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购买这套教材的初衷，是希望它能覆盖我们本地课程标准中对“几何初步”的要求，特别是对周长、面积和体积基础计算的理解。然而，我不得不说，这方面的内容处理得非常草率，简直像是匆忙塞进去的附加章节。书里对于矩形和三角形的面积公式介绍得相当简洁，但当涉及到复合图形——比如一个L形的房间的地面面积计算时，这本书的处理方式令人费解。它没有提供任何分拆图形、简化问题的可视化策略，而是直接给出了一个需要复杂代数表达式才能解决的问题，这对于预代数阶段的学生来说，难度已经超标了。更令人担忧的是，关于立体图形的体积部分，描述得异常模糊。例如，在介绍长方体的体积时，它只是简单地提到了“长乘以宽乘以高”，但对于“为什么是乘法”以及这些量在三维空间中的意义，几乎没有做任何深入的解释或配图辅助。这导致孩子在面对棱柱和棱锥时，完全是一头雾水，因为他们只记住了公式的形状，却不理解公式背后的“堆积”概念。我期待的是一个能建立空间想象力的过程，但这本书提供的，只是一堆未经消化的公式列表。
评分说真的，当我翻开这本《Pre-Algebra Basic/Not Boring》时，我期待的是一种循序渐进、如同导师般温柔的引导，毕竟这是给六年级到八年级学生准备的桥梁课程。然而，这本书给我的感觉更像是一场未经彩排的脱口秀——语速太快，笑点（或者说知识点）经常需要观众自己去悟。我特意翻阅了关于比例和百分比的章节，这是我们家孩子在日常生活中应用频率极高，却也是最容易混淆的部分。书里给出的应用题，设计得过于“文学化”和冗长，一个简单的利润率计算，被包装成了一个关于中世纪贸易商的复杂故事，而真正需要计算的数值信息却被隐藏在大量的文字描述之中。这对于习惯了直截了当的数学语言的孩子来说，简直是灾难。他们花在理解“谁是谁的百分之多少”这个哲学问题上的时间，远远超过了实际进行数学运算的时间。更要命的是，它对“比率”和“比例”这两个核心概念的处理显得非常松散，没有提供清晰的视觉模型或对比图表来区分两者在实际问题中的细微差别。我真希望作者能明白，对于这个年龄段的孩子来说，“Not Boring”不等于“信息量过载”或“逻辑跳跃”，它应该意味着清晰、有趣且易于消化，而不是让我们成年人也需要反复琢磨才能弄明白它到底想说什么。这套书与其说是数学工具，不如说是一套对阅读理解能力的终极考验。
评分从装帧和设计来看，这本书确实做到了“Not Boring”——封面色彩鲜艳，排版活泼，试图营造一种轻松愉快的学习氛围。然而，这种表面的热闹很快就会被内容的空洞感所取代。我尤其注意到关于“数据分析和图表解读”的部分，这本教材似乎完全忽略了现代教育对统计素养的重视。它给出的图表类型非常有限，主要集中在简单的柱状图和饼图，而且数据的来源和情境设置都非常陈旧，脱离了当代学生的生活经验。例如，关于平均数、中位数和众数的介绍，虽然概念本身是正确的，但书中所选的示例数据组都太小、太简单，以至于孩子无法体会到当数据量增大时，这三种度量衡的实际意义和区别。我们本来想用它来培养孩子对数据世界的敏感度，结果却发现它提供的只是一个静态、过时的信息展示板。要真正做到“Basic”和“Effective”，教材应该提供更贴近当下生活、更具批判性思维挑战性的数据实例，而不是仅仅满足于将几个基础公式塞进一个设计精美的框架里，却不对如何应用它们提供足够的实践和思考引导。
评分这本被我寄予厚望的数学教材，真让我这个初中生家长感到有些哭笑不得。我们原本是想找一本能让孩子对代数前置知识建立起扎实兴趣的书，毕竟“Basic”和“Not Boring”的字眼充满了诱惑力。然而，实际的体验却像是在一个装饰得花里胡哨的博物馆里闲逛，展品琳琅满目，但讲解牌却模糊不清，甚至有些展品根本就没标价。我特别关注了关于有理数运算那一章节，这本册子给出的示例和练习题，似乎更像是针对已经有一定基础，只是需要复习巩固的“学霸”准备的，而不是针对那些还在为分数、负数符号而头疼的“小白”。举个例子，在讲解分数和小数互化时，它直接跳过了最基础的“除法原理”，而是直接甩出了一个复杂的例子，要求读者自行推导规律。我不得不承认，如果孩子已经能理解这个过程，那他们根本就不需要这本“入门”读物了。更让我感到沮丧的是，书中的插图和所谓的“趣味设计”，非但没有起到解释概念的作用，反而常常分散了孩子的注意力，让他们将精力放在那些毫无意义的卡通形象上，而不是那些抽象的数学逻辑上。我们家孩子的数学信心本就脆弱，这本书的叙事风格更像是对他们的智力进行了一种微妙的冒犯，仿佛在说：“这这么简单，你应该懂了。” 结果就是，我们不得不停下来，翻阅更基础的辅导资料来填补这本书留下的巨大知识漏洞，这完全违背了我们购买它的初衷。
评分我记得我以前学的预代数教材，即便是老旧的版本，也至少会提供详尽的解题步骤示范，哪怕是针对最简单的合并同类项。但在这本《Pre-Algebra Basic/Not Boring》中，我几乎找不到那种“手把手”的教学范例。我查看了关于一元一次方程的解法部分，书中直接给出了几个例子，然后紧接着就是难度陡增的练习题组。当我试图跟孩子一起对照例题来理解“移项”的原理时，我们发现书上只展示了最终的等式变化，而完全省略了中间最关键的——“等式两边同时减去X”或“同时除以Y”这一必要的逻辑步骤。这就像是魔术师直接展示了结果，却不肯透露道具藏在哪里。对于一个正在构建代数思维框架的孩子来说，这种跳跃式的教学是极其危险的，它会让他们依赖于死记硬背某个公式的“样子”，而不是真正理解背后的数学等量代换的原理。这种“自信满满”的叙事方式，似乎假设读者已经掌握了初级代数的所有基本公理。坦白说，如果孩子真的掌握了这些，他们就不需要这本“Basic”的教材了。这使得本书对于那些真正需要基础巩固的学习者来说，成为了一道难以逾越的高墙，而不是一座坚实的桥梁。
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