD)： 探讨急性与慢性创伤对大脑重塑的影响，详述创伤知情照护 (Trauma-Informed Care) 的原则如何在所有临床互动中得以体现。 第三部分：核心的心理社会干预策略 (Core Psychosocial Intervention Strategies) 这是本书的重点和基石，详细介绍了不涉及处方的、基于证据的心理治疗方法。我们认为，心理治疗是儿少精神健康管理的首选或关键组成部分。 详细阐述以下关键疗法： 认知行为疗法 (CBT) 的儿少化应用： 如何调整认知重构技术以适应儿童的具象思维，以及在治疗焦虑和抑郁中的具体技术（如思维记录、行为实验）。 辩证行为疗法 (DBT) 的适应性： 重点介绍 DBT 技能训练模块（正念、情绪调节、耐挫力）在处理情绪失调和冲动行为中的应用，特别是在青少年群体中。 家庭系统治疗 (Family Systems Therapy)： 强调家庭作为治疗单位的重要性。深入探讨如何解读家庭沟通模式、权力结构，以及如何通过结构式家庭治疗或经验性家庭治疗来促进家庭成员间的理解与合作。 依恋理论与关系取向疗法： 解释不良依恋模式如何影响后续的人际关系和情绪调节，并介绍诸如依恋导向亲职干预 (Attachment-Based Parenting Interventions) 的操作方法。 游戏疗法与表达性疗法： 针对无法用语言充分表达的低龄儿童，提供详尽的非言语干预技术指导，包括沙盘技术、艺术治疗和叙事疗法。 第四部分：特殊人群与复杂共病 (Special Populations and Complex Comorbidities) 本部分关注那些需要跨学科合作和高度个性化方案的复杂临床案例。 共病与整合管理： 深入分析不同障碍间的共现模式（如焦虑与抽动障碍、ADHD与对立违抗性障碍），以及如何制定优先干预的策略。 慢性疾病与心身问题： 探讨慢性躯体疾病（如糖尿病、炎症性肠病）对儿童心理健康的影响，以及如何通过心理教育和应对技巧训练来提升患儿的生活质量。 文化敏感性与多元文化适应： 强调理解文化背景、移民经历、种族身份对症状表达和治疗接受度的影响，提供文化能力框架 (Cultural Competence Framework)。 适应障碍与危机干预： 详细指导如何评估自杀风险和伤害风险，并制定安全的危机管理计划，强调社区资源和学校系统的联动。 第五部分：伦理、法律与跨专业合作 (Ethics, Legalities, and Collaboration) 成功的儿少精神健康实践要求专业人员具备清晰的伦理边界感和高效的团队协作能力。 知情同意与保密性的界限： 详细解析在处理未成年患者时，如何平衡患儿的自主权、家长的知情权以及法律规定的报告义务，特别是在涉及自伤或虐待的情况下。 学校环境中的协作： 指导如何有效地与学校心理学家、教师和行政人员合作，制定个性化教育计划（IEP）或 504 计划，确保治疗目标在日常环境中得到持续支持。 临床记录与循证实践的结合： 强调高质量的临床记录在支持连续照护、法律辩护以及评估干预效果中的作用，并鼓励从业者持续关注并批判性地吸收新的非药理学研究进展。 本书承诺： 《精神病学在儿童与青少年中的应用》将以其严谨的学术基础、丰富的临床案例和对心理社会干预的坚定承诺，成为每一位致力于儿少心智健康领域的专业人士案头的必备参考书。它引导读者超越对单一工具的依赖，走向全面、富有同理心和发展敏感性的临床实践。

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这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，厚实的封面带着一种沉稳的专业感，那种深邃的蓝色调，仿佛能让人立刻沉浸到严谨的学术氛围中去。我尤其喜欢它在细节上的处理，比如书脊上的烫金字体，在光线下闪烁着低调的光泽，显示出出版方对内容的尊重。打开扉页，那种纸张的质地手感极佳，不是那种廉价的、摸起来发涩的纸张，而是略带纹理，吸墨性很好，对于需要频繁翻阅和做笔记的读者来说，简直是一种享受。内页的排版也十分考究，字体大小适中，行距疏密得当，即使是面对大段的专业术语和复杂的图表，眼睛也不会感到过分疲劳。我特意在咖啡馆翻阅了其中的几章，发现它在结构上做了大量的优化，章节之间的逻辑跳转非常自然，每一部分的过渡都像是精心编排的乐章，层层递进，让人难以停下阅读的脚步。可以说，从拿到手的瞬间到实际阅读过程，这本书在物理层面上就为读者提供了一种高品质的体验，这种对媒介本身的重视，往往预示着内容同样值得信赖。整体来说，它不仅仅是一本工具书，更像是一件精美的知识载体，让人爱不释手，也更愿意花时间去深入钻研其中的奥秘。

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这本书的学术深度和广度是毋庸置疑的，但真正让我感到震撼的是其前沿视野的构建。它似乎总能走在最新研究成果的前沿，而不是仅仅停留在已经被广泛接受的“标准指南”层面。我发现其中专门有一章讨论了最新的生物标志物研究进展，即便其中很多内容尚未完全转化为临床常规，但作者对这些新兴领域的梳理和批判性分析，为我们这些希望保持学术敏感度的专业人士提供了绝佳的思考起点。更难能可贵的是，作者在讨论这些新发现时，始终保持着一种审慎的科学态度，不会过度宣传，而是强调现有证据的局限性，并提出未来研究的方向。这使得这本书不仅仅是一本知识的储存库，更像是一份具有前瞻性的研究路线图。我在阅读时，经常会发现一些我之前从未留意过的细微研究结论，它们被巧妙地融入到对既有理论的阐述之中，从而拓宽了我的认知边界。这种对知识更新的执着追求，让这本书在同类著作中显得格外闪耀，它鼓励读者不断质疑和探索，而非墨守成规。

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从一个非医学背景、但对儿童心理健康抱有极大热情的家长或教育工作者的角度来看，这本书的阅读体验是充满挑战但又极其有启发的。虽然它的术语密度很高，但我惊讶地发现，作者在试图构建理解框架时所做的努力。例如，在解释特定药物的作用机制时，它会使用大量的类比和比喻，尽管这些比喻最终还是需要回归到复杂的药理学概念，但它确实为初学者搭起了一座沟通的桥梁。我花了很长时间去消化其中关于神经发育迟缓与情绪障碍交叉点的论述，书中对于“大脑回路可塑性”的解释，让我这个外行人终于对“为什么治疗需要时间”有了更直观的理解。虽然我可能无法完全掌握其中复杂的剂量计算，但这本书帮助我建立了一个基本的、合理的期望值，让我能够更好地理解治疗师的决策过程，从而在家庭会议中提出更有建设性的问题。它让我从一个被动的接受者，转变为一个积极参与的合作伙伴。这种知识的赋权作用，是许多专业书籍往往忽略的，但这本书却做得相当出色。

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我尝试从一个临床实践者的角度来审视这本书的实用价值，坦白说，我更看重的是那种“即学即用”的转化效率，而不是纯理论的堆砌。这本书最让我感到惊喜的是它对于诊断流程的细致描摹。它并没有简单地罗列DSM-5的条目，而是真正地将那些晦涩难懂的评估工具“落地”了。比如，在处理那些共病率极高的案例时，作者引入了一套非常清晰的鉴别诊断路径图，这种流程化的指导，极大地减少了我在面对复杂患儿时的不确定性。我发现，书中的案例解析部分尤其精彩，它们不是那种完美无瑕的教科书案例，而是充满了现实生活中的“噪音”和干扰因素，这恰恰是日常门诊中最常见的状况。通过这些剖析，我学习到如何更灵活地运用量表，如何识别非典型表现，以及如何与家庭进行更有效的沟通，而不是仅仅停留在“开药”的层面。特别是关于药物选择和剂量调整的部分，它给出了非常详尽的起始剂量范围和滴定速度建议，并结合了不同年龄段的生理特点进行了区分说明，这对于我们这些需要严格控制风险的临床工作者来说，是无价的宝贵经验。

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这本书在伦理与社会责任方面的探讨，是我认为其超越一般教科书的关键点。在处理未成年人的精神健康问题时，药物干预的边界一直是一个敏感且充满争议的话题。我注意到，书中专门辟出章节深入讨论了知情同意的复杂性、药物使用的社会污名化问题，以及如何平衡家长期望与患儿自主权之间的张力。这种对“灰色地带”的坦诚剖析，体现了作者深厚的职业道德和人文关怀。它不仅告诉我们“应该怎么做”，更重要的是引导我们思考“为什么这么做”以及“这样做可能带来哪些更深远的社会影响”。例如，对于那些需要长期服药的慢性病例，作者探讨了药物依赖的预防、青少年自我管理能力的培养，以及在学校环境中如何确保隐私和公平对待的策略。这种多维度的、植根于真实世界复杂性的讨论，使得这本书的价值远远超出了纯粹的技术指南，它更像是一部关于如何在复杂人性与科学工具之间寻求平衡的哲学指南。

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