具体描述
Within education, concepts such as learning styles, learning strategies and independent learning are often cited as important areas for development in schools (DFES 1998, 2001) but these are rarely satisfactorily defined. It is essential for teachers to develop a detailed understanding of learning across the curriculum, as well as appropriate strategies, if children are to learn effectively. This book explores these important concepts by examining learning in a range of classroom settings and drawing on evidence from teachers and pupils, through interviews and observations. The focus is two-fold: to understand learning in the classroom, and to develop practices which will support learning.The topics explored include: models of learning; learning strategies and the teacher; learning strategies and the learner; assessment for learning; and, the social dimension of children's learning. The book provides a rich mixture of examples, reflection points, case studies and strategies for the classroom to provide the reader with a wide range of ideas to encourage more effective learning in their classroom. "Understanding Effective Learning" is key reading for student, beginning and early career teachers in primary education.
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读后感
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用户评价
这本《理解有效学习》的封面设计就足够吸引人——沉静的蓝色背景，几笔抽象却充满动感的线条，仿佛象征着知识的流动与思想的碰撞。翻开书页，我首先被作者流畅而富有洞察力的文字所吸引。他并没有像很多教育类书籍那样，上来就抛出一堆晦涩的理论，而是通过一个个生动的小故事、真实的案例，巧妙地将复杂的学习原理抽丝剥茧，化繁为简。 例如，关于“遗忘曲线”的解释，他并没有仅仅给出图表和公式，而是讲述了一位学生如何从一开始对背诵单词感到绝望，到后来如何利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，通过间隔重复，最终将大量词汇牢牢印刻在脑海中的过程。这种故事化的叙述方式，让我仿佛置身于那个学习场景中，切身体验到了原理的强大力量。 书中还探讨了“心流”状态在学习中的重要性，通过对不同领域成功人士的采访，揭示了他们是如何在高度专注的状态下，激发出惊人的学习潜能。我尤其喜欢作者对“心流”的定义——一种“全情投入、物我两忘”的境界。他并没有止步于理论，而是给出了具体可行的方法，指导读者如何培养这种状态，例如通过设定清晰的目标，找到适度的挑战，以及学会排除干扰等等。读到这里，我感觉自己仿佛掌握了一把开启高效学习金钥匙，迫不及待想要付诸实践。
评分读完《理解有效学习》，我脑海中涌现出的第一个词是“颠覆”。这本书彻底颠覆了我对“学习”的固有认知。作者并没有墨守成规，而是以一种批判性的眼光审视了传统的学习模式，并提出了更为科学、更具实操性的学习方法。 书中的“大脑可塑性”理论，让我感到无比鼓舞。作者用大量的研究数据和生动的事例，证明了大脑并非一成不变，而是可以通过学习不断重塑和发展。这对于那些曾经认为自己“不是学习的料”的人来说，无疑是一剂强心针。他强调，只要掌握正确的方法，任何人都可以成为高效的学习者。 我特别欣赏书中关于“错误”的态度。作者认为，错误是学习过程中不可避免的一部分，更是宝贵的学习资源。他教导读者如何从错误中汲取养分，如何将挫折转化为前进的动力。这与许多将错误视为失败的传统观念截然不同。 书中还探讨了“专注力”的重要性，以及如何在高信息干扰的环境下保持专注。作者提出的“时间管理”和“任务分解”的技巧，对于我这个经常被各种琐事打断的人来说，简直是雪中送炭。读这本书，就像进行了一场深刻的自我探索，我不仅学习到了如何提高学习效率，更学会了如何成为一个更积极、更具韧性的学习者。
评分老实说，当我拿到《理解有效学习》这本书的时候，并没有抱有太高的期待。市面上关于学习方法论的书籍太多了，很多都充斥着陈词滥调，让人读完感觉似曾相识，却又无从下手。然而，这本书却给我带来了意想不到的惊喜。 作者的视角非常独特，他不仅仅关注“怎么学”，更深入地探讨了“为什么学”。他认为，真正的有效学习，首先在于理解学习的本质，以及个体在学习过程中的心理活动。书中关于“元认知”的部分，对我触动尤其大。作者用通俗易懂的语言，解释了“认知关于认知”的概念，比如如何认识自己的学习风格、如何评估自己的学习成果、以及如何调整学习策略等等。 我一直觉得自己学习效率不高，但又找不到原因。这本书就像一面镜子，让我开始反思自己的学习习惯。我意识到，我常常是“盲目学习”，很少停下来思考“我为什么这样做？”“这样做有效吗？”。作者提供的“自我监测”和“自我调节”的工具，让我能够更有意识地去观察和管理自己的学习过程，从而发现并改进那些低效的行为。 这本书更像是一位经验丰富的导师，在循循善诱地引导你，而不是简单粗暴地灌输知识。它鼓励读者主动思考，而不是被动接受。这一点，在当今信息爆炸的时代，显得尤为珍贵。
评分《理解有效学习》这本书，无疑是我近期阅读过的最令人振奋的书籍之一。它的内容深度和广度都超出了我的预期，作者的写作风格也十分引人入胜。 让我印象最深刻的是书中对“动机”的剖析。作者并没有笼统地谈论“内在动机”和“外在动机”，而是将它们细化到具体的学习场景中，并分析了不同类型动机对学习效果产生的细微差别。他提出，有效的学习者能够巧妙地平衡和利用这两种动机，甚至将外在的奖励转化为内在的学习动力。 书中还引入了一个我从未接触过的概念——“刻意练习”。作者将其描述为一种有目标、有反馈、需要付出巨大努力的学习方式，与单纯的“熟能生巧”有着本质的区别。通过对比不同案例，他清晰地阐述了刻意练习为何能帮助人们突破瓶颈，达到卓越。我尤其喜欢书中关于“舒适区”的讨论，作者认为，只有不断地挑战“舒适区”的边界，才能实现真正的成长。 我发现，这本书不仅提供了理论框架，更提供了大量的实践指导。书中有很多练习题和思考题，引导读者将所学知识应用到自己的学习生活中。读完这本书，我感觉自己对学习这件事有了全新的认识，不再感到迷茫和焦虑，而是充满了探索的勇气和信心。
评分《理解有效学习》这本书，简直就是一本学习的“百科全书”。它不仅仅讲解了各种学习技巧，更深入地探讨了学习背后的心理学、神经科学和认知科学原理。作者以一种旁征博引、引人入胜的方式，将这些复杂的理论变得易于理解。 让我印象深刻的是书中对“理解”的定义。作者认为，真正的学习不仅仅是记忆，更是对知识的内化和融会贯通。他提出的“主动建构”的学习模式，强调了学习者在学习过程中的主动性，以及如何通过提问、联系、应用来加深对知识的理解。 书中对“终身学习”的阐述，也让我深受启发。作者认为，在快速变化的时代，学习不再是人生某个阶段的任务，而是贯穿一生的过程。他鼓励读者培养一种持续学习的热情和能力，去适应未来的挑战。 我尤其喜欢书中提供的“学习工具箱”。作者收集了各种有效的学习工具和策略，并对其进行了详细的介绍和分析，例如“思维导图”、“费曼技巧”、“间隔重复”等等。这些工具都具有很强的可操作性，读者可以根据自己的需求进行选择和应用。 总而言之，这本书不仅仅是一本指导学习的书，更是一本帮助读者认识自我、激发潜能的书。它让我看到了学习的无限可能，也让我对自己的未来充满了希望。
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