Mosby's Nursing Assistant Video Skills - Personal Hygiene & Grooming DVD 3.0 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Mosby

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2009-7

价格:1737.00 元

装帧:

isbn号码:9780323056915

丛书系列:

图书标签:

• 护理辅助
• 个人卫生
• 美容
• 视频教程
• DVD
• Mosby
• 护理技能
• 老年护理
• 卫生护理
• 护理教学

《照护基本功：个人护理与仪容整理》 内容概要： 本书以图文并茂的方式，系统性地阐述了作为一名优秀的照护者，在个人卫生和仪容整理方面应掌握的核心技能和关键知识。本书旨在为初学者和有经验的照护人员提供一份详实的操作指南，帮助他们更好地理解并实践照护的艺术，提升受照护者的舒适度和尊严。 核心技能与方法： 洗浴与清洁： 床边浴（Sponge Bath）： 详细介绍了在床上为行动不便的受照护者进行全身清洁的步骤。包括如何准备所需物品（如盆、毛巾、清洁剂、温水），如何为受照护者擦洗身体的各个部位，并强调了保持受照护者隐私和舒适的技巧。内容涵盖了从面部清洁到四肢、背部、私密部位的顺序和方法，以及如何安全地转移和支撑受照护者。 淋浴与盆浴（Shower and Tub Bath）： 提供了在淋浴间或浴缸中为受照护者进行清洁的安全指导。重点讲解了如何协助受照护者安全地进入和离开淋浴间/浴缸，如何使用淋浴椅或扶手，以及如何在清洁过程中确保其稳定性和安全。 局部清洁（Perineal Care）： 详细说明了对受照护者私密部位进行清洁的正确方法，包括男性和女性受照护者的不同护理技巧。强调了轻柔、彻底的清洁，以及如何预防感染和皮肤刺激。 口腔护理（Oral Hygiene）： 涵盖了为不同情况的受照护者提供口腔护理的方法，包括使用牙刷、牙膏、漱口水，以及如何清洁假牙。对于意识不清或吞咽困难的受照护者，也提供了安全的口腔护理方案，以防止吸入性肺炎等并发症。 头发与头皮护理（Hair and Scalp Care）： 介绍了如何为受照护者洗头、梳头，并提供头皮按摩的技巧，以促进血液循环和放松。讲解了如何处理不同发质的护理需求。 指甲与足部护理（Nail and Foot Care）： 详细指导了如何安全地修剪指甲、清洁指甲缝，并为足部进行基础的护理，包括清洁、干燥和使用润肤霜。特别强调了对患有糖尿病或血液循环不良的受照护者进行足部护理时的注意事项，以预防损伤和感染。 仪容整理与舒适度： 更换衣物（Dressing and Undressing）： 提供了协助受照护者安全、舒适地穿脱衣物的技巧，包括如何处理有肢体障碍或疼痛的受照护者。讲解了按顺序、有技巧地穿脱衣物，以减少不适感。 床上梳理（Bedside Grooming）： 涵盖了为卧床受照护者进行梳头、刮胡子（男性）、涂抹润肤露等日常仪容整理工作。强调了在这些过程中如何与受照护者沟通，询问其偏好，并创造一个整洁、舒适的环境。 皮肤护理与观察（Skin Care and Observation）： 详细阐述了在进行个人卫生护理过程中，对受照护者皮肤进行细致观察的重要性。包括识别皮肤干燥、破损、红肿、压疮等迹象，并提供相应的初步护理建议。讲解了如何为皮肤干燥的受照护者使用润肤霜，以及如何保持皮肤清洁干燥，预防皮肤问题。 床上整理（Bed Making）： 提供了在受照护者卧床休息时，如何安全、高效地更换床单、被套的技巧。包括如何保持受照护者的舒适和安全，以及如何维持床铺的整洁和卫生。 关键原则与理念： 尊重与尊严（Respect and Dignity）： 书中始终贯穿的核心理念是尊重受照护者的个人隐私、意愿和自主性。在进行任何护理操作前，都要充分沟通，获得其同意，并在操作过程中尽可能保护其隐私。 安全第一（Safety First）： 强调了在所有照护活动中将受照护者和照护者自身的安全放在首位。包括正确的体位转移、使用辅助设备、预防跌倒和滑倒等。 个性化护理（Individualized Care）： 指出每个受照护者都有其独特的生理、心理和生活习惯需求。照护者应根据个体的具体情况，灵活调整护理方法，提供个性化的照护。 观察与沟通（Observation and Communication）： 强调了持续观察受照护者身体状况和情绪变化的重要性，并鼓励与受照护者进行有效、及时的沟通，了解其需求和感受。 卫生与感染控制（Hygiene and Infection Control）： 详细讲解了基本的卫生原则和感染控制措施，以保护受照护者和照护者免受感染。 适用对象： 本书是面向所有从事或即将从事医疗、养老、居家护理等领域工作的专业人士和志愿者的实用参考。包括但不限于： 护理助理 老年护理员 家庭照护者 医学院学生 康复治疗师 通过本书的学习，读者将能够熟练掌握个人护理与仪容整理的基本技能，以专业、细致、充满关怀的态度，为受照护者提供更高质量的照护服务，显著提升其生活品质和幸福感。

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我对这本书的叙事节奏感到极度困惑，它在重要信息的权重分配上显得非常随意和不平衡。有些极其基础、甚至不需要视频来讲解的常识性内容，比如“洗手的重要性”，却用了大段的时间进行冗长而重复的阐述，语气仿佛在对一个从未接触过卫生概念的人进行教育。我理解基础要打牢，但这种拖沓的节奏让人昏昏欲睡。然而，一旦进入到需要细致讲解的关键环节——例如，如何安全有效地进行口腔护理（尤其是针对有吞咽困难的患者）或者如何处理特定的排泄物——视频的讲解速度突然加快，讲解员的语速变得像机关枪一样密集，关键步骤的过渡衔接极其生硬，完全没有给予学习者足够的时间来吸收和理解背后的生理机制或安全规范。我感觉自己就像是在听一场被快进了的讲座，很多“为什么”和“注意事项”都被一笔带过。例如，关于压力性损伤的预防性皮肤护理，视频只是粗略地展示了涂抹润肤露的动作，但对于不同体位下哪些部位受压最严重、润肤剂的选择标准（比如是否使用滑石粉的争议），这些临床上至关重要的知识点却语焉不详，甚至根本没有提及。这种内容上的“头重脚轻”让我严重怀疑编写者对护理实践的优先级排序存在偏差，这对于旨在培养严谨护理人员的教材来说，是不可原谅的疏忽。

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这套视频材料在文化适应性和包容性方面做得非常不到位，反映出一种僵化和狭隘的视角。视频中呈现的“典型”病人形象和护理场景，似乎只聚焦于特定地域、特定社会经济背景下的患者。例如，在涉及文化敏感性护理的章节，比如关于宗教习俗对沐浴或更衣的影响时，讲解内容非常敷衍，仅仅是机械地提到“尊重文化差异”，却没有给出任何具体的、可操作的应对策略或案例分析。如果一个学习者将来要在一个多元化的医疗环境中工作，他们需要的是能够应对各种宗教信仰、身体残疾程度、甚至不同语言障碍的实际技巧。但这份DVD提供的范例极其单一，让人感觉好像护理工作只发生在某种理想化的、同质化的病房里。此外，对于残障人士或老年人的护理，视频中使用的辅助器具看起来非常老旧，与当前市场上主流且更人性化的最新设备完全脱节。这使得学习者在走出教室后，面对现代化的医疗设备时，反而需要重新适应和学习，这无疑削弱了教材的现实指导价值。教材应该拥抱多元化，而不是局限于某种过时的刻板印象。

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这本书的插图和布局实在是一言难尽，看得我直犯嘀咕。我原本以为作为一本专业的护理辅助技能视频教材，至少在视觉呈现上会追求清晰、直观和专业感，毕竟“个人卫生与梳妆”这些操作步骤的演示，细节捕捉至关重要。然而，这DVD的画面质量简直像是上个世纪的录像带翻录出来的，色彩昏暗，边缘模糊，很多关键的动作幅度或力度感根本看不真切。比如在演示如何正确给卧床病人翻身清洁背部时，我需要清晰地看到护理人员手臂的支撑点和身体的协调性，但画面里只是一团灰蒙蒙的阴影，我根本无法判断他的手是放在了什么位置，角度又是多少。更别提那些关于皮肤观察的特写镜头，简直就是一场灾难，色调失真严重，本来应该观察的皮疹颜色、水泡的边界，在屏幕上都变成了一片不自然的紫色或过于惨白的色块。我不得不频繁地暂停，然后对照着旁边的文字说明，用我的想象力去填补画面上的缺失信息，这极大地分散了我的学习注意力。如果不是因为这是课程要求的指定材料，我真想立刻把它扔进旧书堆里。对于需要通过视觉学习实践操作的初学者来说，这种低质量的视觉材料非但不能提供帮助，反而会造成误导和困惑，让人对后续的操作产生不必要的恐惧和不确定性。它更像是给一个已经熟练掌握了所有流程的资深人士做的一个快速回顾，而不是给新手入门的教学工具。

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最让我感到沮丧的是，这本书对“沟通”在个人卫生护理中的作用几乎是轻描淡写的，这在我看来是致命的缺陷。护理工作不仅仅是机械地完成任务，与患者建立信任、维护其尊严才是基石，尤其是在进行如此私密的操作时。然而，视频中护理人员与患者的互动少得可怜，即便有对话，也大多是单向的指令或确认性的问答，缺乏共情和倾听的成分。比如，在清洁敏感部位时，视频里只是匆匆略过“请放松”之类的话语，但对于如何提前征得同意、如何解释每一个步骤以减少患者的焦虑感、以及如何处理患者在过程中可能产生的尴尬或抗拒情绪，则完全没有深入探讨。这种“完成任务导向”的教学模式，培养出来的护理人员很可能只专注于技术动作的准确性，而忽略了患者的心理需求和自主权。一个合格的辅助护理人员必须是优秀的沟通者，能够将冰冷的操作转化为有温度的关怀。这份DVD提供的范例，未能充分展示如何通过语言和非语言信号来建立积极的护理关系，这使得它在培养具备人文关怀的专业人士方面，显得力不从心，远远达不到现代护理教育对“整体护理”的要求。

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从人机工程学和用户体验的角度来看，这套DVD的交互设计简直是反人类的典范。它似乎完全没有考虑到学习者在实际操作过程中会遇到的情境需求。比如，当我学习一项需要双手参与的技能时，我通常需要将书本或屏幕放在一个方便观看但又不妨碍我操作的位置。然而，这本书的章节划分逻辑似乎是基于理论科目而非实际操作流程。我不能简单地通过技能名称迅速定位到我需要的步骤演示，而是需要在漫长的章节目录中艰难地寻找。更糟的是，DVD菜单的设计极其简陋，基本功能就是“播放全部”和“章节选择”，缺乏精准的时间轴标记和关键点跳转功能。如果我想回顾一下“如何给病人修剪指甲”的倒数第二个步骤，我必须手动拖动进度条，在几分钟长的片段中反复尝试才能找到那个精确的瞬间。这在时间宝贵的学习或实践环境中是极其低效的。专业的教学资源应当最大程度地减少学习障碍，让知识的获取尽可能顺畅。但这个DVD的设计理念似乎是假设用户拥有无限的耐心和闲暇时间，可以逐帧观看，完全忽略了“查阅”这一核心学习需求。它完全没有体现出对现代多媒体学习工具应有交互性的理解。

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