Conducting Science-based Psychology Research in Schools pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Dinella, Lisa M. 编

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2009-6

价格:$ 56.44

装帧:

isbn号码:9781433804687

丛书系列:

图书标签:

• 心理学研究
• 学校研究
• 教育研究
• 实证研究
• 科学研究
• 研究方法
• 教育心理学
• 儿童发展
• 青少年研究
• 数据分析

科学研究方法在学校教育中的实践应用 这本书深入探讨了如何在学校环境中系统地开展以科学研究为基础的心理学研究。它为教育工作者、学校心理学家、研究人员以及任何对将实证方法应用于教育和儿童发展感兴趣的读者提供了一个全面的指南。本书的核心在于 bridging the gap between rigorous scientific inquiry and the practical realities of educational settings, empowering readers to conduct meaningful and impactful research that directly benefits students and the learning environment. 核心内容概览： 本书从基础概念入手，逐步深入到研究设计的各个环节，并提供了大量学校研究的实际案例。 第一部分：科学研究的基石与学校情境 理解科学方法在教育中的重要性： 详细阐述了为何科学方法是识别教育挑战、评估干预措施以及制定循证政策的关键。本书强调了从经验主义转向实证主义在教育决策中的转变，以及如何利用科学探究来理解和改善学习过程。 学校研究的伦理考量： 深入讨论了在学校环境中进行研究时必须遵循的伦理准则。这包括知情同意的获取、保护儿童隐私、最小化研究风险以及确保研究对参与者（学生、教师、家长）的潜在益处最大化。本书会提供处理敏感信息的具体指导和范例。 识别研究问题与文献回顾： 指导读者如何从教育实践中提炼出可研究的心理学问题，并强调了系统性文献回顾的重要性。本书会介绍不同类型的文献来源（学术期刊、书籍、会议论文等），以及如何批判性地评估现有研究，从而识别研究空白和确立研究的理论基础。 第二部分：研究设计与方法论 研究设计的类型： 详尽介绍了适用于学校环境的各种研究设计。这包括： 描述性研究： 如案例研究、调查研究、观察研究，用于描绘学校现象的现状。 相关性研究： 探索不同变量之间的关系，例如学生学习动机与学业成绩之间的联系。 实验与准实验研究： 评估特定干预措施（如新的教学方法、辅导项目）的效果，强调其在控制混淆变量和建立因果关系方面的严格性。 纵向研究： 追踪学生在一段时间内的发展变化，揭示长期趋势和发展轨迹。 测量工具的选择与开发： 讨论了如何选择、使用和（在必要时）开发适用于学校心理学研究的测量工具。这包括标准化测验（如认知能力测验、学业成就测验）、问卷（如态度量表、行为报告）、访谈指南、观察记录表等。本书会重点关注工具的信度和效度，并提供在学校环境下验证测量工具的实用建议。 抽样技术： 介绍了不同类型的抽样方法（概率抽样与非概率抽样），并指导读者如何根据研究目的和资源选择最合适的抽样策略，以确保研究结果的代表性和可推广性。 数据收集方法： 详细阐述了在学校环境中有效收集数据的策略，涵盖了问卷调查、访谈（结构化、半结构化、非结构化）、观察（参与式、非参与式）、档案数据分析等。书中会提供关于如何提高数据质量、减少数据偏差的实用技巧。 第三部分：数据分析与结果解释 描述性统计： 讲解如何使用描述性统计方法（如均值、中位数、标准差、频率分布）来概括和呈现研究数据，以便读者能够清晰地理解数据的基本特征。 推论性统计： 引入常用的推论性统计技术，用于检验研究假设和推断总体特征。这包括 t 检验、方差分析 (ANOVA)、卡方检验、相关分析、回归分析等。本书会强调统计分析的选择应与研究设计和数据类型相匹配，并提供选择适当统计方法的指导。 定性数据分析： 探讨了对访谈、焦点小组、开放式问卷等定性数据进行分析的方法，如主题分析、内容分析等，以深入理解研究现象背后的意义和模式。 结果解释与意义： 指导读者如何批判性地解释研究结果，讨论其在理论和实践上的意义，以及研究的局限性。强调在解释结果时需要谨慎，避免过度概括或得出未经证实的结论。 第四部分：研究报告与成果传播 研究报告的撰写： 详细说明了撰写科学研究报告的规范和要素，包括引言、文献回顾、研究方法、结果、讨论和结论。本书会提供不同类型报告（如期刊文章、会议论文、技术报告）的写作指导，并强调清晰、准确和逻辑性的表达。 研究成果的传播： 讨论了如何有效地将研究成果传播给学校决策者、教师、家长和其他利益相关者。这包括学术会议、期刊发表、学校内部报告、家长会演示等多种形式。本书会鼓励研究者将复杂的研究发现转化为易于理解的语言，以促进研究成果的实际应用。 本书的特色与价值： 实践导向： 本书并非纯粹的理论著作，而是着重于指导读者如何在真实的学校环境中成功开展研究。书中充满了来自教育一线的研究实例，为读者提供了可借鉴的模式和方法。 多学科整合： 融合了心理学、教育学、统计学等多个学科的知识，为读者提供了一个跨学科的视角来理解和解决教育问题。 循证实践的推广： 致力于推动循证实践在学校教育中的应用，帮助教育工作者基于可靠的研究证据来做出决策和改进教学。 可操作性强： 提供了一系列实用的工具、模板和案例，使得读者能够将所学知识直接应用于自己的研究项目中。 本书的目标是赋能教育领域的专业人士，让他们能够成为更具洞察力的研究者和更有效的实践者，最终为提升学生的学习体验和发展做出贡献。通过学习本书，读者将能够信心满满地开展自己的科学研究，为学校教育的进步带来积极的改变。

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这本书的章节逻辑推进，简直是一场流畅的思维探戈。它不是线性的知识灌输，更像是一种螺旋上升的学习体验。读完关于问卷设计和信效度检验的第一部分后，紧接着引入的“情境化测量”一章，立刻将前述的抽象概念拉回到具体的学校场景中，比如如何应对青春期学生的回答偏差，或者如何测量那些难以直接观测的社会情感技能。我发现，作者的章节过渡是如此自然，仿佛每一次翻页都是对前一页内容的自然延伸和深化，而不是突兀的知识点切换。这种结构设计，使得读者在不知不觉中完成了从“理论理解”到“研究设计”再到“数据解释”的完整思维闭环。这种无缝连接的阅读体验，极大地减少了学习新知识时的认知负荷，让我感觉自己不是在阅读一本教材，而是在跟随一位资深导师进行一对一的深度辅导。

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就其潜在的读者群体而言，这本书的包容性远超我的预期。起初，我以为它主要面向博士生或专门从事教育评估的研究人员。然而，随着阅读的深入，我意识到它对于有经验的学校心理学家、课程改革委员会的成员，甚至是致力于提升自身教学质量的高中教师，都具有极高的参考价值。作者非常注重“研究伦理”在学校环境下的具体体现，例如，如何获得不同年级学生的知情同意，以及如何在不中断正常教学活动的前提下进行观察研究。这些细微的、关乎实际操作的伦理考量，是许多方法论书籍中往往一笔带过的部分。书中对“行动研究”（Action Research）的重新定义和应用指南，尤其值得称赞，它将研究的权力真正交还给了教师，鼓励他们在自己的专业实践中进行系统性的探索和改进，这体现了一种非常具有前瞻性和赋权精神的教育研究理念。

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阅读这本书的初稿时，我最大的感受是作者在框架构建上的匠心独运。它不像市面上许多心理学研究方法书籍那样，将理论和实践割裂开来，而是采取了一种高度整合的叙事方式。开头部分对“科学性”的哲学基础进行了深入探讨，这部分内容极其扎实，为后续的方法论讨论奠定了坚实的认知基础。我特别欣赏作者如何巧妙地将量化研究与质性研究的边界问题在章节间进行穿插讨论，而非简单地将它们并列陈述。这种交织式的讲解，使得读者在学习具体的技术（比如多层次模型或扎根理论的应用）时，始终能保持对研究伦理和实践限制的警觉。行文风格上，作者倾向于使用精确的术语，但总能在关键时刻引入恰当的教育情境案例进行佐证，比如描述如何在大班额的公共学校环境中设计一个有效的干预研究，这些细节的处理，极大地增强了内容的可操作性和代入感，体现了作者对真实教育环境的深刻理解。

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这本书的封面设计散发着一种低调而严谨的气息，那种经典的学术书籍排版，让人一眼就能感受到作者在内容深度上的投入。我拿起它的时候，首先注意到的是纸张的质感，厚实而略带粗粝感，仿佛在提醒读者，这不是一本可以轻率翻阅的轻阅读材料。内页的字体选择非常清晰易读，尽管涉及复杂的统计分析和研究方法论，但排版上的留白处理得恰到好处，使得即便是面对大段的理论阐述，眼睛也不会感到过分疲劳。装帧结实，一看就知道是经得起反复查阅和长期使用的类型，这对于需要经常参考的工具书来说至关重要。书脊上的烫金字体虽然不张扬，但在图书馆的书架上依然能清晰辨认，透露出一种沉稳的专业性。总的来说，从物理层面来看，这是一本设计考究、适合深度学习的学术专著的优秀范本，它成功地建立了一种严肃、可靠的阅读期待，让人对其中蕴含的知识充满敬畏。

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这本书在处理“证据”这个核心概念时，展现出一种近乎偏执的严谨性。对于一个在教育领域摸爬滚打多年的实践者来说，我最头疼的就是如何将复杂的统计结果转化为对课堂教学真正有意义的洞察。这本书在这方面给出了清晰的路线图。它花费了大量篇幅来解析各种统计检验结果的“实用意义”而非仅仅是“显著性水平”，这一点非常宝贵。举例来说，在讨论效应量（Effect Size）时，作者没有停留在公式的罗列，而是详细探讨了在资源有限的学校环境中，多大的效应量才足以支撑一项教学策略的推广成本。此外，关于数据可视化和报告撰写的部分，作者提供了一套完整的、面向非专业受众的沟通策略，教导研究人员如何将复杂的研究发现用学校行政人员和家长能够理解的方式清晰地表达出来，这无疑是连接学术与实践的关键桥梁。

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