具体描述
《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》从剖析高职院校办学定位和人才培养模式的特殊需要入手，研究探索新时期建设有别于本科院校、独具高职特色的思想政治理论课程的新思路、新举措。《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》认为，高职院校的思想政治理论课程建设要以学科建设为基础，以健全评价机制与管理机制为保障，以建设素质优良、结构合理的师资队伍为关键，以培养“应用型”、“创新型”人才为目标来优化课程体系、课程结构及教学内容，以“启发式”教学为核心来更新教学方法和教学手段，以实践教学为重点来突出特色，从而走出一条高职院校思想政治理论课程建设的新路子。
《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》 是一部深入探讨如何在新时代背景下，革新与提升高等职业院校思想政治理论课程教学的学术专著。本书并非简单罗列理论，而是以实践为导向，聚焦高等职业院校学生的特点和需求，力求破解当前思政课建设中面临的瓶颈与挑战。 全书分为三个主要部分，层层深入，系统地呈现了作者在高等职业院校思政课建设方面的研究成果与创新理念。 第一部分：高等职业院校思想政治理论课程的时代方位与挑战分析 本部分首先着眼于宏观时代背景，深刻剖析了新时代对高等职业院校思政课提出的新要求、新使命。从国家教育改革的顶层设计，到社会对技术技能人才培养的期望，再到青年学生思想特点的变化，都进行了细致的梳理。作者指出，高等职业院校学生群体构成多元，学习目标和方式具有显著的职业导向性，传统的思政课教学模式难以完全契合其需求。 在此基础上，本书详细辨析了当前高等职业院校思政课建设中存在的突出问题。这些问题可能包括：教学内容与职业技能的融合度不够，理论性过强而实践性不足；教学方法相对单一，难以激发学生的学习兴趣和主动性；教师队伍的专业发展和教学创新能力有待提升；教学评价体系未能充分体现职业教育的特色；以及如何有效利用现代信息技术手段创新教学模式等。通过深入剖析这些挑战，本书为后续的创新研究奠定了坚实的基础，明确了改革的方向。 第二部分：高等职业院校思想政治理论课程建设的创新路径探索 这部分是本书的核心，也是作者贡献最突出的地方。作者提出了多维度、多层次的创新路径，旨在构建符合高等职业院校特点的、富有生命力的思政课教学体系。 内容体系的重塑与优化： 本部分重点探讨了如何将思政课理论知识与职业道德、工匠精神、创新创业教育、国家发展战略等紧密结合。例如，如何将马克思主义的实践性、人民性等核心要义，通过职业岗位的实际案例、行业发展趋势等具象化呈现，增强课程的说服力和感染力。同时，也探讨了如何根据不同专业的需求，设计具有针对性的课程模块，实现“课程思政”的协同育人。 教学模式的变革与创新： 作者强调要打破传统的“满堂灌”模式，大力倡导启发式、探究式、项目式、情境式等多元化教学方法。具体而言，本书可能会详细介绍： 案例教学法： 如何选取具有典型性、代表性的职业案例、企业文化案例，引导学生分析问题、解决问题，并在实践中感悟思政理论。 情境教学法： 如何创设真实的或模拟的职业情境，让学生在“做中学”、“演中学”，从而加深对理论的理解和认同。 项目式学习： 如何设计与专业学习相结合的思政项目，让学生通过团队合作、实践操作，完成具体的学习任务，在过程中实现知识、能力、素质的全面提升。 融合互联网+的智慧教学： 如何运用慕课、微课、在线互动平台、虚拟仿真技术等，构建线上线下相结合的混合式教学模式，打破时空限制，丰富教学资源，提升教学互动性和个性化。 教师队伍的专业发展与能力提升： 本部分深入研究了如何建设一支高素质的思政课教师队伍。这包括教师的政治素养、理论功底、职业认知、教学技能以及研究创新能力的培养。作者可能会提出具体的教师培训、教研活动、同行交流、实践锻炼等机制，鼓励教师将丰富的职业实践经验融入教学，提升教学的针对性和实效性。 评价体系的改革与创新： 传统的考核方式往往过于侧重书本知识的记忆。本书将探讨如何建立更加科学、多元的评价体系，将学生的参与度、实践表现、创新能力、职业素养等纳入评价范畴，从而更好地引导教学方向，激发学生学习的内在动力。 第三部分：高等职业院校思想政治理论课程建设的实践范例与未来展望 本部分通过具体的实践案例，生动展现了本书提出的创新理念在实际教学中的应用成效。这些案例可能来源于全国范围内优秀的高等职业院校，涵盖不同专业、不同教学模式的探索。通过对这些鲜活案例的剖析，读者可以更直观地理解创新路径的可行性和有效性。 最后，本书对高等职业院校思想政治理论课程的未来发展趋势进行了展望。作者可能提及，未来思政课的建设将更加注重与产业发展的对接，与技术进步的融合，以及与学生个体成长的联动。强调思政课育人是系统工程，需要学校、企业、社会各方的共同努力，构建全员、全过程、全方位的育人格局。 总而言之，《高等职业院校思想政治理论课程建设创新研究》是一部集理论深度、实践指导和前瞻性于一体的著作，为高等职业院校如何有效提升思想政治理论课程的育人质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，提供了宝贵的思路和可行的方案。本书旨在为高等职业院校的教育工作者、研究者以及关心职业教育发展的各界人士，提供一份具有参考价值的研究报告和实践指南。
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