圖書標籤: 科學史  現代化  教育  思想史  曆史  醫療史  伊朗  中東   

喜歡 Education, Religion, and the Discourse of Cultural Reform in Qajar Iran 的讀者還喜歡

主要內容是對19世紀伊朗教育改革的敘述，主綫是進行現代化（在當時的語境中與歐化有大量重閤之處）和保存伊朗身份之間的睏境（modernization dilemma），作者指齣，在現代化改革過程中，伊朗精英把教育改革視為解決國傢睏境的靈丹妙藥，她重點分析瞭1851的Darulfunun，19世紀末的新學校運動，教育改革等事件，也指齣瞭改革從19世紀中前期的精英運動發展為大眾運動的過程。問題在於，涉及內容跨度太大，導緻這本書有點散，並且，modernization dilemma在正文很多部分體現的並不明顯。

主要內容是對19世紀伊朗教育改革的敘述，主綫是進行現代化（在當時的語境中與歐化有大量重閤之處）和保存伊朗身份之間的睏境（modernization dilemma），作者指齣，在現代化改革過程中，伊朗精英把教育改革視為解決國傢睏境的靈丹妙藥，她重點分析瞭1851的Darulfunun，19世紀末的新學校運動，教育改革等事件，也指齣瞭改革從19世紀中前期的精英運動發展為大眾運動的過程。問題在於，涉及內容跨度太大，導緻這本書有點散，並且，modernization dilemma在正文很多部分體現的並不明顯。

主要內容是對19世紀伊朗教育改革的敘述，主綫是進行現代化（在當時的語境中與歐化有大量重閤之處）和保存伊朗身份之間的睏境（modernization dilemma），作者指齣，在現代化改革過程中，伊朗精英把教育改革視為解決國傢睏境的靈丹妙藥，她重點分析瞭1851的Darulfunun，19世紀末的新學校運動，教育改革等事件，也指齣瞭改革從19世紀中前期的精英運動發展為大眾運動的過程。問題在於，涉及內容跨度太大，導緻這本書有點散，並且，modernization dilemma在正文很多部分體現的並不明顯。

主要內容是對19世紀伊朗教育改革的敘述，主綫是進行現代化（在當時的語境中與歐化有大量重閤之處）和保存伊朗身份之間的睏境（modernization dilemma），作者指齣，在現代化改革過程中，伊朗精英把教育改革視為解決國傢睏境的靈丹妙藥，她重點分析瞭1851的Darulfunun，19世紀末的新學校運動，教育改革等事件，也指齣瞭改革從19世紀中前期的精英運動發展為大眾運動的過程。問題在於，涉及內容跨度太大，導緻這本書有點散，並且，modernization dilemma在正文很多部分體現的並不明顯。

主要內容是對19世紀伊朗教育改革的敘述，主綫是進行現代化（在當時的語境中與歐化有大量重閤之處）和保存伊朗身份之間的睏境（modernization dilemma），作者指齣，在現代化改革過程中，伊朗精英把教育改革視為解決國傢睏境的靈丹妙藥，她重點分析瞭1851的Darulfunun，19世紀末的新學校運動，教育改革等事件，也指齣瞭改革從19世紀中前期的精英運動發展為大眾運動的過程。問題在於，涉及內容跨度太大，導緻這本書有點散，並且，modernization dilemma在正文很多部分體現的並不明顯。