Adolescents and Adults with Learning Disabilities and ADHD pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Gregg, Noel

出品人:

页数:316

译者:

出版时间:2009-2

价格:$ 62.15

装帧:

isbn号码:9781606230343

丛书系列:

图书标签:

• 学习障碍
• ADHD
• 青少年
• 成人
• 教育心理学
• 特殊教育
• 认知行为
• 诊断与治疗
• 学习策略
• 发展心理学

《青少年与成人学习障碍及ADHD：认识、支持与赋能》 内容简介 本书旨在为读者提供一个全面、深入的视角，理解学习障碍（Learning Disabilities）和注意力缺陷多动障碍（ADHD）在青少年和成人群体中的表现、挑战及潜在的应对策略。这本书并非简单地罗列症状和诊断标准，而是力求通过详实的案例分析、前沿的研究进展以及实用的支持方法，帮助读者建立起对这一群体的深刻认知，从而能够更有效地提供支持，并最终赋能他们发挥自身潜能，实现有意义的人生。 第一部分：深入理解学习障碍与ADHD 本部分将首先聚焦于对学习障碍和ADHD这两个概念的界定与区分。我们将探讨学习障碍的广泛性，它并非单一的缺陷，而是涵盖了阅读障碍（Dyslexia）、书写障碍（Dysgraphia）、计算障碍（Dyscalculia）等多种形式。我们将深入剖析这些障碍在不同发展阶段，特别是青少年和成人时期，所呈现出的独特表现。例如，阅读障碍可能从早期识字困难演变为长篇阅读理解障碍，进而影响到学术和职业发展；书写障碍则可能表现为拼写错误、组织思路困难，甚至影响到书面沟通的效率；而计算障碍可能不仅仅是数字运算的障碍，更会延伸到对时间、空间、逻辑推理的理解。 同时，本书也将对ADHD进行细致的解读。我们不仅仅停留在“多动”和“注意力不集中”的表面描述，而是会探讨ADHD的神经生物学基础，其在执行功能（Executive Functions）方面的具体影响，例如工作记忆、冲动控制、任务启动与维持、时间管理等。我们将分析ADHD在青少年时期可能表现出的学业拖延、冲动行为、社交困难，以及在成人时期可能面临的工作稳定性问题、人际关系挑战、情绪调节困难等。 更为重要的是，本部分将强调学习障碍和ADHD并非孤立存在，它们常常是相互交织，并可能与其他心理健康状况（如焦虑、抑郁）同时出现的。本书将探讨这些共存现象，帮助读者理解复杂的个体情况，避免过度简化或误判。通过对这些障碍的“全景式”描绘，读者将能够建立起一个更加精准、细致的认知框架。 第二部分：挑战与困境：个体与环境的互动 认识到障碍本身只是问题的开端，本书的第二部分将深入探讨学习障碍和ADHD个体在成长过程中所面临的诸多挑战。我们将从个体层面分析这些障碍如何影响他们的自我认知、自信心以及情绪健康。长期的学习困难和注意力问题，往往会伴随着挫败感、自我怀疑，甚至形成习得性无助。许多青少年和成人可能因为无法达到社会和学业的期望而感到内疚和羞耻，这种负面情绪如果得不到妥善处理，极易发展成焦虑症或抑郁症。 本书还将重点关注环境因素在加剧或缓解这些挑战中所起的作用。我们将审视学校教育体系在支持特殊需求学生方面的不足，例如教学方法的单一化、评估体系的僵化，以及对差异化教学的理解和实践程度。对于青少年而言，来自同伴的误解、欺凌，以及家庭教育方式的不当，都可能成为其成长路上的巨大阻碍。 在成人阶段，挑战则更多地体现在职业领域。不了解ADHD和学习障碍的职场环境，可能导致个体在面试、工作表现、团队协作中屡屡碰壁。许多具有潜在才华和创造力的个体，可能因为不适合传统的工作模式而被忽视。本书将通过具体的案例，展现这些个体在学业、社交、情感和职业发展中可能遇到的典型困境，强调这些困境并非由个体“缺陷”所致，而是个体与环境互动不当的结果。 第三部分：赋能之路：识别、干预与支持策略 面对重重挑战，本书的第三部分将转变为积极的探索与赋能。我们将详细阐述如何更早、更准确地识别学习障碍和ADHD的迹象。这包括家长、教师、心理健康专业人士以及个体自身应如何提高警惕，并寻求专业的评估。本书将介绍当前主流的评估方法和诊断流程，强调科学评估的重要性，避免基于刻板印象的误判。 接着，本书将详细介绍一系列行之有效的干预与支持策略，这些策略贯穿于教育、心理辅导、家庭和职场等多个层面。 教育支持： 我们将探讨差异化教学原则，如何根据个体需求调整教学内容、方法和节奏。例如，为阅读障碍学生提供辅助阅读工具、调整作业难度；为ADHD学生提供清晰的指令、组织工具、短时高强度任务等。本书将强调“合理便利”（Reasonable Accommodations）在教育环境中的重要性，并提供具体的实践建议。 心理与行为干预： 对于ADHD，我们将介绍认知行为疗法（CBT）在改善冲动控制、情绪调节、任务管理等方面的应用。对于学习障碍，我们将探讨专门的技能训练，例如阅读和写作策略的教授。本书还将重点关注提升个体的自我管理能力，例如时间管理技巧、组织能力训练、问题解决策略等。 家庭支持： 家庭是儿童和青少年最重要的支持系统。本书将为家长提供实用的指导，如何建立积极的亲子关系，如何理解和接纳孩子的特殊需求，如何与学校合作，以及如何为孩子创造一个支持性的家庭环境。 职业支持与适应： 对于成人，本书将重点介绍如何在职场中为学习障碍和ADHD个体提供支持。这包括与雇主沟通，争取合理的调整，例如提供工作流程指导、使用辅助技术、调整工作环境等。同时，也将指导个体如何发挥自身优势，例如通过选择适合的职业路径，发展创造性思维和解决问题的能力。 社会与政策层面： 本书还将触及更广泛的社会和政策议题，呼吁社会提高对学习障碍和ADHD的认识，减少污名化，并推动相关政策的完善，以期为这些群体创造更加公平和包容的发展环境。 第四部分：个体故事与未来展望 本书的第四部分将通过一系列真实而感人的个体故事，来印证前文的论述。我们将选取不同年龄、不同背景、不同障碍类型的个体，展现他们如何经历挑战，如何获得支持，以及如何最终实现自我超越。这些故事将不仅仅是成功的案例，也会包含经历挫折、重新站起来的过程，让读者感受到真实的人性力量。 最后，本书将展望未来，探讨随着科学研究的深入和教育理念的更新，我们如何能够更好地理解和支持学习障碍及ADHD群体。我们将强调持续学习、终身支持的重要性，以及如何构建一个更加包容和支持性的社会，让每一个个体都能找到属于自己的闪光点，实现有价值的人生。 总而言之，《青少年与成人学习障碍及ADHD：认识、支持与赋能》是一本集知识性、实践性和人文关怀于一体的读物。它希望成为一本能够启发思考、提供帮助、传递力量的指南，让更多的青少年和成人，以及围绕他们成长的家庭、教育工作者、专业人士，能够更清晰地认识这些挑战，并掌握积极应对的钥匙，共同走向一个更加光明和充满希望的未来。

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