杨德广教育文选（共3册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:杨德广

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页数:1491

译者:

出版时间:2010-1

价格:198.00元

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isbn号码:9787561770566

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• 教育思想
• 教育史
• 杨德广
• 教育理论
• 教育实践
• 新教育
• 中国教育
• 教育改革
• 师范教育
• 教育文选

历史的深邃回响与现代思想的交织：跨越时空的知识探寻 一、古今交汇的文明图景：《中华文明的兴衰变迁与世界格局演变》 本书旨在系统梳理中华文明数千年来的波澜壮阔历程，并将其置于全球历史的大背景下进行考察。我们不再将历史视为孤立的线性叙事，而是将其视为一个由无数相互作用的节点构成的复杂网络。 上卷：从史前曙光到帝国鼎盛 本卷聚焦于中华文明的早期起源与早期整合。从黄河流域的文化萌芽，到夏商周三代的礼乐制度的初步确立，我们深入剖析了早期国家形态的构建逻辑。重点探讨了春秋战国时期“百家争鸣”的思想激荡，不仅呈现了儒家、道家、法家等诸子百家的核心思想，更分析了它们对后世政治结构和社会伦理产生的深远影响。 秦汉大一统帝国的建立，标志着中华帝国模式的成熟。本书详尽描绘了秦朝的郡县制改革、汉代“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，以及丝绸之路开辟所带来的东西方文明的初步接触与贸易往来。我们尤其关注技术革新，如造纸术的发明及其对知识传播的革命性意义。 魏晋南北朝的分裂与融合，是民族大迁徙与文化重塑的关键时期。本书侧重于佛教的本土化进程，探讨了其如何与本土思想体系相互渗透，并塑造了隋唐盛世的文化底色。唐代的开放与包容，不仅体现在对外交往的繁荣，更体现在艺术、诗歌、科技等各个领域的巅峰成就。 中卷：宋元的转型与明清的内敛 宋代被视为中国历史上的一个重要转型期。我们审视了宋代的商业革命、城市化进程以及理学（新儒学）的兴起。理学的思辨深度和对个人道德完善的强调，是当时社会思想的集中体现。同时，本书也辩证地看待宋代“积贫积弱”的军事困境，分析了其内部结构性因素。 元朝的建立，带来了空前的疆域整合与欧亚大陆的直接联系。本书考察了蒙古治下的驿站系统、跨文化交流的加速，以及对中原文化带来的冲击与融合。 明清时期，中央集权达到顶峰。明代的内阁制度、海禁政策的反复，以及清代对儒家思想的重新规范化（如文字狱的出现），构成了研究这一时期政治文化的重要维度。我们深入分析了《四库全书》的编纂，既是文化保护的壮举，也反映了官方对思想控制的倾向。同时，本书也关注明末清初的早期启蒙思想萌芽及其与西方传教士带来的科学知识的短暂碰撞。 下卷：近代中国的觉醒与世界格局的重塑 进入近代，西方列强的冲击将中国推向了前所未有的危机。本书细致地描绘了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等一系列试图自救与变革的尝试。我们着重分析了知识分子在“千年未有之大变局”下，如何进行痛苦的文化选择和思想转型。 辛亥革命的爆发与中华民国的建立，宣告了一个旧时代的终结。随后的新文化运动，高举“德先生”与“赛先生”的大旗，对传统文化进行了彻底的批判与反思，为中国走向现代化奠定了思想基础。 最后，本书将视野投向当代，分析了新中国成立以来，中国在政治体制、经济发展和社会结构上的深刻变革，并探讨了中国在后冷战时代日益凸显的全球影响力。通过对地缘政治、国际贸易体系的考察，本书试图揭示中国在构建新世界秩序中的角色与未来走向。 二、现代科学的宏大叙事：《量子物理的哲学边界与信息时代的认知革命》 本书聚焦于二十世纪以来，人类在认知自然和理解世界方面取得的两次最重大的飞跃——量子力学的确立和信息科学的爆发。它并非一本纯粹的物理教科书，而是探讨这些前沿科学如何颠覆了我们对实在、确定性、因果律的传统哲学认知。 第一部：微观世界的颠覆——量子论的实在性之辩 量子力学（Quantum Mechanics）的诞生，彻底粉碎了牛顿经典物理学所构建的机械宇宙观。本书从普朗克的黑体辐射问题讲起，梳理了爱因斯坦的光电效应解释，以及玻尔的原子模型。 核心部分深入探讨了海森堡的不确定性原理（Uncertainty Principle）和薛定谔的波函数概念。我们详细对比了哥本哈根诠释（Copenhagen Interpretation）与爱因斯坦、薛定谔等人提出的“隐变量理论”的争论。著名的EPR佯谬（Einstein-Podolsky-Rosen Paradox）和贝尔不等式（Bell's Theorem）的实验验证，被视为现代物理学中最深刻的哲学挑战之一。本书力求清晰阐释“叠加态”、“量子纠缠”等概念的非直观性，及其对“观察者”在物理实在中所扮演角色的重新定义。 第二部：从比特到量子比特——信息论与计算的极限 信息时代的基石——香农的信息论，被置于新的审视角度。本书回顾了信息如何从一种抽象的数学概念，演变为可以被量化、存储和传输的物理实体。图灵机理论为计算能力的理论极限划定了界限。 然而，量子计算的出现再次挑战了这些极限。本书解释了量子比特（Qubit）如何利用叠加态和纠缠态实现远超经典计算机的并行处理能力。我们讨论了Shor算法在因子分解上的指数级加速对现有加密体系的潜在威胁，以及Grover算法在数据库搜索中的优化潜力。 第三部：认知革命的哲学回响 在科学叙事之外，本书的第三部分着重于探讨这些科学发现对人类心智和哲学观念的影响。 1. 时间与因果律的重构： 量子场论如何看待时间的本质？在微观层面，时间是否仍然是单向流动的？ 2. 心物问题的新视野： 量子力学中“意识导致塌缩”的争议，如何将主体与客体重新拉回到一个紧密相关的框架内？ 3. 复杂性科学的兴起： 从量子纠缠的“非局域性”到复杂系统中的“涌现现象”（Emergence），探讨系统如何从底层规则中产生出无法被还原的宏观属性。 本书旨在为具备一定科学素养的读者提供一个深入理解当代科学前沿与哲学思辨交汇点的平台，展现人类对宇宙终极奥秘探求的永恒努力。 三、全球治理的复杂艺术：《国际关系理论的流变与后全球化时代的权力重构》 本书深入剖析了自威斯特伐利亚体系以来，国际关系理论的演进脉络，并结合当代地缘政治的复杂性，探讨了全球治理面临的深层挑战。 第一部分：经典理论的奠基与分野 本部分首先梳理了国际关系学的三大经典范式： 1. 现实主义（Realism）： 从马基雅维利到摩根索的结构现实主义，强调国家利益、权力竞争和无政府状态下的安全困境。本书重点分析了冷战时期美苏对抗对现实主义理论的检验与修正。 2. 自由主义（Liberalism）： 侧重于国际制度、民主和平论和经济相互依赖，探讨合作的可能性如何缓解无政府状态的负面影响。我们考察了国际法、联合国等制度的构建与局限。 3. 建构主义（Constructivism）： 挑战了前两者对“利益”和“权力”的物质化定义，强调观念、身份、规范在塑造国际行为中的关键作用。 第二部分：全球化浪潮下的挑战与反思 二十世纪末，全球化将世界紧密联系在一起。本书分析了新自由制度主义（Neoliberal Institutionalism）如何解释冷战后的国际合作高潮，以及跨国公司、非政府组织（NGOs）等非国家行为体的崛起对传统国家中心理论的冲击。 然而，本书并未停留在对全球化黄金时代的歌颂。我们深入研究了全球金融危机（2008年）、气候变化、跨国恐怖主义等非传统安全威胁，这些挑战暴露了现有全球治理体系的结构性缺陷。 第三部分：后全球化时代的权力重构与区域秩序 当前，世界正经历着“去风险化”（De-risking）和“再区域化”（Re-regionalization）的趋势。 1. 大国竞争的新形态： 传统军事威慑与信息战、技术标准战、经济胁迫等“灰色地带”冲突的结合，构成了当代大国竞争的复杂图景。本书将重点分析围绕关键技术（如半导体、人工智能）的战略竞争。 2. 全球南方（Global South）的崛起与多极化： 探讨了金砖国家（BRICS）扩容、区域性组织（如东盟、非盟）作用的增强，预示着全球权力结构正从单极或两极向更加分散和多极化的方向演变。 3. 主权与干预的悖论： 围绕“保护的责任”（Responsibility to Protect, R2P）的争论，继续探讨在人道主义危机面前，国家主权与国际干预边界的伦理与实践困境。 本书旨在提供一个审慎且全面的分析框架，帮助读者理解当前国际体系的内在张力，以及在权力分散、威胁多元化的新时代中，人类如何寻求新的合作共存之道。

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《儿童心理学与早期启蒙的艺术》这本书，简直是为所有初为人父母者量身定制的指南。它完全摒弃了那种高高在上的专家口吻，而是像一位经验丰富、和蔼可亲的邻家长辈在娓娓道来。书中对不同发展阶段的儿童，从婴儿期的依恋建立到学龄前的好奇心培养，都有着细致入微的观察和解释。我尤其喜欢其中关于“情绪的早期命名与接纳”那一节，作者提供了许多非常具体的生活场景模拟，教导家长如何在孩子发脾气时，不压抑其感受，而是引导他们理解并表达自己的情绪。这种关注“心”而非仅仅关注“行”的教育理念，让我深受触动。书中还穿插了一些经典的心理学小实验的简化版，让读者可以轻松地在日常生活中进行尝试，从而建立起更深层次的亲子联结。读完后，我感觉自己对孩子那些看似“无理取闹”的行为，多了一份理解，少了一份焦虑，对培养一个内心富足的孩子充满了信心。

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这套《教育哲思录：当代教育思想的深度探索》读下来，真是让人有一种拨云见日的清明感。作者对当前教育体系的弊病有着极其敏锐的洞察力，尤其是对“应试教育”的结构性批判，绝非空泛的口号式指责，而是基于对教育本质和个体成长的深刻理解。书中对“全人教育”的阐述尤为精彩，他没有停留在理论层面，而是提出了许多极具操作性的建议，比如如何通过跨学科的项目式学习来激活学生的内驱力，以及如何重塑教师的角色定位，使其从知识的传递者转变为学习的引导者和陪伴者。我印象最深的是关于“学习评价多元化”的章节，作者列举了几个国外先进的案例，分析了它们如何有效规避了单一分数对学生全面发展的桎梏。读完这套书，感觉自己对“什么是好的教育”这个问题有了更坚实、更立体的认知框架，不再轻易被表面的热点或焦虑所裹挟，而是能够沉下心来思考教育的长期价值。对于一线教师和正在为孩子未来规划的家长来说，这都是一本值得反复咀嚼的案头之书。

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这套《教育公平与社会公正的路径探讨》系列，其深度和广度让人不得不肃然起敬。它跳出了传统的教育资源分配讨论，将教育问题放置在了宏大的社会结构、历史演变和全球化背景下来审视。书中对不同社会经济背景家庭的孩子在教育资源获取上的系统性劣势进行了详尽的量化分析，引用了大量社会学和经济学的前沿研究成果，论证扎实，令人信服。我特别关注其中关于“乡村教育振兴”的章节，作者没有提出一蹴而就的理想方案，而是耐心地梳理了历史上的几次失败尝试，并从中总结出可持续发展的关键要素，比如本土文化资源的激活和社区参与机制的构建。这本书的语言风格是典型的学术严谨与人文关怀的完美结合，它既要求读者具备批判性思维去解构既有模式，又饱含对底层群体命运的深切同情，让人在阅读时既感到智力上的挑战，也收获心灵上的震撼。它强迫我们思考，教育的最高使命，究竟是培养精英，还是保障每一个公民的基本权利和发展潜力。

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坦白说，当我拿起《教师专业成长的阶梯：从新手到专家的修炼》时，内心是带着一丝怀疑的，因为市面上关于教师培训的书籍实在太多了，大多是空洞的说教。然而，这本却彻底颠覆了我的看法。它的结构设计非常巧妙，并非按照时间顺序，而是按照教师面临的核心挑战来划分模块的，比如“处理课堂突发事件的艺术”、“深度课堂讨论的设计与引导”、“与难相处的家长进行有效沟通的策略”等等，每一个标题都直击痛点。作者引用的案例极其真实可感，许多都是源自他自己多年一线教学和指导新教师的亲身经历，文字朴实有力，没有半点矫饰。最让我受益的是关于“反思性实践”的论述，作者提供了一套清晰的“观察-记录-分析-改进”的闭环流程，让“反思”不再是一个形而上的概念，而成为可以量化、可操作的专业工具。这本书更像是一本实战手册，它承认教师工作的复杂性和艰辛，并切实地提供了一把把可以提升效率和幸福感的“瑞士军刀”。

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翻开《未来教育的蓝图：科技赋能与人文关怀的平衡点》，我立刻被它那种兼具前瞻性和实践性的笔触所吸引。这本书不像有些科技教育类的书籍那样，一味地鼓吹技术革新，而是非常审慎地探讨了人工智能、大数据等技术在教育场景中真正能扮演的角色，以及随之而来的伦理挑战。作者的论述逻辑非常严密，他用大量的图表和数据支撑了自己的观点，比如关于个性化学习路径的构建，他不仅展示了技术实现的路径，更强调了在算法推荐之下，如何保留学生探索未知、犯错试错的权利。我特别欣赏他对“数字鸿沟”问题的关注，指出技术赋能的前提是公平的资源分配，否则技术只会加剧教育的不平等。这本书的语言风格非常现代，充满了对新事物的热情，同时又保持着知识分子的审慎与克制，让人读起来既有启发性，又不失安全感。它不是教你如何使用某个APP，而是教你如何用更宏大的视野去驾驭教育技术的未来浪潮。

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