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出版者:Neal-Schuman Publishers

作者:Beverley E. Crane

出品人:

页数:189

译者:

出版时间:2008-12-29

价格:USD 59.95

装帧:Paperback

isbn号码:9781555706531

丛书系列:

图书标签:

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好的，这是一份关于一本名为《Using Web 2.0 Tools in the K-12 Classroom》的图书的详细简介，这份简介不会包含该书的实际内容，而是描绘一个完全不同的主题和内容范围，以满足您的要求。 --- 图书简介：《失落的文明：亚马逊河源头探秘》 作者： 艾莉森·里德 (Alison Reid) 出版社： 探险家学会出版社 (Explorer’s Guild Press) 页数： 620页（含地图、插图及田野考察日志） ISBN： 978-1-5678-9012-3 --- 导言：未被触及的边疆 《失落的文明：亚马逊河源头探秘》是一部里程碑式的非虚构作品，它不仅仅是一部探险报告，更是一次对人类历史、地理学和生态学极限的深刻反思。本书详尽记录了著名人类学家兼探险家艾莉森·里德教授及其团队，在二十一世纪初，深入南美洲安第斯山脉东麓，对传说中“黄金城”的最后搜寻过程。 亚马逊河，这条地球上最宏伟的水系，其源头长期以来一直是地理学上的一个谜团。虽然现代卫星技术已经大致圈定了其发源地，但真正意义上的“源头”——即第一个有人类定居点，或第一个大型文明的摇篮——却始终笼罩在迷雾之中。里德教授的十年努力，正是为了揭开这层迷雾。 本书的核心叙事围绕着里德教授的两次主要考察队展开：第一次是2008年的侦察性考察，侧重于绘制高海拔地区的河流图谱和收集当地土著部落的口述历史；第二次是2012年的深入挖掘，目标是定位并勘察那些在殖民时代文献中一闪而过的、关于“科瓦里人”（Covari）文明的蛛丝马迹。 第一部分：地图的边缘与口述的历史 本书的开篇，作者以极具文学性的笔触，描绘了现代文明对亚马逊边陲地区影响的无力感。里德教授并未将探险浪漫化，而是冷静地记录了后勤的极端困难、高山病、季风的无情以及与世隔绝的部落之间的文化摩擦。 关键章节聚焦： 1. 地理重塑： 里德教授的团队首次使用了激光雷达（LiDAR）技术对传统上认为难以穿越的云雾森林进行了扫描。这些扫描揭示了在茂密植被下隐藏的、可能由古代文明建造的梯田和灌溉系统，它们挑战了传统上认为该地区人口密度极低的观点。 2. 语言的钥匙： 很大篇幅用于介绍里德教授如何与乌鲁-卡马里（Uru-Kamari）部落建立信任关系。这些部落的口述历史中，反复提到了一个“山脉的守护者”的国度，他们称之为“蒂亚瓦纳的影子”（The Shadow of Tiwanaku）。这些口述信息成为后续实地考察的指引方向。 3. 早期殖民者的误解： 作者对西班牙殖民时代探险家如奥雷亚纳（Orellana）的日记进行了批判性分析，指出许多“神话”的产生，可能是由于对异域文化和地形的误读，但也同时指出，这些记录中可能潜藏着被忽略的地理坐标。 第二部分：海拔之上的遗迹 本书的中间部分是探险的核心，详细描述了团队如何在海拔超过3000米、气候变幻莫测的地区进行考古工作。这部分内容深入探讨了高海拔环境对古代社会生存策略的影响。 考古发现与分析： 石砌阶梯的谜团： 团队发现了一系列不符合自然侵蚀规律的、由当地火山岩切割而成的巨大石阶。这些石阶似乎通往一个早已被植被吞噬的山谷。书中通过大量的现场照片和碳十四测定数据，力图重建这些结构的用途——它们是防御工事、宗教祭祀场所，还是复杂的观测站？ 陶器的风格演变： 发现了大量陶器碎片，其制作工艺展现出与传统安第斯文明（如印加）截然不同的美学特征，更倾向于使用几何图案和高度简化的动物形象。里德教授将其初步归类为“早安第斯前高地文化”。 水利工程的秘密： 最令人震惊的发现是一个复杂的、似乎用于收集和导流冰川融水的复杂水渠系统。这表明该文明对水资源的控制达到了惊人的水平，这对于一个被认为资源匮乏的高海拔定居点来说，是颠覆性的认知。 第三部分：科瓦里人的遗产与现代反思 最后一部分，里德教授将焦点从考古实物转向了对这一“失落文明”的文化和政治意义的探讨。 文明的消亡之谜： 书中深入分析了科瓦里文明消失的可能原因。通过对土壤样本的分析以及对古代防御工事（如隘口的封闭墙）的勘察，里德教授提出了几种理论：气候突变导致冰川退缩、传染病（可能通过早期与低地部落的接触引入），或是内部的社会结构崩溃。她倾向于认为，气候变化和随之而来的资源竞争是主要驱动力。 伦理的困境： 《失落的文明》并未回避现代探险活动所面临的伦理问题。里德教授详述了在发掘过程中，如何与当地土著社区协商文物的归属权和遗址的保护问题。她强调，真正的探险不是掠夺知识，而是建立一种互惠共存的关系。书中收录了多篇与当地长老的对话记录，展示了对“现代世界”入侵的担忧与好奇。 总结：重新定义“起源” 《失落的文明：亚马逊河源头探秘》最终得出的结论是：亚马逊的“起源”并非一个单一的、宏大的印加式的帝国，而是一系列在极端环境下相互独立又相互影响的、高度适应性强的早期高地社会。这本书成功地将地理学、人类学和考古学融为一体，为我们理解前哥伦布时代南美洲的复杂性提供了全新的视角。它不是关于找到黄金的传奇，而是关于人类如何在地球上最严酷的角落中，创造出持久而精妙的生存智慧的史诗。 --- 本书适合人群： 历史地理爱好者 对安第斯山脉考古学感兴趣的读者 致力于环境伦理和现代探险学科的学者 喜爱严肃的田野考察纪实文学的读者

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老实说，我带着一种既期待又有点怀疑的心态翻开了这本书，因为市面上关于教育技术的书籍太多，往往是前沿概念堆砌，读完后感觉云里雾里，不知道如何落地。然而，这本书的叙事方式非常引人入胜，它更像是一位经验丰富、充满热情的同事在分享她的“秘密武器库”。作者在描述工具整合时，非常注重不同学科和不同年龄段学生的差异性需求。举例来说，她对如何使用维基（Wiki）平台进行历史项目研究的详细步骤分解，与她探讨如何利用简单的数字故事板工具来帮助低年级学生表达科学实验结果的策略，两者并置，展现了极高的教学敏感度。书中对“数字公民身份”和“在线安全”的讨论也足够深入，这在当前环境下至关重要。我特别喜欢它鼓励教师从“内容传授者”转变为“学习引导者”的观点，那些关于如何设计基于项目的、需要学生利用网络资源进行探究和创建的学习任务的章节，让我对下学期的课程设计充满了新的灵感，它提供了一种重构传统教学流程的有效蓝图。

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这本书的语言风格非常平易近人，没有那种高高在上的学术腔调，读起来让人感到非常放松和受鼓舞。作者似乎非常理解一线教师在面对新技术时的那种“我能不能做到”的心理障碍，并用大量的成功案例来打消这种顾虑。我特别留意了关于“差异化教学”的那一节，书中详尽地说明了如何通过调整网络资源的访问权限和任务复杂性，使得同一个技术平台能够同时满足学习速度较快和需要额外支持的学生的个性化需求。这比我读过的其他教材中那种笼统的“要实现差异化”的论述要具体得多。它不是教你如何成为一个技术专家，而是教你如何成为一个更有效、更富有人情味的数字时代的教育者。读完之后，我感觉自己不仅仅是学到了一些工具的使用方法，更是对教育的本质和技术赋能的真正含义有了更深层次的体悟。

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从一个专注于课程设计的角度来看，这本书的结构安排堪称典范。它不是简单地罗列软件名称和功能说明，而是围绕着核心的教育目标来组织工具的使用场景。每一章都紧密围绕着一个特定的教学目标，比如“增强批判性思维”、“促进反思性写作”或者“构建学习共同体”，然后才引入最适合实现该目标的Web 2.0工具。这种“目标先行”的组织方式，极大地帮助了我这种时间紧张的教育工作者快速定位资源。书中对“评估”环节的探讨也令人耳目一新，它展示了如何利用数字工具的内置反馈机制和学生自我评估功能，来构建一个更加全面、持续性的形成性评估体系，彻底打破了期末考试的单一评价模式。而且，作者对免费和开源工具的偏爱，也充分体现了对资源有限的学校环境的理解与关怀，确保了这些先进的教学理念不会因为预算问题而被束之高阁。

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这本书简直是教育工作者的及时雨，它清晰地阐述了如何将那些我们日常生活中习以为常的Web 2.0工具无缝地融入到K-12的课堂实践中去，而不仅仅是停留在理论层面。我特别欣赏作者在介绍每一个工具时，都会提供具体、可操作的教学案例，这使得我这个对新技术抱有一点点敬畏心的老师也能立刻上手。比如，关于如何利用互动式白板和学生熟悉的社交媒体平台（当然是经过严格筛选和安全设置的版本）来激发小组讨论和协作写作的章节，简直是醍醐灌顶。它没有陷入那种空泛的“数字化学习就是未来”的口号，而是扎扎实实地展示了，一个小小的在线投票工具如何能够瞬间提升课堂参与度，或者一个简单的博客平台如何能成为学生展示其学习成果的个性化作品集。更重要的是，书中强调了“工具为人服务”的理念，提醒我们技术是教学法的一个载体，而不是目的本身。我感觉这本书成功地弥合了“技术前沿”与“实际课堂需求”之间的鸿沟，为我提供了一套既实用又富有创新精神的教学工具箱。

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这本书的价值远超出了其标题所暗示的对Web 2.0工具的简单介绍。它提供了一种看待和构建现代教室环境的全新哲学框架。其中对于“学生作为内容的创造者而非仅仅是消费者”这一理念的反复强调，是贯穿全书的核心思想。作者巧妙地将一些看似简单的工具，比如在线协作文档或简单的数字白板，提升到了可以重塑课堂权力结构的高度。更让我印象深刻的是，它对如何处理技术故障和管理课堂“技术噪音”的实用建议，这些是很多理论书籍会避而不谈的“脏活累活”，但恰恰是这些细节，决定了一项技术在课堂上能否真正存活下来。这本书的实用性和前瞻性达到了一个完美的平衡点，它既有立足当下的操作指南，又有指向未来学习模式的深刻洞察，对于任何希望在数字时代保持教学相关性和有效性的教育者来说，都是一份不可或缺的案头必备读物。

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