具体描述
This book considers one of the most controversial aspects of children's and young adult literature: its use as an instrument of power. Children in contemporary Western society are oppressed and powerless, yet they are allowed, in fiction written by adults for the enlightenment and enjoyment of children, to become strong, brave, rich, powerful, and independent -- on certain conditions and for a limited time. Though the best children's literature offers readers the potential to challenge the authority of adults, many authors use artistic means such as the narrative voice and the subject position to manipulate the child reader. Looking at key works from the eighteenth century to the present, Nikolajeva explores topics such as genre, gender, crossvocalization, species, and picturebook images. Contemporary power theories including social and cultural studies, carnival theory, feminism, postcolonial and queer studies, and narratology are also considered, in order to demonstrate how a balance is maintained between the two opposite inherent goals of children's literature: to empower and to educate the child.
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用户评价
这本书的阅读体验非常像在解一个错综复杂的谜题，每一章都像是一块拼图，最终指向了“主体性建构”这一宏大主题。作者在处理“主体”概念时，展现了极高的跨学科视野，融合了哲学、心理学以及文化研究的成果，但其行文风格却出人意料地流畅，没有丝毫晦涩感。我尤其关注了关于“数字时代下青少年自我”的部分，探讨了社交媒体和虚拟身份如何重塑了传统文学中对“真实自我”的定义。书中提出了一个非常发人深省的观点：对于今天的年轻读者而言，“声音”的载体已经不再局限于印刷品，而是在多媒体环境中不断流动和重塑。这种对媒介环境变化的敏锐捕捉，使得本书的讨论超越了传统文学研究的范畴，具有极强的现实意义。
评分这本书的价值在于它提供了一套精密的分析工具，而非简单的结论。它成功地证明了青少年文学绝非肤浅的消遣读物，而是社会变迁和个体心理抗争的前沿阵地。我特别喜欢作者在最后总结部分所展现出的那种乐观而审慎的态度——肯定了文学在赋予年轻一代“主体性”方面的巨大潜力，同时也警示我们不能对文本中的细微差别掉以轻心。通篇读下来，我感觉自己对如何选择、如何解读、乃至如何与年轻读者进行更有深度的对话，都有了质的飞跃。这绝对是一本值得所有教育者、家长以及关注青少年文化动态的人士反复研读的里程碑式的著作。
评分我完全沉浸在了对“声音的政治学”这一章节的讨论之中。作者并未简单地将“拥有声音”等同于“被听见”，而是深入挖掘了声音的质量、语域和被接受的场域是如何受到社会等级制度制约的。这种细腻的区分在探讨当代青少年小说中关于身份认同的挣扎时，显得尤为有力。我尤其欣赏作者对“沉默”这一主题的处理——沉默并非总是意味着缺乏力量，有时它也是一种策略性的抵抗。书中对几位青少年作家的作品进行了对比分析，展示了他们如何通过创新的句法结构和非传统的对话模式来规避既有的审查机制或社会期望，从而构建出真正属于他们角色的内在世界。读完这部分，我对那些看似简单的角色对话，都有了更深层次的解读欲望，仿佛所有的文字背后都隐藏着一张复杂的权力地图。
评分我必须指出，这本书的结构设计极其巧妙，它不像一般的理论书籍那样线性推进，而是通过一系列聚焦特定主题的深度案例研究，引导读者自然地进入核心论点。作者对“权力”的解析尤其令人印象深刻，它不仅仅指向宏观的社会结构，更深入到人际关系和家庭内部的微观互动中。书中分析了一些青少年小说中常见的“导师形象”，并批判性地揭示了这些导师如何有时会无意中固化了年轻角色的依赖性，而不是真正赋权于他们。这种对文学中潜在“父权”或“母权”叙事的揭露，让我对过去一些“温馨”的教育主题故事产生了全新的审视。阅读过程中，我不断地被引导去质疑那些被默认的“好意”，这是一种非常积极的智力挑战。
评分这本关于青少年文学的书籍，从一个全新的角度审视了“力量”、“声音”和“主体性”这几个核心概念在儿童和青年读者群体中的体现和演变。我被作者如何巧妙地将这些宏大的理论框架融入到那些我们耳熟能详的经典与新锐作品中深深吸引住了。书中对那些看似无害的叙事背后隐藏的权力结构进行了细致的解剖，尤其是在探讨主角如何从被动的客体转变为主动的发声者这一过程中，作者的论证逻辑清晰而富有洞察力。比如，书中对那些描绘边缘化群体如何通过语言夺回自身叙事权的分析，让我不禁反思起自己阅读这些作品时的潜在偏见。这绝非一本枯燥的学术著作，相反，它充满了对文学生命力的赞美与批判性的反思，它让我们意识到，即便是为最年轻的读者撰写的文本，也承载着塑造世界观的巨大能量。作者在引用案例时，那种精确到某个特定段落的分析，显示了其深厚的文本功底，让人感觉仿佛是与一位经验丰富的文学导师并肩探讨，收获良多。
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