Developing Performance-Based Assessments, Grades K-5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Corwin Press

作者:Nancy P. Gallavan

出品人:

页数:219

译者:

出版时间:2008-12-19

价格:USD 33.95

装帧:Paperback

isbn号码:9781412966092

丛书系列:

图书标签:

• Performance Assessment
• Formative Assessment
• Assessment Design
• Elementary Education
• K-5
• Curriculum Development
• Educational Assessment
• Teaching Strategies
• Classroom Assessment
• Standards-Based Assessment

潜能解锁：点燃课堂活力，塑造未来学习者——面向 K-5 年级的探究式评估设计指南 在瞬息万变的教育领域，我们比以往任何时候都更需要超越传统、走向深度的学习评估方式。本书旨在为 K-5 年级的教师提供一套切实可行、富有洞察力的工具和策略，帮助您设计和实施基于表现（Performance-Based Assessments, PBAs）的评估，从而真正深入地理解学生的学习状况，并激励他们成为主动的学习者和富有创造力的思考者。 为何选择基于表现的评估？ 我们深知，传统的标准化测试往往只能捕捉到学生知识层面的片段，而难以展现他们解决问题的能力、批判性思维、协作能力以及知识迁移和应用的潜力。基于表现的评估则是一种更为全面、动态的评估方式，它要求学生在真实或模拟的情境中，运用所学的知识和技能来完成一项任务或创造一件作品。通过观察学生在完成任务过程中的表现，我们可以更清晰地看到他们的思维过程、策略运用、错误根源以及优势所在。 这不仅仅是一种评估方法，更是一种教学理念的延伸。它强调“学以致用”，鼓励学生在实践中学习，在挑战中成长。当学生有机会将抽象的知识转化为具体的行动，将书本上的理论应用于解决实际问题时，他们的学习将变得更有意义，也更有动力。PBAs 能够帮助我们回答那些最核心的教育问题：我的学生是否真正理解了？他们能否运用所学的知识？他们是否具备了未来社会所需要的关键技能？ 本书的核心价值与独特视角 本书并非仅仅罗列评估活动，而是致力于为您构建一个系统性的理解框架，让您能够独立地、创造性地设计出适合您课堂和学生的 PBAs。我们关注的不仅仅是“做什么”，更是“为什么这么做”以及“如何做得更好”。 一、深层理解：PBAs 如何揭示学习的真相？ 超越表面知识： 我们将探讨 PBAs 如何超越对事实性知识的记忆，转而评估学生对概念的理解程度、他们分析和综合信息的能力，以及他们形成论点和进行推理的逻辑性。例如，通过要求学生设计一个简单的科学实验来证明某个物理定律，我们不仅可以看到他们对定律的记忆，更能观察他们是否理解定律的原理，以及如何设计实验步骤来验证它。 展示思维过程： PBAs 的魅力在于，它们能够让学生的思维过程“可视化”。通过观察学生在解决问题时的步骤、他们使用的策略、他们尝试和修正的方式，教师可以识别出学生思维的闪光点，也可以发现他们思维的误区。这种深入的洞察力是传统选择题或填空题无法提供的。 衡量技能应用： 学习的最终目的是应用。PBAs 能够直接评估学生在特定情境下运用知识和技能的能力。这包括但不限于：沟通能力（口头和书面）、协作能力、解决问题的能力、批判性思维、创造力、数字素养以及信息素养等。例如，一项要求学生合作策划一场模拟联合国会议的评估，将全面考验他们的研究、辩论、协商和团队合作能力。 个性化学习的驱动器： 通过 PBAs，教师可以更精确地了解每个学生的优势和需要改进的地方，从而为他们提供更具针对性的支持和指导。当学生明白评估的目的是帮助他们进步，而不是简单地给出分数时，他们会更愿意投入和尝试。 二、设计之道：从概念到实践的 PBAs 构建蓝图 本书将引领您一步步掌握 PBAs 的设计精髓，让您能够自信地将理论转化为实践。 明确学习目标： 任何评估都始于清晰的学习目标。我们将强调如何将课程标准和学习目标转化为可评估的表现。这不仅仅是找到课本上的知识点，更是要理解在完成这项学习任务后，学生应该能够“做什么”。 情境化学习任务： PBAs 的核心在于情境。我们将提供一系列方法，帮助您设计出真实、有趣、贴近学生生活或未来社会需求的情境。这些情境可以是模拟真实世界的挑战，也可以是富有想象力的创作任务。例如，要求学生为社区设计一个环保宣传活动，或者创作一个关于历史事件的短剧。 构建清晰的评价标准（Rubrics）： 评价标准是 PBAs 的灵魂。我们将深入探讨如何设计清晰、可操作、与学习目标紧密相关的评价标准。这包括如何定义不同表现水平（如优秀、良好、待改进），如何确保评价标准的客观性和公平性，以及如何让评价标准成为学生自我反思和改进的指南。我们将提供各种不同类型的评价标准示例，并指导您如何根据具体任务进行调整和创新。 多样化的任务形式： PBAs 的形式是多种多样的，可以根据不同的学科、年级和学习目标进行设计。本书将展示各种成功的 PBAs 案例，涵盖： 项目式学习（Project-Based Learning）的评估： 如何将长期的探究项目转化为可评估的成果和过程。 表演与展示： 戏剧表演、口头报告、演示文稿等。 作品创作： 写作（故事、报告、诗歌）、艺术创作（绘画、模型）、科学模型、数学解题过程展示等。 模拟与角色扮演： 模拟法庭、历史场景重现、科学实验模拟等。 作品集（Portfolios）： 如何收集和评估学生在一段时间内学习过程和成果的代表性作品。 循序渐进的设计流程： 我们将提供一个系统化的 PBAs 设计流程，从最初的构思到最终的实施和反思，确保您能够有条不紊地完成评估的设计工作。 三、实施与反馈：让 PBAs 发挥最大价值 评估的价值不仅仅在于“测”，更在于“用”。本书将重点关注如何有效地实施 PBAs，并提供有意义的反馈，从而促进学生的学习。 引导学生理解评估： 在实施 PBAs 之前，与学生充分沟通评估的目的、要求和评价标准至关重要。我们将提供策略，帮助学生理解 PBAs 的重要性，并积极参与到评估过程中。 观察与记录： PBAs 的实施需要教师细致的观察和有效的记录。我们将分享实用的观察技巧和记录工具，帮助您捕捉学生在整个过程中的关键表现。 形成性评估与诊断性反馈： PBAs 不仅仅是为了期末打分，更是贯穿教学过程的强大工具。我们将强调如何利用 PBAs 进行形成性评估，并及时提供诊断性的反馈，帮助学生及时调整学习策略，克服困难。我们将探讨如何将反馈转化为行动，让学生能够切实地看到自己的进步。 促进学生自我评估与同伴评估： 培养学生的自我评估能力和同伴评估能力，是 PBAs 的重要延伸。我们将提供方法，指导学生如何运用评价标准进行自我反思，以及如何以建设性的方式向同伴提供反馈。 将评估结果用于教学改进： PBAs 收集到的信息是宝贵的教学资源。我们将指导您如何分析评估结果，识别学生整体或个体的学习模式，并基于这些信息调整您的教学计划和策略，从而更有效地促进学生的发展。 四、学科与年级整合：PBAs 的普适性与灵活性 本书的 PBAs 设计理念和策略具有高度的普适性，适用于 K-5 年级的各个学科领域，包括但不限于： 语言艺术： 写作故事、创作诗歌、进行口头故事讲述、分析文本、辩论等。 数学： 解决应用题、设计数学游戏、展示解题过程、创建数学模型等。 科学： 设计和进行科学实验、制作科学模型、解释科学现象、撰写科学报告等。 社会研究： 角色扮演历史事件、制作地图、撰写研究报告、进行社区项目设计等。 艺术与音乐： 创作绘画、雕塑、表演歌曲、编排舞蹈等。 我们将提供具体的学科示例，并强调如何根据不同学科的特点和学生的年龄发展规律，调整 PBAs 的设计和实施。 五、迈向更深层次的学习 本书的最终目标是帮助您培养一批具备批判性思维、创造力、解决问题能力和良好协作精神的学习者。通过 PBAs，我们不仅仅在评估学生“知道什么”，更在培养他们“能够做什么”，以及“愿意去做什么”。 您将在这个过程中，体验到教学的乐趣，看到学生学习的热情被点燃，并最终帮助他们建立起终身学习的信心和能力，为他们迎接未来无限的可能性做好充分的准备。 这本书是一次赋能，一次启发，一次实践的邀约。让我们一起，用基于表现的评估，点亮 K-5 年级课堂的无限潜能！

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