Toys, Consumption, and Middle-class Childhood in Imperial Germany, 1871-1918 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Ganaway, Bryan

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页数:0

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价格:488.00元

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isbn号码:9783039115488

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童年的幻影：帝国德国的消费文化与中产阶级孩童的成长轨迹（1871-1918） 1871年至1918年，德意志帝国在飞速的工业化、城市化和社会变革浪潮中，经历了一个充满矛盾与张力的时代。在这个以严谨、秩序和国家力量为标志的帝国时期，一个不为人知的、却日益重要的领域正在悄然兴起，它深刻地塑造了未来一代人的童年，并重塑了家庭的结构与意义。本书将深入探讨，在帝国德国波澜壮阔的历史背景下，玩具、消费文化如何与中产阶级孩童的成长紧密交织，共同构建了一个充满新奇、学习与期望的童年世界。 本书并非直接呈现帝国德国儿童的玩具清单，或对彼时消费品进行简单的罗列，而是旨在揭示一种更深层次的文化现象——即消费主义的萌芽如何渗透进家庭生活，特别是如何通过儿童及其玩具，来理解中产阶级家庭的价值观、社会期望以及儿童在其中所扮演的角色。我们将审视，在这个由工业革命驱动、市场经济逐渐成熟的时代，中产阶级家庭如何成为消费文化的重要载体和早期实践者，而他们的孩童，又如何成为这种新式消费模式下的核心对象。 第一章：帝国崛起与中产阶级的崛起：消费文化的新土壤 德意志帝国的建立，标志着一个新时代的开端。国家统一带来的经济繁荣，尤其是重工业的迅猛发展，催生了一个日益壮大的中产阶级群体。这个群体，包括了企业家、专业人士、管理者、教师、医生等，他们拥有稳定的收入，并渴望通过物质财富和社会地位的提升来巩固和展现自身的优越感。消费，在这个过程中扮演了至关重要的角色。奢侈品、时髦的家具、精致的服饰、以及为家庭成员，特别是孩子提供的各种“必需品”和“享受品”，成为了中产阶级展示其财富、品味和现代生活方式的重要途径。 本章将首先勾勒出帝国德国中产阶级的社会经济画像，分析他们消费行为的动机和特点。我们将考察，是什么样的社会思潮、家庭理念和经济条件，为玩具和儿童消费的兴起奠定了基础。同时，我们也将关注当时社会对“好父母”的定义，以及他们如何通过为孩子提供丰裕的物质条件，来体现其教养和关爱。 第二章：童年作为一种“事业”：教育、娱乐与品格塑造 在19世纪末20世纪初，童年逐渐被视为一个独立的发展阶段，而非仅仅是成年的前奏。尤其是在中产阶级家庭中，对孩子的教育和品格塑造被提升到了前所未有的高度。然而，这种“教育”和“塑造”，并非仅仅局限于学校和家庭课堂。本书将探讨，玩具如何被赋予了教育的功能，从学习字母、数字到培养动手能力、逻辑思维。木制积木、拼图、以及早期的科学实验套装，都不仅仅是娱乐工具，更是中产阶级家长用来“投资”孩子未来、培养其“帝国公民”素质的手段。 与此同时，玩具也承载着娱乐的功能，满足孩子们日益增长的游戏需求。我们将审视，当时的儿童读物、洋娃娃、小火车、以及各种仿真玩具，是如何反映出社会对儿童天性的理解，以及家长希望孩子们在游戏中习得的技能和价值观。例如，士兵玩具可能暗示着对军事力量和国家忠诚的强调；而洋娃娃则可能承载着对未来家庭角色和社会角色的期待。 第三章：制造幻象：玩具产业的兴起与商业运作 伴随着消费需求的增长，玩具产业也迎来了蓬勃发展的时期。德国，作为一个在精密制造和工业设计领域享有盛誉的国家，其玩具制造业尤为突出。纽伦堡等地的玩具生产商，将先进的生产技术和精湛的工艺应用于玩具的制造，使得各种新奇、逼真的玩具大量涌入市场。 本章将深入分析，玩具产业是如何运作的。我们将考察，当时主要的玩具制造商是谁，他们的产品线如何拓展，以及他们是如何通过广告、展会等方式来吸引消费者的。我们将关注，这些制造商是如何理解儿童的需求和家长的期望，并将这些元素转化为具有市场竞争力的产品。例如，精密机械玩具的出现，是否反映了德国制造业的整体发展水平，以及家长对孩子逻辑思维培养的重视？ 第四章：物质化的关爱：中产家庭的消费仪式与情感寄托 在帝国德国的中产阶级家庭中，赠送玩具，尤其是精美的、具有教育意义的玩具，逐渐成为一种重要的家庭仪式，例如生日、圣诞节等节庆。这种赠予行为，不仅仅是物质的传递，更是情感的表达，是父母对子女爱意的具象化。孩子收到的玩具，不仅能带来快乐，也成为他们展示家庭地位和受宠程度的一种方式。 本书将细致地描绘，在中产阶级家庭的日常生活中，消费行为如何渗透到亲子互动中。我们将探讨，家长如何通过为孩子选择玩具，来体现他们的教育理念和对孩子未来的期望。例如，为女儿购买洋娃娃，是否意味着家长希望她们将来成为合格的家庭主妇？而为儿子购买军官模型，又意味着什么？这些消费行为背后，蕴含着深刻的社会文化意义。 第五章：童年消费的“阴影”：期望、压力与身份认同 尽管消费为孩子带来了物质上的丰富和教育上的便利，但童年消费也并非全然是积极的。过度的物质化，可能给孩子带来不切实际的期望，以及与同伴比较而产生的压力。同时，玩具的选择也可能成为家长强加给孩子的一种身份认同的工具，限制了他们自由探索个性的空间。 本章将探讨，童年消费可能带来的负面影响。我们将审视，在追求现代生活方式和培养“优秀”后代的压力下，中产阶级家长如何通过消费来“塑造”孩子，以及这种塑造可能对孩子的心理和身份认同产生怎样的影响。例如，过度追求“最新款”的玩具，是否反映了家长对自身社会地位的焦虑？而孩子为了获得家长认可而进行的消费行为，又如何影响了他们的自主性？ 结论：帝国童年，消费的缩影 1871年至1918年的帝国德国，是一个充满变革与憧憬的时代。在这一时期，玩具、消费文化与中产阶级孩童的成长，形成了一个复杂而迷人的互动网络。本书旨在超越对玩具的简单描述，深入剖析这一历史时期中产阶级家庭的价值观、教育理念、情感表达以及社会期望，并通过儿童消费这一独特的视角，来理解那个时代德国社会文化变迁的深层动因。 通过对玩具的细致考察，我们得以窥见一个时代的精神风貌。那些曾经陪伴孩子们玩耍的木偶、铁皮玩具、仿真模型，不仅仅是冰冷的商品，更是时代记忆的载体，是家庭情感的象征，是社会期望的投射。它们共同构建了帝国德国中产阶级孩童的童年幻影，也为我们理解现代消费文化的兴起及其对家庭和社会的影响，提供了宝贵的历史视角。本书希望能引发读者对于童年、消费以及身份认同之间复杂关系的深刻反思，从而更好地理解过去，并审视当下。

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