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出版者:

作者:Orr, Gregory (EDT)/ Voigt, Ellen Bryant (EDT)

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:1996-6

价格:$ 25.93

装帧:

isbn号码:9780472066216

丛书系列:

图书标签:

2012
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具体描述

The Warren Wilson College MFA Program for Writers has emerged as one of the most well-respected writing programs in the country, producing a generation of first-rate poets who are also deeply dedicated teachers of their art. "Poets Teaching Poets "collects essays by current and former lecturers at Warren Wilson, including acclaimed poets Joan Aleshire, Marianne Boruch, Carl Dennis, Stephen Dobyns, Reginald Gibbons, Louise Gluck, Allen Grossman, Robert Haas, Tony Hoagland, Heather McHugh, Gregory Orr, Michael Ryan, Ellen Bryant Voigt, Alan Williamson, Eleanor Wilner, and Renate Wood. This passionate and provocative anthology presents an extended, insightful dialogue on an astonishing range of topics: writers from Homer, Dickinson, and Akhmatova to Bishop, O'Hara, Milosz, and Plath; meditations on the nature of the image and the discovery of the self in Greek verse; a passionate defense of lyric poetry; and other engaging themes. Whatever their subject, these essays are, at the core, passionate and thoughtful meditations on the place of poetry in contemporary culture."""Poets Teaching Poets" will be an invaluable tool for teachers and students of poetry and poetics at every level. It is essential reading for anyone interested in the connections between craft and the larger issues of art, and in the continuing and exciting relevance of poetry today. Gregory Orr is author of six books of poetry, most recently "City of Salt, " and of two books of criticism, "Richer Entanglements: Essays and Notes on Poetry and Poems" and "Stanley Kunitz: An Introduction to the Poetry." He is Professor of English, University of Virginia. Ellen Bryant Voigt is founder and former director of the low-residency MFA Writing Program at Goddard College and teaches in its relocated incarnation at Warren Wilson College. She has published four volumes of poetry and has received numerous awards, including two Pushcart Prizes and fellowships from the Guggenheim Foundation and the National Endowment for the Arts.

《诗歌的秘密回响：穿越文本与灵感的迷宫》导言：探寻文学的内在律动本书并非一本关于诗歌教学方法的指南，也无意探讨特定诗人创作生涯的流变。它是一次深入现代与后现代文学语境的探险，聚焦于文本如何自我构建、意义如何生成，以及读者如何在破碎与完整的边缘体验文学的冲击力。我们不再满足于对“诗句美不美”的肤浅评判，而是潜入语言的深层结构，审视那些构建起文学世界的看不见的骨架。《诗歌的秘密回响》旨在解构西方文学传统中被视为“自然天成”的诗性表达，将其还原为一系列审慎的、有时甚至是反叛的结构性选择。我们关注的是声音、节奏、留白如何共同编织出抵抗清晰界限的意义场域。第一章：语言的拓扑学：从巴特到德里达的文本迷宫本章将深入探讨二十世纪后半叶法国结构主义与后结构主义思潮对诗歌理解的颠覆性影响。我们不会涉及具体的教学案例，而是聚焦于理论建构本身。 1.1 符号的漂移与文本的无限性：罗兰·巴特（Roland Barthes）对“作者之死”的宣告，在诗歌领域意味着什么？我们探讨的不是作者的缺席，而是作者意志如何被语言系统所取代。诗歌不再是诗人情感的直接投射，而是一个由相互指涉的符号构成的场域。本节详细分析了巴特《S/Z》中对叙事文本的解构方法，并将其类比应用于对抒情诗中“主体性”的批判性审视。重点在于如何识别文本内部的“文本潜能”（scriptible text），而非被动接受“可读文本”（readerly text）。 1.2 延异（Différance）与诗意的缺席：雅克·德里达的“延异”概念是理解诗歌中时间性与空间性的关键。诗歌中的“在场”（presence）总是被延迟和差异所定义。我们考察的是词语如何通过它们的缺席（即它们“不是”什么）来定义自身，以及这种结构如何使诗歌对最终意义的把握成为徒劳。此处，我们将通过分析特定诗歌中的句末停顿和词语重复，来展示“延异”如何作为一种潜在的结构力量，不断推迟意义的最终闭合。 1.3 结构主义的遗产与反叛：尽管结构主义力图建立一套普遍的文学语法，但诗歌的实践性拒绝了这种完全的归档。本节讨论了列维-斯特劳斯式的对立二元体系（如自然/文化、在场/缺席）在诗歌中如何被引入、利用，并最终被模糊化，从而揭示出文本本身的内在矛盾性。第二章：意象的化学反应：媒介与物质性探讨本章将诗歌的关注点从纯粹的语言符号转移到其物质载体——纸张、印刷、排版，以及声音的物理振动上。 2.1 视觉诗歌（Concrete Poetry）的宣言：我们深入研究二十世纪中叶的视觉诗歌运动，这不是为了展示艺术家的创意，而是为了理解“形式即内容”这一命题在最极端情况下的实现。探讨了用字母的排列、字体的选择、空白区域的布局来取代传统语法叙事的策略。这是一种对“线性阅读”的反抗，迫使读者从空间维度而非时间维度去“阅读”诗歌。分析将侧重于视觉诗歌如何挑战了印刷媒介的默认中立性。 2.2 声音的机械化与非人化：相较于探讨诗歌朗诵的美学，我们更关注声音在录音技术中的异化。当诗歌被固化为声音文件时，其固有的流动性和即兴性如何被记录和重塑？本节考察了早期录音技术对诗歌表演的规训作用，以及声音的重复性（如磁带循环）如何产生一种非人性的、机械的节奏，从而剥离了传统抒情诗中“真诚”的情感外衣。 2.3 留白即实质：空间哲学在诗歌中的应用：空白不仅仅是句子之间的停顿，而是文本的积极构成部分。本章借鉴了空间理论，将诗页视为一个被标记（词语）和未被标记（留白）的场域。我们分析了诗行断裂、分段处理如何构建了一种“负空间叙事”，这种叙事的力量恰恰在于其无法被明确言说。第三章：反乌托邦的节奏：时间性与叙事断裂诗歌在现代性危机中如何应对线性时间与宏大叙事的崩溃？本章关注诗歌如何通过节奏和断裂来表达一种碎片化的世界观。 3.1 蒙太奇的诗学：爱森斯坦与碎片化叙事：借用电影理论中的“蒙太奇”概念，我们研究诗歌如何通过不连续的意象并置来创造意义的“第三项”。诗歌中的跳跃并非随机，而是通过特定的冲击力来引导读者的认知。重点分析了如何利用不同文化或历史语境的意象进行碰撞，以产生超越单一同源主题的复杂张力。 3.2 持续的现在时：对历史感的消解：许多现代诗歌似乎拒绝了明确的历史参照，陷入一种永恒的、但又高度紧张的“当下”。本节探讨了这种“持续的现在时”是如何通过重复的语法结构和循环的词汇选择来实现的。它不是对历史的遗忘，而是对历史可被清晰叙述这一信念的怀疑。诗歌中的时间被“拉伸”和“压缩”，拒绝了传统的因果链条。 3.3 悖论的合法化：不确定性作为核心驱动力：成功的后现代诗歌往往拒绝提供终极解答或清晰的道德指向。本章论述了悖论如何成为诗歌能量的来源。当一个意象同时具有A和非A的意义时，诗歌的张力得以维持。我们探究了诗人如何策略性地植入逻辑冲突，以模拟经验的复杂性和不可化约性。结语：未完成的阅读清单《诗歌的秘密回响》的最终目的，是提供一套更为精密的“解剖工具”，而非一套“评判标准”。它鼓励读者将每一次阅读视为一次对语言系统本身的重新校准。文学的真正力量不在于它能教会我们什么，而在于它能如何有效地阻止我们轻易地“知道”什么。文本的深度存在于我们尚未完全捕捉到的回响之中，那些潜藏在词语之间、结构之外的张力之中。本书旨在打开通往这些未完成空间的通道。