The Teacher's Calendar School Year 2009-2010 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Not Available (NA)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:154.00 元

装帧:

isbn号码:9780071627313

丛书系列:

图书标签:

• 教师日历
• 学校日历
• 2009-2010
• 教学计划
• 教育资源
• 时间管理
• 学术规划
• 学校用品
• 教学辅助
• 日程安排

教师的日程指南：2009-2010 学年版 一本专为忙碌的教育工作者设计的权威性年度规划工具，旨在优化时间管理，提升课堂效率，并确保学年顺利进行。 图书概述 《教师的日程指南：2009-2010 学年版》是一本全面、实用的月历、周计划和资源手册，完全专注于满足 K-12 教师在整个学年中的行政、教学和专业发展需求。本书精心设计，旨在成为教师办公桌上不可或缺的伴侣，提供足够的空间来记录课程计划、会议安排、学生进度跟踪、以及重要的截止日期。它不仅是一个时间管理工具，更是一个集成的教学支持系统。 核心特色与结构 本书的设计理念是“以教师为中心”，其结构经过精心安排，以适应美国和加拿大大部分地区典型的九月至次年六月/七月的学年周期。 第一部分：学年概览与准备（八月至九月） 1. 学年启动清单与模板： 本部分提供了一系列详细的启动检查表，帮助教师在学年开始前做好充分准备。这包括： “新学年启动”清单： 涵盖教室设置、教材整理、技术准备等关键步骤。 年度目标设定工作表： 引导教师明确本学年的教学愿景、学生成就目标和专业发展重点。 重要日期记录页： 专门用于记录学区和学校级别的关键日期，如家长会、专业发展日、半期考试日期等。 2. 关键联系人与班级信息簿： 为确保高效沟通，本书提供了结构化的信息记录区域： 学生名册页（多套）： 预留足够空间记录学生姓名、家长联系方式、紧急医疗信息以及 IEP/504 计划的关键摘要。 同事与行政人员名录： 用于记录行政人员、部门主管、技术支持人员以及特教资源协调员的电话和电子邮件。 第二部分：月度规划与焦点（八月至七月） 本书提供了一个完整的十二个月（2009年8月至2010年7月）的月度视图。 月度视图的特点： 大开本设计： 每个月占据两页，提供宽敞的区域用于标记跨周期的活动，如大型项目截止日期、家长之夜或学区报告提交时间。 “本月重点”区： 专门用于记录当月教学主题、需要特别关注的学生或行政任务。 专业发展跟踪器： 每个月度页面侧边都设有简短的记录区域，用于记录参加的研讨会、阅读的专业书籍或完成的在线课程模块。 第三部分：每周详细规划（2009年8月至2010年6月） 这是本书的核心部分，设计为可容纳详细、多学科的每日计划。 周视图布局： 七日规划栏： 覆盖周一至周日，其中周一到周五的区域被细分为若干行，以适应不同课程或活动。 时间安排网格： 预设的时间标记（如7:30 AM - 4:30 PM），教师可选择性使用，或直接用于记录具体的课时安排。 “课程/学科划分线”： 每条每日记录区内设有虚线分隔，方便教师按科目（如数学、阅读、科学、社交研究）分别记录当日目标、活动和所需材料。 每周辅助功能： “每周目标回顾”： 位于周视图下方，用于快速评估上周的教学成效，并调整下一周的策略。 “材料准备清单”： 专门用于列出下周需要的复印件、实验用品或技术资源，避免临时手忙脚乱。 “学生观察摘要”： 极小的空间用于记录当天观察到的某个学生的关键行为或学习突破，便于后续跟进。 第四部分：评估与进度跟踪（贯穿全年） 认识到评估是教学的基石，本书提供了专门的、非正式的进度记录工具。 1. 成绩/考勤简易记录表： 提供跨学期和跨单元的快速成绩录入表格。这些表格设计为可以记录大约 30 名学生在 5-7 个主要评估点上的初步分数，便于教师在提交官方系统之前进行初步核对和干预识别。 2. 行为干预与会议日志： 一本结构化的日志，用于记录与学生、家长或行政人员就学生表现举行的任何正式或非正式会议。记录内容包括：日期、与会者、讨论的问题、达成的协议和后续步骤。这为学年结束时的报告和决策提供了可靠的书面依据。 第五部分：资源与反思（学年结束） 本部分旨在帮助教师系统地结束本学年，并为下一年度奠定基础。 1. 专业反思工作区： “本学年成功经验”： 鼓励教师记录下在本学年中最有效的教学策略、最受欢迎的活动以及自己最大的专业成长点。 “需要改进的领域”： 诚实地记录下哪些教学计划没有达到预期效果，以及原因分析。 “2010-2011 学年启动建议”： 基于本学年的经验，为下一年的课程准备提出具体建议（例如，提前订购某类耗材，或重新设计某个单元）。 2. 耗材与库存清单： 一个详细的清单模板，用于盘点剩余的教室用品、教科书借出情况以及需要向学校订购的物资，确保学年结束时的物资归位和下一年度的物资申请流程顺畅。 3. 证书与表彰记录： 一个专门的区域，用于记录本学年向学生颁发的任何个人表彰或证书，方便在学年结束典礼上进行核对和准备。 目标读者 本书面向所有 K-12 阶段的教师、代课老师、以及需要密切规划课程和行政任务的初级教育管理者。其设计中立于特定学科，内容通用性强，适用于小学、初中和高中的不同教学环境。 设计与装帧 耐用性： 采用高质量的纸张和坚固的线圈装订（或胶装），以承受一整年高强度的日常使用和携带。 可读性： 字体清晰、间距适中，旨在减少长时间规划时可能出现的视觉疲劳。 便携性： 尺寸适中，便于放入公文包或放置于拥挤的教师办公桌上。 《教师的日程指南：2009-2010 学年版》不仅仅是一个日历，它是对教师时间、精力和专业奉献的致敬，提供结构化的支持，让教师能够专注于教育的核心——学生的成长。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

当时在众多日历类产品中挑选，我之所以选中了《The Teacher's Calendar School Year 2009-2010》，主要是因为它看起来非常专业，而且强调了“学年”这个概念。我当时就预感，它应该比普通的日历更能满足我作为老师的日常需求。打开之后，确实让我眼前一亮。它不仅仅是一个简单的日期记录本，更像是一本为教师量身打造的“工作手册”。书的开头部分，就为我提供了一个清晰的学年概览，包括重要的考试日期、假期安排，以及一些重要的教学节点。我特别喜欢它在每个月的开始，都设置了一个“本月重点”和“目标设定”的版块，这让我能够提前规划好每个月的教学重心，避免了手忙脚乱。每天的页面也设计得非常合理，有足够的空间让我记录当天的课程内容、学生表现，甚至是一些教学心得。书里还附带了一些关于教学技巧和课堂管理的小提示，虽然简短，但都非常实用，让我受益匪浅。这本书让我觉得，我的工作有了更清晰的脉络和方向。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当时买《The Teacher's Calendar School Year 2009-2010》的时候，就想着能有个地方好好记录我的教学日程。毕竟，每天面对的学生、课程、会议，还有那些零零碎碎的杂事，不记下来真的很容易乱。拿到书后，它的纸质就给我留下了很好的第一印象，厚实而有质感，写起来很顺手。翻开第一页，我就被它的结构吸引住了。它不仅仅是简单的日期罗列，而是非常有逻辑地将整个学年划分成了几个清晰的模块，每个模块都有详细的日期分布。我最喜欢的是它每天的版面设计，留白足够大，我可以用它来写下当天要讲的知识点、需要完成的作业、甚至是和某个学生单独交流的感受。而且，书里还巧妙地加入了一些关于教学反思的引导性问题，这让我停下脚步，审视自己的教学方法，思考如何改进。这本“日历”就像一个沉默但可靠的助手，帮我把纷乱的工作梳理得井井有条。

评分☆☆☆☆☆

啊，这本《The Teacher's Calendar School Year 2009-2010》，说实话，我当时买它的时候，其实并没有抱太大的期望。毕竟，一本以“日历”为名的书，我能想象到的就是一些干巴巴的日期、节日列表，然后可能再加一些“本周重点”之类的东西。可是，当我翻开它之后，我才发现，我错得离谱！这哪里是什么简单的日历，这简直是为我们这些在一线奋斗的老师们量身打造的一份“战场指南”！封面那种稳重又不失活力的设计，就预示着这本书的实用性。打开内页，首先映入眼帘的就是清晰明了的学年划分，每一页都为我提供了足够的空间来记录每天的教学安排、学生情况，甚至是那些突如其来的灵感。而且，它非常巧妙地融入了一些教学建议，比如在每个月份的开篇，都会有一些关于这个时期教学重难点的提示，这对我这种有时会陷入“教学惯性”的老师来说，简直是及时雨。更让我惊喜的是，它还包含了一些备忘录和联系人信息栏，我终于不用再把这些零散的信息写在便利贴上，到处乱贴了！这本书的设计理念，让我觉得它不是一个冰冷的工具，而是一个真正理解老师们需求的老朋友。

评分☆☆☆☆☆

购买《The Teacher's Calendar School Year 2009-2010》的初衷，我承认，就是冲着它的实用性去的。我需要一个地方来管理我的日常教学工作，而这本“日历”似乎能满足我的需求。然而，当我真正开始使用它，我才发现，它的价值远不止于此。这本书在设计上，非常有条理，而且非常细致。每个月份都从一个清晰的概述开始，列出了重要的节日、纪念日，以及一些与教学相关的特殊日子。这对于我这样需要提前规划各种活动的老师来说，简直是太方便了。更让我喜欢的是，它在每周的布局中，给我留下了充足的空间来记录每天的课程内容、作业安排，以及学生的出勤和表现。我甚至可以用它来记录一些特别的学生互动，或者是一些我需要跟家长沟通的事项。书中的一些小提示，比如关于课堂管理的小建议，或者是一些教学方法的思考，都让我觉得，这本书的设计者真的深入了解我们的工作。它不是一本死板的日历，而是一个充满智慧和关怀的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《The Teacher's Calendar School Year 2009-2010》这本书，超出了我对一本“日历”的全部想象。它给我的感觉，更像是一个默默陪伴在我身边的教学助理，而且还是一个非常有经验、懂我心思的助理。这本书的排版布局，简直是为我们这类需要大量记录的教师量身定制的。每一天的空间都大得足够我写下详细的课程计划，包括我希望渗透的教学理念、需要准备的教具，甚至是我预计会遇到的学生问题。最让我惊艳的是，它在每个学期初都附带了一些“学年展望”和“学期目标设定”的引导，这让我能够更清晰地规划整个学年的教学方向，避免了“头痛医头，脚痛医脚”的被动局面。而且，它还提供了一些鼓励性的名言和教学反思的引导性问题，这在繁重的工作之余，真的能起到很好的心灵慰藉和启发作用。我特别喜欢它在一些重要的节日和活动日期旁边，会留有一些小小的空白区域，可以让我提前规划与学生一起进行的庆祝活动，让教学过程变得更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆