Meet Our New Student From Israel pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Saul, Laya

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:232.00 元

装帧:

isbn号码:9781584156512

丛书系列:

图书标签:

• 以色列
• 学生
• 文化交流
• 新生活
• 校园生活
• 国际教育
• 友谊
• 适应
• 多元文化
• 成长

一个名叫艾哈迈德的叙利亚男孩，在动荡的边境地区长大，一直梦想着能有一个平静的生活，远离他所知的混乱。当他的家庭因持续不断的冲突被迫逃离家园时，这个梦想似乎比以往任何时候都更加遥不可及。他们艰难地穿越了几个国家，经历了无数的危险和不确定性，最终抵达了一个新的国家，一个拥有截然不同文化和语言的地方。 在这个陌生的土地上，艾哈迈德被送进了一所当地的学校。他的新同学，包括一个名叫丽莎的金发女孩，起初都充满了好奇。丽莎是个开朗活泼的孩子，对新事物总是充满热情。学校里，孩子们用不同的语言交流，艾哈迈德听着那些陌生的音节，感到一阵强烈的孤独。他努力辨认着老师们说的话，但多数时候，他只能依靠肢体语言和零星的单词来理解。 一次体育课上，同学们在玩一个需要团队合作的游戏。艾哈迈德因为语言不通，屡屡被队友误解，他沮丧地站在一旁。丽莎注意到了他，她走上前，虽然听不懂艾哈迈德解释，但她看到了他眼中的失落。丽莎用一个鼓励的笑容，指了指球，然后指向球门，示意他把球传给她。艾哈迈德会意，他用力将球踢向丽莎。那一刻，尽管没有语言的交流，他们却仿佛建立了一种默契。 接下来的日子里，丽莎成了艾哈迈德在新学校里最可靠的朋友。她会主动教他一些简单的英语词汇，用图画和手势来解释课堂上的内容。艾哈迈德也从不吝啬自己的学习热情，他勤奋地跟着老师学习，课后一遍遍地复习。慢慢地，他开始能够理解老师的指令，也能用简单的句子表达自己的想法。 然而，新的挑战接踵而至。学校里的一些孩子，受到外界的误导，对艾哈迈德和他的家庭抱有偏见。他们会窃窃私语，有时候还会说一些刻薄的话。艾哈迈德虽然努力表现得坚强，但内心深处，他仍然感到被孤立。 一天，在午餐时间，几个顽皮的孩子故意将艾哈迈德的午餐弄翻了。同学们都安静了下来，气氛变得有些尴尬。艾哈迈德看着满地的食物，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。就在这时，丽莎站了起来，她走到艾哈迈德身边，用她最清晰的英语对那几个孩子说：“这是不对的！你们应该向他道歉！” 丽莎的勇敢让那几个孩子感到羞愧，他们低下了头，互相看了看，然后低声说了一句“对不起”。 从那以后，艾哈迈德在新学校的经历发生了一些微妙的变化。丽莎的坚定支持，让其他同学看到了艾哈迈德的善良和坚韧。他们开始更多地了解他，也发现他和其他孩子一样，渴望友谊和归属感。 在一次学校的文化节活动中，艾哈迈德被鼓励分享一些关于他家乡的文化。起初，他有些犹豫，担心自己的语言不够流利。但在丽莎和其他几个新朋友的鼓励下，他最终决定参与。他穿上了家乡的传统服饰，带来了一些叙利亚的音乐和食物。在分享的过程中，他努力地用新学的语言，夹杂着一些母语，讲述着关于他家乡的故事，描绘着他记忆中曾经美好的画面。 台下的同学们静静地听着，他们被艾哈迈德真诚的讲述所打动。当他唱起一首叙利亚的民谣时，那悠扬的旋律和充满情感的声音，让许多孩子眼中闪烁着感动的光芒。活动结束后，许多同学走上前，向艾哈迈德表示感谢，他们对他的文化充满了好奇。 艾哈迈德意识到，尽管他来自一个被战乱笼罩的国度，但他的故事、他的文化，同样拥有打动人心的力量。他的经历，不仅仅是他一个人的旅程，也是一个关于适应、关于勇气、关于理解和包容的故事。他在这个新的国度，不仅找到了新的家，更找到了理解他、接纳他的人。他明白，即使面对过去的创伤和未知的挑战，一颗友善的心和对未来的希望，永远是最强大的力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

阅读体验的舒适度也是我非常看重的一点。尽管主题涉及跨文化交流，但我更倾向于一种温暖、乐观的基调，而不是沉重或说教式的沉思录。我希望这本书能以一种轻快、充满活力的笔触来描绘这个新学生融入集体生活的点点滴滴。想象一下，校园里的迎新派对，他可能因为不熟悉当地的音乐或舞蹈而显得有些局促，但随后，一位热心的同学用笨拙的词汇向他解释，反而促成了更真诚的笑声。这种“失误中的美好”正是青春故事的魅力所在。作者是否成功地构建了一个友善且充满包容性的校园环境，这一点至关重要。如果环境设定得过于敌对或冷漠，那么故事的重点就会偏向“生存斗争”而非“文化交融”。我更期待看到友谊的萌芽，那种因为好奇心而产生的天然吸引力，是如何战胜最初的隔阂。这本书，在我看来，应该是一曲关于“接纳”的赞歌，用一个鲜活的个体故事，来庆祝我们每个人内心深处对连接的渴望，以及不同色彩交织在一起所产生的更丰富、更美丽的图景。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考教育的真正意义，它绝不仅仅是知识的传递，更重要的是培养开放的心态和同理心。因此，一本名为《Meet Our New Student From Israel》的书，对我来说，首先是一次关于“同理心培养”的实验性阅读。我非常好奇作者是如何处理“他者”的形象的。一个“新来的以色列学生”这个身份，本身就承载着复杂的历史与地域想象。好的作者会避免将其符号化，而是赋予他丰富而矛盾的内心世界。我想知道，当他面对一个完全陌生的教育体系时，他是感到如鱼得水，还是寸步难行？他是否带有一些自己国家的习惯性思维，并因此与本土同学产生摩擦？更重要的是，这本书有没有成功地让读者，尤其是年轻的读者，去主动思考“我们习以为常的，对别人来说可能非常陌生”这个道理？这本书如果成功，应该能让每一个读完它的孩子，在未来遇到任何新面孔时，都能多一秒的耐心和一份更深的探究欲。这不是关于以色列的地理课本，而是关于如何做一个更好、更具包容性的世界公民的指南。

评分☆☆☆☆☆

从纯文学欣赏的角度来看，这本书的结构和节奏设定至关重要。我希望它不是平铺直叙的流水账，而是通过一系列精心编排的事件来推动故事发展。比如，一个重要的冲突点可能围绕着一个文化误解展开，这个误解需要通过一段时间的相处和深入交流才能化解。这种“解谜”的过程，是吸引读者持续阅读的驱动力。我们都知道，文化差异往往体现在非语言的交流上，比如肢体语言、幽默感、对权威的态度等。这本书的成功与否，很大程度上取决于作者捕捉这些微妙差异的能力。我希望能看到一种叙事上的张力——即新学生既是带来“新鲜感”的变量，也是需要被“同化”的对象。这种拉扯感，如果处理得当，会让故事充满活力。此外，以色列在某种程度上代表着一种古老与现代、宗教与世俗的激烈碰撞，如果能有那么一两个场景巧妙地触及到这种内在的复杂性，哪怕只是侧面烘托，都会极大地提升作品的深度，让它不仅仅停留于校园交友的层面，而是升华为一次关于身份认同的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为那些对文化交流和跨国友谊充满好奇的人量身定做的！我一直对以色列这个国家抱有很高的兴趣，从历史到现代的社会变迁，都让我着迷。这本书的标题《Meet Our New Student From Israel》立刻就抓住了我的眼球，因为它暗示着一个真实、贴近生活的视角，而不是那种宏大叙事或刻板印象的描绘。我期待的不仅仅是关于一个新学生的“报道”，而是通过这个新角色的眼睛，我们能瞥见那个遥远国度的日常肌理，那些在新闻里看不到的、温暖的、甚至有点笨拙的生活片段。这本书的潜力在于它能充当一座桥梁，让不同背景的孩子们在校园这个微缩社会中找到共同点。我希望作者能细腻地捕捉到初来乍到者必然经历的文化冲击，那种既兴奋又惶恐的心情，以及如何在新环境中摸索着建立起归属感的过程。毕竟，一个人的到来，往往会成为整个群体学习和成长的催化剂。如果这本书能成功地展现出这种成长的张力与喜悦，那它无疑是一本极具教育意义和人文关怀的佳作。我非常期待看到那个“新来的学生”如何带着他的文化烙印，悄然无声地改变着他周围的一切，同时也如何被这个新环境所塑造和接纳。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始有点担心这类主题的书会不会落入俗套，无非是介绍一下犹太教的节日，或者以色列和中东的政治局势——这些内容虽然重要，但作为文学作品的主体未免显得过于“说教”。然而，这本书的书名却透露着一种更私密、更聚焦的叙事意图。我更看重的是那种微观层面的描写：比如，当这个来自以色列的学生在学校食堂第一次尝试某种我们习以为常的食物时的真实反应；他可能因为语言的细微差别而在交谈中产生的幽默的误会；或者他如何努力去理解学校里流行的某种集体游戏规则。这些细枝末节，才是构成“人”和“文化”的真正基石。如果作者能把笔触放在这些充满生活气息的细节上，那么这本书就能超越简单的“介绍”范畴，成为一本真正能让人产生共鸣的作品。我尤其关注的是友谊的建立过程，那种跨越地理和语言障碍的理解，通常比任何官方介绍都来得深刻和有力。我希望这本书能够展示出，无论我们来自何方，人类对连接、理解和接纳的渴望是共通的。这种普世价值，才是优秀儿童或青少年文学的灵魂所在。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆