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出版者:

作者:Hess, Allen K. (EDT)/ Hess, Kathryn D. (EDT)/ Hess, Tanya H. (EDT)

出品人:

页数:632

译者:

出版时间:2008-8

价格:759.00元

装帧:

isbn号码:9780471769217

丛书系列:

图书标签:

• 心理治疗
• 督导
• 临床心理学
• 咨询心理学
• 心理咨询
• 专业发展
• 伦理
• 实践技巧
• 治疗关系
• 案例研究

《心理治疗督导：理论、实践与个人成长》 本书并非《Psychotherapy Supervision》这本书的直接介绍，而是旨在探讨心理治疗督导这一核心领域，为读者提供一个全面而深入的理解框架。我们将深入剖析督导的理论基础，审视其在不同治疗取向中的应用，并强调督导过程对治疗师个人成长和专业发展的关键作用。 第一章：心理治疗督导的基石——定义、目的与重要性 本章将首先明确心理治疗督导的定义，将其区分为不同类型，如临床督导、行政督导和个案督导。我们将详细阐述督导的核心目的：保障来访者安全与福祉，促进治疗师技能提升，以及支持治疗师的专业与个人成长。进一步，我们将论证为何督导在心理治疗的职业生涯中至关重要，不仅是新手治疗师的必经之路，更是资深治疗师持续精进的驱动力。我们会探讨督导如何帮助治疗师应对复杂临床挑战，管理情绪负荷，并最终提升治疗的整体效能。 第二章：理论之光——主流督导模式的剖析 本章将聚焦于心理治疗督导的多种理论模型。我们将深入探讨如科罗拉多大学督导模型（University of Colorado Supervision Model）、牛津督导模式（Oxford Supervision Model）、以及布朗与奥尔特曼模型（Brown & Altmann Model）等经典督导框架。对于每一种模型，我们将详细介绍其核心理念、督导关系构建的原则、督导过程的阶段划分以及在具体应用中的特点。例如，科罗拉多模型强调了督导关系中的“三方关系”——督导、被督导者和来访者，以及如何在这种关系中有效处理转移和反转移。牛津模式则侧重于督导者如何通过提供结构化的反馈和技能指导来帮助被督导者发展。此外，我们还将审视与不同治疗取向（如精神动力学、认知行为疗法、人本主义疗法等）相关的督导方法，分析这些方法在理论视角和实践操作上的异同。 第三章：实践的艺术——督导关系的建立与维护 一个有效且富有成效的督导关系是督导过程成功的关键。本章将详细探讨如何在督导初期建立信任、开放和尊重的关系。我们将分析督导关系中的权力动态，以及督导者如何运用其专业权威，同时又避免压制被督导者的主动性。我们将讨论如何通过积极倾听、同理心反馈、清晰的沟通和有效的边界设定来维护这种健康的关系。此外，本章还将触及处理关系中的冲突和挑战，例如被督导者感到评判或疏远时，督导者应如何应对，以及如何创造一个安全的空间，让被督导者能够坦诚地分享困惑和脆弱。 第四章：技能的磨砺——案例督导的策略与技巧 案例督导是心理治疗督导中最直接和核心的环节。本章将提供一系列实用的案例督导策略和技巧。我们将从如何引导被督导者清晰、有条理地呈现案例入手，包括如何提取关键信息、识别来访者的核心议题以及评估治疗进展。我们将深入探讨反馈的艺术，包括提供建设性的批评、肯定积极的方面以及引导被督导者自我反思。本章还将介绍如何运用结构化的督导工具，如案例概念化表格、治疗目标设定清单等，帮助被督导者系统地分析和处理案例。此外，我们还会讨论如何处理棘手的案例，如进展缓慢的来访者、出现危机情况的来访者，以及如何引导被督导者识别和应对自己可能存在的转移和反转移。 第五章：超越个案——个体成长与专业发展 心理治疗督导不仅是关于技能的传授，更是关于治疗师的个人成长和专业发展。本章将聚焦于督导如何促进治疗师的自我觉察、情绪调节和伦理判断能力。我们将探讨督导在帮助治疗师识别和管理“职业倦怠”和“次生创伤”方面的重要作用。我们将分析督导者如何通过鼓励反思、提供情感支持以及引导治疗师寻求个人治疗来帮助其应对职业压力。此外，本章还将讨论如何在督导中培养治疗师的自主性和批判性思维，鼓励他们形成自己独特的治疗风格，并不断追求专业上的进步，包括参加继续教育、阅读专业文献和参与学术交流。 第六章：多元的视角——文化敏感性与伦理考量 在日益多元化的社会中，文化敏感性成为心理治疗督导不可或缺的一部分。本章将探讨如何将文化因素纳入督导过程。我们将分析文化背景、价值观、信仰和社会身份如何影响来访者和治疗师的行为，以及督导者如何帮助被督导者提升跨文化能力的认知和技巧。我们还将深入讨论心理治疗督导中的伦理问题，包括保密、知情同意、利益冲突以及专业边界的维护。本章将提供具体的指导，帮助督导者和被督导者识别和应对潜在的伦理困境，确保治疗过程的专业性和合规性。 第七章：未来的展望——督导的新趋势与挑战 本章将展望心理治疗督导的未来发展趋势。我们将探讨线上督导的兴起及其带来的机遇与挑战，包括技术应用、数据隐私以及人际连接的维系。我们还将关注新兴的督导模型和技术，以及如何将神经科学、依恋理论等最新的研究成果融入督导实践。最后，本章将探讨在快速变化的社会和专业环境中，督导者和被督导者需要具备哪些适应性能力，以及如何应对未来可能出现的新的挑战，以期更好地服务来访者和推动整个心理治疗行业的发展。

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我必须说，这本书的叙事节奏和逻辑推进，简直是教科书级别的流畅与缜密，它给我的感觉，就像是跟随一位顶级的建筑师，一步步拆解并重建我们对“督导关系”这一核心结构的理解。作者在开篇部分对督导伦理边界的界定，那种深入骨髓的审慎态度，远超出了标准教科书的要求，它探讨了在技术层面之外，督导师如何应对自身情感卷入所带来的潜在伦理困境，这一点极其深刻。我过去总觉得督导就是“把自己的经验传授给新人”，但这本书彻底颠覆了我的这种线性思维。它着重强调了“关系中的关系”这一元概念，即督导者需要同时处理与受督者的关系、受督者与其个案的关系，以及督导者自身在整个生态系统中的定位。其中关于“督导者的自我觉察”的章节，简直是“照妖镜”，它精准地指出了新手督导师最容易陷入的认知偏差和情感陷阱，例如“全能感”或“拯救者情结”。我尤其欣赏作者用大量的案例片段来佐证观点，这些片段不是那种完美无瑕的“范例”，而是充满了真实纠结和不确定性的“现场记录”，这极大地增强了阅读的代入感和说服力。阅读过程中，我忍不住停下来，在笔记本上画思维导图，试图将书中不同模块的知识点串联起来，这种需要主动构建知识体系的阅读体验，是非常高质量的。

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这本《Psychotherapy Supervision》的书籍，着实让我这位长期在临床一线摸爬滚打的咨询师感到耳目一新，它并没有落入那种高高在上、理论堆砌的窠臼。相反，它仿佛是一位经验老到的督导师，在我耳边轻声细语，娓娓道来那些在实际操作中常常被忽略却又至关重要的细节。我尤其欣赏作者在探讨“反移情”处理那一章节的细腻笔触，那种将复杂的心理动力学概念转化为具体、可操作的临床技巧的功力，简直令人拍案叫绝。书中对于不同学派督导风格的比较分析，也相当到位，我曾经在如何平衡“支持”与“挑战”这对督导永恒矛盾上感到困惑，而这本书提供的框架性思考，让我明白了“平衡”并非一个固定的点，而是一个动态的、需要根据受督者当前发展阶段灵活调整的过程。比如，它详细阐述了如何辨识受督者的“防御性固着”，并给出了一套循序渐进的介入策略，这比那些只停留在“要接纳受督者”这种空泛口号的指南实用百倍。读完相关章节，我立刻在下一次的督导会议中实践了其中一个“镜像反馈”的技术，效果立竿见影，我的受督者明显感到被更深层次地理解了。这本书不是那种读完一遍就能完全消化的“速食读物”，它更像一本工具箱，里面装满了精良的、需要反复揣摩和实践的器械，对于任何渴望提升督导效能的同行来说，都是一本值得反复翻阅的案头必备之作。

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这本书的排版和章节组织方式，体现出一种对读者心智负荷的深刻体谅。它将复杂的督导理论，拆解成一个个易于消化的“模块化单元”，每一个单元都像一个精密的榫卯结构，既可以独立发挥作用，又能严丝合缝地嵌入整体的知识体系中。我特别欣赏作者在每一章末尾设置的“反思性提问列表”，这些问题并非简单的复述性提问，而是那种能够瞬间穿透表象、直击核心困境的哲学拷问，它们像一把把探照灯，照亮了我长期以来回避或模糊处理的督导盲区。举例来说，书中对“督导中的权力不对等性”的探讨，不仅仅局限于机构层面的规定，而是延伸到了语言的细微选择、会议室的座位安排，甚至每一次的眼神交流中，这种对权力动态的微观分析，让我意识到督导工作远比想象中更为微妙和复杂。对于我这种偏向实证研究的读者而言，书中引用的研究数据和实证发现，也提供了足够的锚点来支持其论述的可靠性，使我能够放心地将书中的指导策略应用于我自己的专业实践中，它真正做到了理论与实践的无缝对接。

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坦白讲，市面上关于心理治疗的书籍汗牛充栋，但大多要么过于学术化，晦涩难懂，要么过于偏向某一特定流派，缺乏普适性。然而，这本《Psychotherapy Supervision》给我带来了一种罕见的平衡感和高度的实操性。它的语言风格是那样富有弹性，既有科学研究的严谨支撑，又不失人文关怀的温度。我个人最受触动的是其对“跨文化督导”议题的处理。作者没有简单地罗列不同文化背景下的注意事项，而是深入探讨了文化差异如何渗透到督导关系的微观互动之中——例如，目光接触的解读、沉默的含义，以及权力结构的感知。这对我这个经常需要与来自不同背景的受训者合作的资深治疗师来说，提供了极具价值的参照系。此外，书中对“督导评估”的系统性介绍，也让我重新审视了自己过去较为随性的评估方式。它提供了一套结构化的量表和访谈工具，帮助督导师更客观地量化受训者的成长曲线，而不仅仅依赖于主观印象。这种从“感觉”到“数据”的过渡，让督导工作增添了一份专业上的可靠性和可验证性，极大地提升了整个督导流程的透明度和有效性。

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当我翻开这本书的扉页时，我原本预期会看到一本关于“如何指导别人做咨询”的说明手册，但它远超出了我的所有预设。这本书的内核，我认为更像是一部关于“治疗师心智成熟度”的深度解析。它没有急着教你如何去“做”督导，而是花费大量篇幅引导你思考“成为”一个督导师的内在历程。作者在论述督导师的专业发展阶段时，引入了“技术熟练期”与“存在性探索期”的概念划分，这个划分非常精妙，它解释了为什么许多有经验的治疗师在转向督导后会遇到瓶颈——因为他们停留在技术层面，却忽略了心智的再塑。书中有一段描述督导师如何处理自己早年创伤经验被受督者案例触动的内容，其深度与坦诚令人震撼，这是一种对专业主体性的深度挖掘。它不是在要求督导师是“完美的圣人”，而是在引导我们拥抱自己的“不完美”，并学习如何将这些不完美转化为督导资源，而不是成为阻碍。这种哲学层面的探讨，辅以具体的“督导角色扮演”练习，使得这本书的知识不仅停留在认知层面，更深入到了实践的肌理之中。

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