METCO, America's longest-running voluntary school desegregation programme, has for 34 years transported black children from Boston's city neighbourhoods to predominantly white suburban schools. In contrast to the infamous violence and rage of forced school transportation within the city in the 1970s, METCO has quietly and calmly promoted school integration. How has this programme affected the lives of its graduates? Would they choose to participate if they had to do it again? Would they place their own children on the bus to the suburbs? Sixty-five METCO graduates vividly recall their own stories in this revealing book. Susan Eaton interviewed programme participants who are now adults, asking them to assess the benefits and hardships of crossing racial and class lines on their way to school. Their answers poignantly show that this type of racial integration is not easy - they struggled to negotiate both black and white worlds, often feeling fully accepted in neither. Even so, nearly all the participants believe the long-term gains outweighed the costs and would choose a similar programme for their own children - though not without conditions and apprehensions. Even as courts and policymakers today are forcing the abandonment of desegregation, educators warn that students are better prepared in schools that reflect our national diversity. This book offers an accessible and moving account of a rare programme that, despite serious challenges, provides a practical remedy for the persistent inequalities in American education.
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《The Other Boston Busing Story》对我来说,是一次极具启发性的阅读之旅。作者以一种冷静而深刻的视角,深入探讨了波士顿公车计划对一个特定非裔美国人社区所带来的深远影响。我尤其欣赏书中对那些年轻一代的细致刻画,他们如何在种族隔离和强制融合的双重压力下,努力寻找自己的位置,并在新的环境中建立新的社交网络。那些关于他们如何处理与新同学的互动,如何在新的学校制度中生存,以及如何在家中与父母就教育和未来进行沟通的描写,都充满了引人入胜的细节。作者并没有刻意去煽情,而是以一种平实却充满力量的语言,展现了这些孩子们在成长过程中所面临的挑战与机遇。这本书的价值在于,它挑战了许多过于简化的叙事,揭示了在宏大的社会变革背后,个体所经历的复杂情感和现实困境。它让我更加深刻地理解了,教育公平的实现,从来都不是一件容易的事情,它需要深入到每一个家庭、每一个孩子的具体情况之中去考量。这本书的叙述方式,既有对历史背景的严谨梳理,也有对个体生命故事的生动呈现,使得整个阅读过程既富有知识性,又饱含人文关怀。
评分这本《The Other Boston Busing Story》在我手中停留了相当长的时间,不是因为我故意拖延,而是因为每一次拿起它,都像是重新打开了一个潘多拉的盒子,充满了意想不到的回响和深沉的思考。作者以一种近乎令人不安的敏锐度,捕捉到了那个动荡年代波士顿地区非裔美国人社区内部微妙而复杂的情感光谱。这本书并没有像许多同类作品那样,将焦点仅仅集中在外部的政策斗争,而是深入挖掘了在种族融合的巨大洪流中,那些被淹没、被忽视的个体声音。我尤其被书中描绘的家庭关系所打动,那些在困境中相互扶持、却又因时代洪流而产生裂痕的父子、母女之间的对话,真实得让人心痛。那些年轻一代在理想与现实之间挣扎的彷徨,在融入与保留自我身份之间的纠结,都通过细腻的笔触得以展现。作者在描述日常生活细节方面功力非凡,从街角的商店到社区的集会,从学校的走廊到餐桌上的谈话,每一个场景都充满了生活的气息,也充满了那个时代特有的张力。它迫使我重新审视“进步”这个词的含义,以及它在不同人群身上留下的印记。这本书的价值在于,它提供了一个更广阔、更深刻的视角来理解波士顿公车计划,它不仅仅是一项教育政策,更是社会变革的催化剂,在无数个体的生命中留下了不可磨灭的印记。
评分当我翻开《The Other Boston Busing Story》的扉页时,我并没有预料到它会在我心中激起如此强烈的共鸣。这本书以一种近乎纪录片式的严谨,却又不失文学性的感染力,为我展开了一幅波士顿公车计划实施背景下,一个被主流叙事所忽视的社群的生动画像。作者显然投入了大量的时间和精力,去收集那些分散在零散记忆中的珍贵故事,并用一种令人信服的方式将它们串联起来。我尤其欣赏书中对那些年轻人的描绘,他们如何在全新的、有时甚至是充满敌意的环境中 navigating,如何在夹缝中寻求归属感和自我价值。那些关于学校午餐、课间休息、甚至是在公交车上与陌生同学的短暂交谈,都充满了令人回味的细节,它们构成了那个时代青少年真实的生活图景。这本书的叙事节奏把握得非常好,既有对宏大历史背景的铺陈,也有对个体微观情感的细腻捕捉,使得阅读过程既充实又不至于压抑。它像是一面镜子,映照出那个时期美国社会深层的矛盾与复杂性,也迫使读者去思考,在历史的车轮滚滚向前时,那些被裹挟其中的普通人的命运。这本书不是一本提供简单答案的读物,而是提出了一系列值得深思的问题,关于公平、关于融合、关于社区的定义,以及一个社会如何真正地实现包容。
评分《The Other Boston Busing Story》带给我的阅读体验,远超乎我的想象。它不是一本你可以轻松“读完”的书,而是一本需要你“沉浸”其中的书。作者以一种近乎考古学家的细致,挖掘出了那些在喧嚣的时代声音之下,那些更为低沉、却也更为真实的叙事。我被书中描绘的几个核心家庭所深深吸引,他们的生活因为政策的改变而发生了翻天覆地的变化,而这种变化带来的,不仅仅是学区上的转移,更是对家庭内部结构、亲子关系、以及个体身份认同的深刻挑战。那些孩子们在新的学校里,面对着种族歧视、文化冲击,以及对过去熟悉的温暖的怀念,他们的成长轨迹充满了不易。作者对这些情感的刻画,真实而富有层次,让我能够感同身受,仿佛置身于他们的处境之中。这本书的独特之处在于,它并没有将焦点放在辩论和控诉上,而是通过一个个鲜活的人物故事,让我们去体会那个时代政策背后,个体所承受的重量。它所展现的,是一个社群如何在巨大的社会变革中,努力维系其文化根基,同时又不得不面对新现实的复杂挣扎。这是一本充满力量的书,它以一种温和却坚定的方式,提醒着我们历史的复杂性,以及那些被遗忘的声音同样值得被倾听。
评分这是一本让我欲罢不能的书,《The Other Boston Busing Story》以一种出乎意料的深度,揭示了波士顿公车计划背后,那些不为人熟知的个人故事。作者并非简单地罗列事实,而是将自己深深地置于那个时代的脉搏之中,用一种充满同理心和洞察力的笔触,勾勒出非裔美国人社区在这一政策影响下的生活图景。我尤其被书中对于社区凝聚力和家庭纽带的描绘所打动,在巨大的社会压力之下,这些社群内部的互助与支持,以及代际之间的观念冲突,都显得尤为珍贵。作者并没有回避那些痛苦的现实,无论是来自外部的敌意,还是内部的挣扎,但她选择了一种更为 nuanced 的方式来呈现,让读者在理解和同情中,去认识那个时代人物的复杂性。书中那些关于日常生活的细节,比如社区集会的氛围,邻里之间的交流,以及孩子们在新的环境中学习适应的点点滴滴,都为整个叙事增添了不可或缺的真实感。它让我意识到,历史事件的发生,远不止是政治家们的决定,更是无数个体生命轨迹的交织与碰撞。这本书迫使我反思“选择”与“被迫”的界限,以及在看似进步的变革背后,隐藏着怎样的代价。
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