Building a Validity Argument for the Test of English as a Foreign Language pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Chapel, Carol A. (EDT)/ Enright, Mary K. (EDT)/ Jamieson, Joan M. (EDT)

出品人:

页数:384

译者:

出版时间:2007-12

价格:$ 59.83

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isbn号码:9780805854565

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《语言测试的基石：论证效度在英语作为外语测试中的构建》 这本书深入探讨了构建和维护语言测试效度，特别是针对英语作为外语（EFL）测试的严谨过程。效度，作为评价一项测试是否真正测量了其声称要测量的能力的基石，是任何有意义的语言评估的灵魂所在。本书旨在为读者提供一个全面、系统的框架，以理解和实践效度论证的各个层面。 本书开篇，我们首先将剖析效度的核心概念及其在语言测试领域的重要性。我们将追溯效度理论的发展脉络，从传统的操作性定义到现代的社会-科学取向，强调效度论证是一个持续性的、以证据为基础的过程，而非一次性的判定。我们将清晰界定效度与信度之间的关系，指出信度是效度的必要条件，但并非充分条件。 接着，本书将聚焦于EFL测试的独特性，分析其在设计、实施和解释过程中可能面临的挑战。我们将讨论目标语境（Target Language Use Context）的重要性，即测试内容如何与学习者在现实生活中的英语使用场景相契合。我们会深入探讨不同类型的EFL测试，例如成就测试（Achievement Tests）、能力测试（Proficiency Tests）以及诊断性测试（Diagnostic Tests），并分析它们各自在效度论证上的侧重点。 本书的核心内容将围绕效度论证的“论证”二字展开。我们将详细阐述构建一个强有力的效度论证所需的关键要素。这包括： 内容效度（Content Validity）： 我们将探讨如何通过严谨的内容分析来确保测试项目能够充分代表目标语言能力的范围。这涉及到对语言知识（词汇、语法）、语言技能（听、说、读、写）以及它们在不同语境下的互动方式进行细致的考察。我们将讨论专家评审、任务分析以及学习者需求分析等方法在确保内容代表性方面的作用。 结构效度（Construct Validity）： 这是效度论证中最为核心的部分。我们将深入解析“结构”的含义，即测试所要测量的理论性概念，例如“阅读理解能力”、“口语流利度”等。本书将详细介绍支持结构效度的各类证据，包括： 内部结构效度（Internal Structure）： 通过统计分析（如因子分析）来检验测试项目的构成是否与理论模型相符。我们将讨论如何评估测试项目之间的相关性，以及是否存在预期的潜在结构。 关系效度（Relations with Other Variables）： 考察测试分数与其他相关变量之间的关系。这包括： 聚合效度（Convergent Validity）： 测试分数与测量相同或相似结构的另一项测试分数是否高度相关。 区分效度（Discriminant Validity）： 测试分数与测量不同或不相关的结构的另一项测试分数是否低相关。 预测效度（Predictive Validity）： 测试分数是否能够有效预测学习者在未来相关活动中的表现（例如，学术成绩、工作表现）。 并发效度（Concurrent Validity）： 测试分数是否与在同一时间收集到的衡量相似能力的另一项测试分数高度相关。 反应过程效度（Response Processes）： 关注学习者在进行测试时的实际思维过程和行为。我们将讨论如何通过访谈、口语报告（Think-aloud protocols）等方法来验证测试是否激发了预期的认知过程。 测试信号效度（Consequences of Testing）： 审视测试结果的使用及其可能带来的影响，包括对学习、教学以及教育政策的积极或消极作用。我们将讨论如何分析测试结果的误用或滥用，以及如何最大化测试的积极社会效用。 效度论证的框架构建： 本书将提出一个循序渐进的方法，用于构建一个全面且有说服力的效度论证。这包括从明确测试目标和使用目的开始，到开发测试项目，进行数据收集和分析，最后撰写和交流效度报告。我们将强调证据的累积性，以及不同类型证据之间的相互印证。 此外，本书还将探讨在EFL测试的实际应用中，效度论证所面临的挑战和机遇。例如，如何在多文化、多语言的背景下确保测试的公平性和文化适应性，以及如何利用新兴技术（如人工智能、自适应测试）来增强测试的效度。 本书的写作风格力求清晰、严谨，并注重实践指导。我们将提供具体的案例分析，展示如何在EFL测试的设计和评估中应用不同的效度论证方法。我们希望通过本书，能够帮助语言测试设计者、研究者、教师以及政策制定者更深刻地理解效度的意义，掌握构建有效度论证的技能，从而为EFL测试的科学性和公正性贡献力量。最终目标是促进学习者更好地展示其真实的英语沟通能力，并为教育决策提供可靠的依据。

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当我看到《构建托福有效性论证》这个书名时，我便立刻联想到了一场严谨的学术研讨，或者是一次深入的科学考察。我深知，任何一项能够被广泛认可和应用的语言测试，其背后都必然凝聚着无数专家的智慧和严谨的科学研究，“有效性”正是衡量其科学性和实用性的核心标尺。我非常好奇，作者将如何着手构建这样一个“有效性论证”？本书是否会从测试内容的代表性出发，详细论述托福考试的题目是如何精心设计，以全面、准确地反映出学习者在真实学术环境中所需要掌握的听、说、读、写各项技能？又或者，它会深入解析测试在心理测量学上的科学性，通过对题目难度、区分度、信度等指标的严谨分析，来证明测试结果的稳定性和准确性？此外，我也十分关注，书中是否会涉及效标效度的探讨，例如，托福成绩是否能够有效地预测考生在海外大学的学习表现？我期待这本书能够以一种清晰、逻辑严谨且富有说服力的方式，向读者展示构建语言测试有效性的过程，不仅仅是为了证明托福考试本身的价值，更重要的是，为我们提供一个理解和评估其他语言测试的科学范式，帮助我们在日益复杂的语言评估体系中，做出更明智的选择。

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当我看到《构建托福有效性论证》这个书名时，我的第一反应是：终于有一本书愿意深入地探讨这个重要但常常被忽视的话题了。在语言学习的道路上，我们都曾经或正在经历着各种各样的语言测试，而“有效性”这个词，就像一把双刃剑，它既是衡量测试好坏的关键，也常常是引发争议的焦点。我非常好奇，本书将如何“构建”这个“有效性论证”？它会从哪些角度切入，为托福考试这项在全球范围内具有重要影响力的语言测试，提供一个坚实的科学支撑？我猜测，书中很可能会详细阐述内容效度，即测试题目是否能全面、准确地反映出考生在真实的学术环境中所需要的语言技能。同时，我也期待本书能够深入探讨结构效度，也就是测试是否能准确地测量出其声称要测量的语言能力结构，比如阅读理解、听力理解、口语表达和书面表达等。此外，效标关联效度，即测试成绩与学习、工作等外部效标的相关性，也应该是本书论证的重要组成部分。我希望这本书能够用翔实的数据和严谨的逻辑，向读者展示托福考试的有效性是如何一步步被科学地建立起来的，从而让我们对这项考试有一个更清晰、更客观的认识，并为我们评估其他语言测试提供一个可借鉴的范例。

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这本书名，《构建托福有效性论证》，让我立刻联想到了一场严谨的学术辩论，或者是一次深入的科学研究。我一直相信，任何一项被广泛接受和使用的考试，都必须经过严密的科学检验，而“有效性”便是衡量其生命力的核心指标。对于托福这样一项承载着无数学生留学梦想的考试，它的有效性更是至关重要。我非常好奇，本书将如何构建这样一个“论证”？它会从哪些方面入手，层层深入，最终得出令人信服的结论？是会聚焦于测试内容的代表性，论证其是否充分涵盖了英语作为外语在学术环境下的真实应用场景？抑或是会详细解析其题目设计的心理测量学原理，证明其能够准确地测量出考生在听、说、读、写四个单项上的能力水平？又或者，它会深入探讨考官的评分标准，以及如何通过培训和校准来保证评分的一致性和客观性？我更期待的是，本书能够提供一套通用的框架，让我们不仅仅理解托福考试的有效性，更能学会如何去评估其他语言测试的有效性。因为在这个全球化日益深入的时代，准确、公平的语言评估，对于促进跨文化交流和教育公平，具有不可替代的作用。我希望这本书能够成为一本集理论深度、实践指导和批判性思考于一体的著作，让读者在阅读之后，能够对语言测试有一个更深刻、更科学的认识。

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当我看到《构建托福有效性论证》这个书名时，我脑海中立刻浮现出一幅画面：一群严谨的学术研究者，在实验室里摆弄着各种工具，试图拆解并理解语言测试的内在运作机制。这种科学探索的精神，正是吸引我想要深入阅读这本书的动力。我始终认为，语言测试，尤其是像托福这样影响深远的国际化考试，其背后一定有着一套扎实的理论基础和严密的科学方法作为支撑。然而，对于许多普通考生，甚至是许多一线教师来说，测试的“有效性”可能只是一个模糊的概念，一个听起来很重要但具体如何体现却不得而知的东西。因此，我非常期待这本书能够打破这种信息壁垒，用一种清晰易懂、逻辑严谨的方式，向我们揭示“有效性论证”的完整图景。我好奇作者将如何论证托福考试的有效性，会从哪些角度切入？是会详细阐述其内容是否全面地覆盖了语言能力的不同维度？还是会深入分析其题目设计是否科学合理，能够准确地区分不同水平的学习者？抑或是会探讨其评分标准是否客观公正，能够稳定地反映考生的真实表现？这本书的价值，想必不仅仅在于为托福考试本身正名，更在于它提供了一个理解和评估其他任何语言测试的通用范式。我希望能从中学习到一套分析和判断语言测试有效性的方法论，并将这种批判性思维运用到我自身的学习和教学实践中。

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这本书名《构建托福有效性论证》就像一个严肃的学术宣言，吸引着我想要一探究竟。我一直对语言测试的科学性和严谨性抱有极大的兴趣，尤其是在我身边许多朋友都曾为各类语言考试的有效性而困惑时，我越发觉得，一本深入剖析“有效性论证”的书籍显得尤为重要。我脑海中勾勒出本书可能探讨的内容：它或许会从认知科学、心理测量学以及语言学等多个学科视角出发，来解读“有效性”的内涵。例如，它是否会详细阐述，托福考试的听力、阅读、口语、写作四个单项，是如何被设计来模拟真实的学术交流场景，从而确保内容效度？它是否会深入解析，题目本身在区分度、难度和信度等方面的统计学表现，来证明其结构效度？它是否会详细论述，考官们在评分过程中是如何被培训和管理的，以最大程度地减少主观偏见，从而保证效标效度？我非常好奇，作者将如何将这些复杂的理论和数据，以一种清晰、有条理的方式呈现给读者，让普通读者也能理解和领会“有效性论证”的精髓。这本书，不仅仅是对托福考试的“辩护”，更可能是一本关于语言测试科学性的科普读物，它将帮助我们建立起对语言测试更客观、更理性的认知。

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这本《构建托福有效性论证》的书名，甫一映入眼帘，便激起了我内心深处对于语言测试公平性与科学性的强烈探求。作为一名长期在英语学习与教学领域摸索的实践者，我深知一个“好”的语言测试，绝非仅仅是简单地衡量词汇量与语法掌握程度的工具，它更应承载着对学习者真实沟通能力、跨文化理解力乃至于未来学术或职业发展潜力的精准预判。然而，现实中，我们常常能看到一些测试饱受争议，其有效性饱受质疑，这不仅打击了考生的积极性，也对教育资源的配置造成了不必要的浪费。因此，当得知有这样一本专注于“构建有效性论证”的书籍问世时，我便迫不及待地想要一探究竟。我非常好奇，作者将如何层层剥茧，将原本可能显得枯燥晦涩的测试理论，以一种清晰、逻辑严谨且富有说服力的方式呈现给读者。我期待这本书能够深入剖析“有效性”这一核心概念，阐释其在测试设计、开发、实施及解释等各个环节中的重要性，并提供一套行之有效的方法论，指导我们如何去构建和评估一项语言测试的有效性。这不仅仅是对一项具体考试（如托福）的深入探讨，更是对语言测试领域普遍性问题的深刻反思，希望能借此提升我们对语言测试的科学认知，从而在未来的教育实践中做出更明智的决策，为学习者提供更公平、更有价值的评估。

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这本书的封面设计，以及其中文译名，瞬间勾起了我对于语言评估理论最本源的思考。我一直觉得，一个真正优秀的语言测试，其价值远不止于给出一个分数，它更像是一个放大镜，能够清晰地折射出学习者在真实语境中的能力光谱。而“有效性论证”这个词，则像一把钥匙，预示着本书将带领我们深入探究，究竟是什么让一个测试能够如此精准地反映学习者的真实水平，又如何确保这个过程的公正性与科学性。作为一名在高等教育领域耕耘多年的教育工作者，我曾多次参与或旁观各类标准化考试的设计与评估过程，深知其中蕴含的复杂性和挑战。从测试目标的设定，到题型和内容的开发，再到评分标准的制定，每一个环节都需要严谨的科学依据和周密的考量。我迫切地想知道，本书将如何系统地梳理和阐述构建这样一套“有效性论证”的逻辑框架。我设想，作者可能会从理论层面出发，介绍诸如内容效度、结构效度、效标关联效度以及效度鉴别性等核心概念，并深入探讨它们在实际测试开发中的具体体现。同时，我也非常期待本书能提供一些实际的案例分析，通过对托福考试这一具体实例的剖析，来具象化这些理论概念，展示如何将抽象的测试理论转化为切实可行的评估实践。这对于我理解和应用语言测试理论，提升我自身在教学评估方面的专业素养，具有至关重要的意义。

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《构建托福有效性论证》这个书名，犹如一道光，照亮了我对语言测试领域一直以来模糊的认知。我常常在想，为什么有些考试能够得到普遍的认可，而有些考试却饱受诟病？其中的关键，我想一定在于“有效性”的构建。对于托福这样的高风险考试，其有效性更是关系到无数考生的未来。我迫切地想知道，作者是如何一步步地构建起这样一个“有效性论证”的？是通过详细分析测试内容是否能真实反映学术英语的应用场景？还是会深入探讨测试题目在心理测量学上的严谨性，证明其能够准确地区分不同水平的考生？亦或是会详细阐述评分标准是如何制定和执行的，以确保其客观公正？我尤其期待本书能提供一些具体的案例和数据，来支撑其论证过程，让读者能够直观地感受到“有效性”是如何被科学地构建起来的。因为，我不仅仅想了解托福考试本身的有效性，更希望能从中学习到一套评估语言测试有效性的方法论，将这种批判性思维运用到我日常的学习和工作中。我相信，一本关于“有效性论证”的书籍，不仅仅是对一个考试的总结，更是对语言评估科学性的一种探索和追求，它将有助于我们更理性地看待和使用各类语言测试。

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《构建托福有效性论证》这个书名，瞬间点燃了我对语言评估背后科学原理的好奇心。我一直觉得，任何一项被广泛应用的考试，尤其是像托福这样关系到无数学生未来学业规划的考试，其背后一定隐藏着一套严谨的科学体系。而“有效性论证”，就像为这套体系揭开神秘面纱的钥匙。我迫切地想知道，作者将如何层层剖析，为托福考试构建起这样一个“有效性论证”。是会从内容开发的过程入手，详细解读题目是如何被设计出来，以确保其能够全面、真实地反映出考生在学术环境下的英语运用能力？还是会深入探讨心理测量学上的数据分析，例如信度、区分度等，来证明测试的科学性和可靠性？我更期待的是，本书能够清晰地解释，当我们在谈论“有效性”时，到底在谈论什么。它是否意味着测试能够准确预测考生在大学课堂上的表现？是否能有效地区分出不同水平的学习者？是否能够公平地对待来自不同背景的考生？我希望通过阅读这本书，我不仅能对托福考试本身有一个更深刻的理解，更能学会一套评估任何语言测试有效性的通用框架。因为，在这个全球化的时代，准确、有效的语言评估，是连接不同文化、促进教育公平的重要基石。

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这本书名《构建托福有效性论证》，犹如一个学术界的“解密手册”，瞬间勾起了我探索语言测试背后科学原理的好奇心。作为一名长期在教育一线工作的观察者，我深知一个考试的“有效性”并非空穴来风，而是需要严谨的科学论证作为支撑。尤其对于像托福这样肩负着筛选和评估重任的标准化考试，其有效性更是至关重要，直接关系到无数考生的未来。我迫切地想知道，本书将如何一步步地搭建起“有效性论证”的坚固基石。它会从内容效度出发，详细阐述托福考试的题目设计是如何全面覆盖学术语境下的关键语言技能，例如，阅读材料是否能真实反映学术文献的风格，听力内容是否能模拟课堂讲座的节奏？抑或是会深入分析结构效度，即测试能否准确测量出其声称要测量的高阶认知能力，如批判性思维、信息整合能力等？我也非常期待书中能够详细介绍效标关联效度的研究，例如，托福成绩与学生在海外院校的学业成绩之间是否存在显著的正相关性？我希望这本书能够用翔实的数据、严谨的逻辑和清晰的语言，向读者展示语言测试有效性构建的完整过程，从而让我们对托福考试有一个更科学、更客观的认识，并为我们理解和评估其他语言测试提供一套宝贵的理论和实践指导。

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