What Mothers Say About Special Education

What Mothers Say About Special Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Valle, Jan W.
出品人:
页数:268
译者:
出版时间:2009-2
价格:$ 113.00
装帧:
isbn号码:9780230606517
丛书系列:
图书标签:
  • 特殊教育
  • 母亲视角
  • 教育
  • 家庭
  • 儿童发展
  • 包容性教育
  • 支持
  • 资源
  • 经验分享
  • 教育政策
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具体描述

This book is an alternative account of special education from the cross-generational perspective of 15 mothers whose children labeled learning dis/abled (LD) attended public schools during the last four decades.

《母亲的心声:解读特殊教育的真实世界》 这是一部深入探索特殊教育领域、聚焦于那些最直接、最深刻体验者——母亲们心声的作品。本书并非直接阐述特殊教育的理论框架或政策法规,而是将目光投向了每一位在特殊教育旅程中扮演着至关重要角色的母亲。她们是孩子最坚实的后盾,是教育体系中最活跃的参与者,她们的观察、感悟和诉求,构成了理解和改进特殊教育不可或缺的基石。 本书深入挖掘了母亲们在面对孩子特殊需求时的情感历程。从初为人母的喜悦,到得知孩子与众不同时的震惊、困惑,再到接纳、学习和适应的过程,这些心路轨迹被细致地呈现出来。书中充满了母亲们真实的叙述,她们如何一步步了解孩子的独特之处,如何寻找支持,如何平衡家庭、工作与孩子的需求。这些故事展示了母亲们非凡的韧性、智慧和无私的爱,她们在逆境中成长,成为孩子最可靠的盟友。 此外,本书也广泛收集了母亲们对于特殊教育实践的直接反馈。她们是孩子在学校生活中的“第一线观察员”,她们看到了课程的有效性,也体会到了教师的教学方法对孩子的影响。书中收录的母亲观点,涵盖了她们对于现有特殊教育模式的满意之处,也坦诚地指出了她们认为需要改进的地方。例如,她们可能会分享关于个性化教育计划(IEP)的执行情况、教师的专业素养和培训需求、学校提供的支持服务以及与学校沟通的顺畅程度。这些来自一线的宝贵意见,为教育者、政策制定者和研究人员提供了最直接、最接地气的视角。 本书特别关注母亲们在支持孩子发展中所扮演的角色。她们不仅仅是孩子的照顾者,更是孩子早期干预的推动者、在家康复训练的实践者,以及孩子在社会上融入的引导者。母亲们分享了她们在家中为孩子创造有利学习环境的经验,如何利用日常生活中的点点滴滴来促进孩子的语言、认知、社交和情感发展。她们的分享充满了创造力和实用性,为其他面临类似情况的家庭提供了宝贵的借鉴。 同时,本书也探讨了母亲们在特殊教育体系中可能面临的挑战和困境。这包括信息不对称的问题、获得专业支持的障碍、社会支持系统的不足,以及自身在情感和精力上的消耗。通过真实的故事,本书希望引起社会对这些母亲群体及其需求的更多关注和理解,呼吁建立更完善、更具包容性的支持网络。 《母亲的心声:解读特殊教育的真实世界》是一本充满人文关怀的作品,它将那些被淹没在数据和统计数字背后的、鲜活的母亲声音带到了台前。它邀请读者倾听这些母亲的声音,理解她们的经历,尊重她们的付出,并从中汲取力量,共同推动特殊教育朝着更加公平、有效和人性化的方向发展。这本书是献给所有母亲的,也是献给所有关心特殊儿童及其家庭的人们,它旨在成为一座连接家庭与教育、情感与实践的桥梁。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的叙事手法着实令人耳目一新,它摒弃了传统纪实文学那种平铺直叙的叙述方式,转而采用了碎片化、近乎日记体式的记录,这让阅读体验变得非常个人化和亲密。我感觉自己不是在阅读一个作家的作品,而更像是在无意中翻阅了一叠邻居家的信件或者深夜里写下的心声。最让我感到共鸣的是,作者非常巧妙地平衡了“系统”与“个体”之间的张力。书中描绘的那些日常琐事——比如清晨六点起来,只为给孩子准备一种特定口感的早餐;或者为了一个看似微不足道的治疗师更迭而付出的周旋——这些细节的堆砌,最终构建出了一个宏大而又沉重的背景:一个母亲在为她的孩子争取一个“正常”生活空间时所付出的巨大隐形成本。它让我深刻体会到,那些挂在官方文件上的“学生最佳利益”背后,是以多少个失眠的夜晚和多少次心碎的等待作为代价的。这种通过无数个微小的、日常的“场面调度”来揭示结构性困境的做法,远比任何宏观分析都要有力得多。

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坦白来说,这本书的结构安排非常考验读者的心神,它像是一部交响乐,不是按部就班地奏出旋律,而是将高潮和低谷错落地布置在不同的篇章里,有时甚至让你感觉它在故意回避那个你最想听到的“结论”。我发现,书中反复出现的“不确定性”才是它真正的核心价值。作者似乎在有意地拆解读者对于“控制”的渴望。我们都希望教育系统是可预测的、可管理的,希望付出了努力就一定有回报。然而,这本书里描绘的每一个故事都在提醒我们,面对特殊需求,我们能做的最好的准备,往往就是接受“没有万全之策”的现实。其中一段关于“放手”的叙述尤其深刻,它描述了一位母亲如何从最初试图掌控一切,到最终理解到真正的赋权是允许孩子以他们自己的节奏去探索世界,即使那个节奏对外界来说慢得令人焦虑。这种哲学层面的探讨,将这本书从一本关于“系统操作指南”的书,提升到了关于“为人父母的本质”的深刻反思。

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这本书的语言风格,如果用一个词来形容,那就是“克制却蕴含着巨大的能量”。它不是那种煽情、刻意渲染痛苦的文字,而是用一种近乎冷静的笔触,去记录那些常人难以想象的煎熬。我特别欣赏作者对“等待”这个概念的处理。在特殊教育的旅程中,“等待”是一个核心主题:等待评估结果、等待资源到位、等待孩子产生一个微小的进步。这本书没有用大段的文字去抱怨这种等待,而是通过描写母亲们在等待时所做的事情——学习新的手语、研究晦涩的医学报告、甚至只是坐在房间角落里,一言不发地看着窗外发呆——来展现这种无声的消耗。这种留白的处理,反而将读者带入了一种沉浸式的体验,迫使我们去填补那些未被言说的焦虑和不安。它挑战了我们对“有效沟通”的传统认知,因为它展示了在很多情况下,最深刻的沟通往往发生在语言失效之后,发生在那些需要耐心和时间才能被解读的非语言信号之中。

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这本书,老实说,我当初是抱着一种相当复杂的期待去翻开它的。你知道,当我们谈论“特殊教育”这个话题时,脑海里立刻会浮现出无数的标签、法律条文,还有那些专业人士在会议室里激烈的辩论。我原本以为这本书会是一本标准的学术论著,充斥着各种定义和流程解析,也许会像一本操作手册一样,告诉我作为家长应该如何“正确地”应对 IEP 会议,或者怎样才能确保孩子得到法律规定的服务。然而,当我真正沉浸在那些文字中时,我发现它远远超出了我的预期,它没有给我一个可以套用的公式,也没有提供一套可以一劳永逸的解决方案。相反,它像一面镜子,反射出了在整个特殊教育体系中,那些最真实、最微小,却又最能触动人心的声音。我印象最深的是其中一个章节,描述了一个母亲在经历了无数次失败的尝试后,终于找到了一种与女儿沟通的“秘密语言”。那种细腻的情感描写,那种从绝望到希望的转变过程,让我几度停下来,不是因为内容有多么震撼,而是因为它太贴近生活了,仿佛是我自己正在经历的挣扎被赤裸裸地呈现在纸面上。它没有教我如何去“斗争”,而是教我如何去“看见”。

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阅读这本书的过程,与其说是获取信息,不如说是一次深刻的共情训练。它没有提供任何标准化的成功案例,也没有标榜某一种疗法是万能的。相反,它展现了在特殊教育这条漫长而曲折的道路上,每一位母亲都是一个独一无二的探索者,她们的智慧、韧性以及她们必须不断重新定义的爱,才是真正的驱动力。我个人对书中那些关于“社区支持”的描述印象深刻——那种并非来自官方机构,而是来自另一个同样在泥泞中摸索的家庭的相互扶持。这种“在地化”的、非正式的支持网络,往往比任何正式的干预措施更能提供即时的慰藉和实用的建议。这本书的力量在于,它没有将这些母亲塑造成某种单一的英雄形象,而是真实地展示了她们的脆弱、她们的疲惫,以及她们在绝境中依然选择坚持和学习的那份近乎本能的驱动力。它让我意识到,真正的教育变革,往往不是自上而下的法令,而是自下而上,由无数个被逼到墙角的母亲们,用她们的日常抗争所汇集成的洪流。

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