African and African American Images in Newbery Award Winning Titles pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Wilkin, Binnie Tate

出品人:

页数:210

译者:

出版时间:2009-10

价格:$ 50.85

装帧:

isbn号码:9780810869592

丛书系列:

图书标签:

非洲
非裔美国人
纽伯瑞奖
儿童文学
多元文化
种族
代表性
文学分析
教育资源
社会公正

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具体描述

Since 1922, the Newbery Medal of Honor has been awarded to distinguished works of literature for children. Although African and African American characters appeared in children's books well before the establishment of the Newbery award, such depictions were limited, with characters often only appearing as slaves or servants. However, over the last several decades, there has been much progress, and Black characters have played a much more integral role in many highly regarded novels. In African and African American Images in Newbery Award Winning Titles, Binnie Tate Wilkin provides a historical and contextual examination of books with such depictions that have been acknowledged by the nation's most prestigious award for children's literature. Wilkin explores the depictions of African and African American characters in these novels and illuminates the progressive quality of such representations. Wilkin looks closely at such elements as aesthetic descriptions, subservient characterizations, the relationships between characters, and specific language usage to investigate how these images have progressed toward increasingly positive depictions. She also notes, when applicable, the significance of the lack of any African or African American images. This book is an essential resource for those interested in African American studies, children's literature, and the relationship between the two.

《非洲与非裔美国人形象在新柏瑞奖获奖作品中的呈现》一、引言：为何关注新柏瑞奖与非裔群体的形象？新柏瑞奖（Newbery Medal）是美国儿童文学的最高荣誉，其获奖作品往往代表着一代又一代孩子阅读体验的基石，深刻影响着他们的世界观和价值观的形成。这些作品不仅是文学的瑰宝，更是儿童理解社会、文化及多元性的重要载体。然而，历史的车轮滚滚向前，我们也不能回避的是，过往的文学作品，包括备受推崇的新柏瑞奖作品，在描绘特定群体时，可能存在着视角偏差、刻板印象，甚至是无意识的忽略。非裔群体，无论是在美国还是在全球范围内，都拥有丰富而复杂的历史、文化与经历。他们的声音、故事与身份认同，理应在儿童文学这一重要的文化领域得到真实、多元且富有深度的呈现。当我们将目光投向新柏瑞奖获奖作品，深入剖析其中对非洲及其散居海外的非裔美国人形象的描绘，我们不仅是在审视文学本身的艺术价值，更是在探讨儿童文学如何承担起引导孩子们认识世界、拥抱差异、建立同理心的责任。本书《非洲与非裔美国人形象在新柏瑞奖获奖作品中的呈现》旨在提供一个全面而深入的学术探讨，聚焦于新柏瑞奖获奖作品中关于非洲大陆及其非裔美国人群体的形象塑造。我们并非意图否定这些作品的文学成就，而是希望通过批判性的分析，揭示在不同时代背景下，这些形象是如何被构建、呈现，以及这些呈现方式可能带来的影响。通过回溯历史，考察不同时期作品中相似或相异的叙事模式，以及对这些形象背后所承载的文化、社会和政治意涵进行解读，本书希望能为儿童文学评论、教育学以及文化研究领域提供新的视角与深刻的洞见。二、非洲的“他者化”与刻板印象的重塑长期以来，非洲大陆在西方主流叙事中，常常被简化、扭曲，成为“他者”的象征。这种“他者化”的倾向，在新柏瑞奖早期获奖作品中尤为明显。在这些作品中，非洲常常被描绘成一个遥远、神秘、充满原始野性的国度，其居民被贴上标签，他们的文化被边缘化，甚至被描绘成需要被“拯救”或“文明化”的对象。这种刻板印象的形成，往往源于作者对非洲缺乏深入了解，或是受到当时西方殖民主义思潮的影响。作品中可能出现以下几种典型的描绘方式： “失落的乐园”与“野蛮之地”的二元对立：一方面，非洲可能被描绘成一个拥有壮丽自然风光、纯朴民风的“失落的乐园”，但这种描绘往往缺乏对当地人民真实生活和复杂性的关注，将他们视为风景的一部分；另一方面，非洲又可能被描绘成一个充满危险、疾病、冲突的“野蛮之地”，暗示着那里缺乏秩序和文明，等待着外部力量的介入。对非洲文化的简化与误读：许多作品倾向于将非洲各国复杂多样的文化、语言、宗教、社会结构，笼统地归为“部落文化”，并对其进行肤浅的、甚至带有歧视性的解读。例如，对非洲宗教的描绘可能仅仅停留在“迷信”或“巫术”的层面，而忽视其深厚的哲学内涵和社群功能。 “白人视角”的主导叙事：在许多早期作品中，叙事者或主角往往是非洲之外的白人，他们以一种高高在上的姿态，审视、评判、甚至是“指导”非洲的居民。非洲人民的视角被遮蔽，他们的声音和经历被边缘化。这种叙事模式无形中强化了西方中心主义，将非洲人民置于被动接受者的地位。对非洲人民的刻板形象塑造：非洲人民在作品中可能被描绘成懒惰、愚蠢、情绪化、缺乏主见，或是仅凭本能行动。他们的身体特征也可能被夸张、强调，以符合西方对“异域”的想象。这种形象的塑造，不仅剥夺了个体的独特性，也加剧了对整个群体的偏见。然而，随着时代的发展，以及对多元文化理解的加深，新柏瑞奖获奖作品中对非洲的描绘也逐渐呈现出一些积极的变化。一些作品开始尝试展现非洲大陆的多样性，关注非洲人民的智慧、韧性与成就，并开始赋予非洲故事更多的自主性。本书将深入分析这些转变的历程，考察其背后的原因，以及这些作品是如何努力克服早期的刻板印象，并以更具人文关怀的方式来呈现非洲大陆的。三、非裔美国人形象的演变：从边缘到中心，从压迫到抗争非裔美国人的经历，是美国历史不可分割的一部分。他们的故事，充满了血泪、抗争、创造与不屈的精神。在新柏瑞奖获奖作品中，对非裔美国人形象的呈现，也经历了显著的演变。从早期作品中若隐若现、被边缘化的形象，到后来逐渐走上前台，以更丰富、更真实的姿态展现他们的生活与奋斗，这一过程本身就折射出美国社会对种族问题的认知和态度的变化。本书将着重探讨以下几个方面：早期作品中的“隐形”与“脸谱化”：在新柏瑞奖早期获奖作品中，非裔美国人形象常常是模糊的、碎片化的，他们可能仅仅作为背景人物出现，缺乏独立的人物塑造和深刻的情感表达。即使出现，也可能被简化为一些刻板的形象，例如忠诚的仆人、受压迫的奴隶，缺乏个体生命力。这种“隐形”或“脸谱化”的描绘，反映了当时社会对非裔美国人权利和地位的忽视。奴隶制的描绘与人性的挣扎：随着民权运动的兴起，越来越多的作品开始触及奴隶制的黑暗历史。这些作品勇敢地展现了奴隶制对非裔美国人身心造成的巨大创伤，以及他们在极端压迫下所表现出的坚韧、智慧与对自由的渴望。例如，作品中可能会描绘逃亡奴隶的勇气、家族的纽带如何维系希望，以及在绝望中寻求尊严的个体挣扎。然而，即使在这一阶段，作品的视角和侧重点也可能有所不同，有些作品侧重于白人施救者的角色，而另一些则更侧重于非裔美国人自身的能动性。 “二等公民”的现实与身份认同的追寻：在奴隶制废除后，非裔美国人虽然获得了自由，但依然面临着严重的种族歧视和社会不公。获奖作品开始关注他们在“二等公民”身份下的生活，描绘他们在城市和乡村的经历，以及他们为争取平等权利所做的努力。这个时期，作品开始深入探讨非裔美国人的身份认同问题，他们在白人主导的社会中如何寻找自己的位置，如何维护自己的尊严，以及如何传承和发展自己的文化。多元的非裔美国人形象的涌现：随着时间的推移，新柏瑞奖获奖作品中对非裔美国人形象的描绘越来越多元化。作品开始呈现不同地域、不同阶层、不同年龄的非裔美国人，展现他们的职业、兴趣、家庭生活以及各种各样的情感体验。不再仅仅聚焦于历史上的苦难，而是开始描绘他们的日常生活，他们的喜怒哀乐，他们的梦想与挑战。一些作品甚至开始探索非裔美国人在艺术、科学、体育等领域的贡献，以及他们在国际舞台上的影响。 “黑色叙事”的自主与力量：值得注意的是，近年来，越来越多的由非裔美国人作家创作的，以非裔美国人经历为核心的获奖作品涌现。这些作品往往拥有更强的“黑色叙事”自主性，能够以更深刻、更真实、更贴近的方式来展现非裔美国人的生活。它们挑战了长期以来由外部视角构建的形象，将非裔美国人自身的声音置于中心，展现了他们的智慧、力量、幽默感以及复杂的内心世界。四、跨越大陆的文化连接与身份的交织非洲与非裔美国人的形象，并非孤立存在，而是存在着深厚的历史文化连接。非洲大陆的文化传统，如口述历史、音乐、宗教信仰、社区观念等，深刻地塑造了非裔美国人的文化基因，并在他们的生活中得以延续和发展。同时，非裔美国人的经历，也反过来丰富了对非洲大陆的理解和想象。本书将探讨这种跨越大陆的文化连接与身份的交织，具体体现在：文化元素的传承与重塑：作品中可能描绘非洲音乐（如爵士乐、蓝调、福音音乐）如何成为非裔美国人社区的精神支柱，以及这些音乐如何源自非洲的节奏和旋律。对非洲宗教仪式、神话故事的改编与运用，也可能在作品中得到体现。这种传承并非简单的复制，而是在新的文化土壤上进行的创造性重塑。 “非洲性”在非裔美国人身份中的体现：作品可能通过人物的言行、价值观、对家庭和社区的认同，以及对祖先的追溯，来展现“非洲性”在非裔美国人身份中的重要组成部分。这包括对集体主义、精神联系、以及对自然和宇宙的敬畏等方面的描绘。非洲与非裔美国人视角在叙事中的对话：部分优秀作品可能尝试打破地理界限，将非洲大陆的故事与非裔美国人的经历联系起来。例如，通过人物的迁徙、家族历史的追溯，或是对共同历史创伤（如奴隶贸易）的共同记忆，来构建一种跨越时空的文化对话。这种对话有助于理解非裔美国人身份的复杂性，以及他们与非洲大陆之间不可分割的联系。反思与批判的视角：本书将进一步审视，新柏瑞奖获奖作品在展现这种文化连接时，是否存在简化、浪漫化，或是未能充分回应当下关于非洲与非裔美国人关系的复杂现实。例如，是否过于强调一种怀旧的情绪，而忽视了非洲大陆内部的社会问题和非裔美国人社区面临的挑战。五、结论：儿童文学的责任与未来的展望《非洲与非裔美国人形象在新柏瑞奖获奖作品中的呈现》一书，并非仅仅是对过去作品的审视，更是为了更好地理解儿童文学的社会责任，以及对未来的儿童文学创作提供启示。通过对新柏瑞奖获奖作品中非洲与非裔美国人形象的深入分析，我们期望能达到以下目的：提升批判性阅读能力：帮助读者（包括教育工作者、家长和青少年读者）认识到，即使是备受推崇的儿童文学作品，也可能潜藏着时代局限和潜在的偏见。培养读者对文本进行批判性解读的能力，辨别其中的刻板印象和视角偏差。倡导多元与包容的叙事：强调儿童文学应该致力于呈现真实、多元、立体的人物形象，反映不同文化、不同背景人群的丰富经历。鼓励作者和出版商创作更多以非裔群体为中心，讲述他们自身故事的作品。促进跨文化理解与同理心：认识到儿童文学在帮助孩子们理解和尊重多元文化方面的重要作用。通过阅读更具包容性和代表性的作品，孩子们能够建立更强的同理心，减少偏见，拥抱差异。反思文学的演变与社会进步：审视新柏瑞奖获奖作品的演变，本身就是对美国社会在种族问题上认识和进步的折射。本书希望成为记录这一进程的重要文献。展望未来，我们期待新柏瑞奖获奖作品能够继续引领儿童文学的创新方向，更加积极地拥抱多元文化，为孩子们提供更丰富、更深刻、更具启发性的阅读体验。我们相信，通过不懈的努力和持续的对话，儿童文学必将成为构建一个更加公平、包容和理解的世界的重要力量。本书的研究成果，旨在为此贡献一份力量，激发更多关于儿童文学与社会公正的讨论。