3-5岁-数量.大小.数字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:96

译者:吕国秀

出版时间:2009-11

价格:22.00元

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isbn号码:9787536822672

丛书系列:

图书标签:

• 认知
• 启蒙
• 数学
• 数数
• 大小
• 颜色
• 幼儿
• 绘本
• 3-5岁
• 亲子阅读

幼苗茁壮成长：学龄前儿童认知与能力培养的阶梯（适合2-4岁幼儿的图画书系列） 卷首语： 每一个孩子都是一颗充满好奇的种子，在爱与引导的阳光雨露下，他们以惊人的速度舒展着生命的嫩芽。本系列图画书，专为正处于“黄金学习期”的2至4岁幼龄儿童设计，旨在通过丰富多彩的视觉刺激、生动有趣的故事情节和贴近生活的认知主题，为他们的早期学习和情感发展奠定坚实的基础。我们深知，这个年龄段的孩子正处于从单纯的感官探索向初步逻辑思维过渡的关键时期，因此，我们摒弃了复杂晦涩的理论说教，转而采用“玩中学，学中乐”的理念，让知识如同糖果般自然地融入他们的日常游戏之中。 第一辑：色彩与形状的魔术师——视觉探索与基础认知 本辑重点聚焦于对世界最直观的感知——颜色、形状和基础的物体识别。我们相信，色彩是孩子对世界的第一印象，形状是构建空间认知的骨架。 《七彩泡泡的奇妙旅行》（色彩认知）： 本书以一个会变色的小泡泡为主角，带领孩子们穿越一片充满活力的世界。从清晨的金黄阳光，到傍晚的深蓝天空，再到草地上的翠绿，以及花园里火红的玫瑰和亮紫的葡萄。每一页都着重突出一种主色调，并配以大量的实物对照，例如“小猫咪是白色的，像棉花糖一样软；小狗的毛是棕色的，像泥土一样结实。”书中巧妙地加入了色彩混合的初步概念，比如红色和黄色混合成了橙色的橘子，为日后更复杂的化学和物理概念打下基础。我们使用了环保无毒的油墨印刷，确保色彩的饱和度和安全性。 《方块、圆圈和三角形的派对》（形状识别）： 想象一个由各种几何图形组成的游乐场！方块组成稳固的积木塔，圆圈滚来滚去像快乐的小球，而三角形则变成了尖尖的屋顶和机灵的小风筝。本书通过拟人化的手法，让抽象的几何图形变得生动有趣。它引导孩子观察身边事物的基本构成，例如：时钟是圆的，书本是方的，路标是三角形的。书中设置了“找找看”的小游戏，鼓励孩子在复杂的背景图中准确指出特定形状的物体，强化他们的视觉分辨能力和空间定向感。 第二辑：数数与大小的舞蹈——初步数学思维的启蒙 对于3岁前的孩子来说，“数数”不仅仅是背诵数字口诀，更是理解“一一对应”和“数量守恒”的初始步骤。本辑将数学概念融入到有趣的生活场景中。 《小熊的蜂蜜罐》（数量与点数）： 小熊皮皮最喜欢收集蜂蜜，但它总是数不清罐子里有多少。从1个大大的蜂巢，到10只忙碌的小蜜蜂。本书严格遵循“每物一数”的原则，画面清晰，数量适中，避免了信息过载。每数完一个数量，书中都会用夸张的音效词（如“啵！”“叮！”）来强调这个数字的完成。更进一步，我们通过比较引导孩子理解“多”与“少”的概念，比如：“皮皮的罐子里有5颗蓝莓，比只有2颗草莓的篮子要多得多！” 《高高的长颈鹿与矮矮的蘑菇》（比较与度量）： 本辑教授孩子最早期的比较概念——大小、高矮、长短。我们利用孩子熟悉的环境，如“谁最高？是那棵树！谁最矮？是地上的小石头。”通过对比，帮助孩子建立相对概念。例如，在比较两只小兔子的胡萝卜时，我们不仅展示了长胡萝卜和短胡萝卜，还用简单的文字描述了“长长的，几乎摸到了地”和“短短的，只能露出一点点”。这为他们日后理解长度、重量等抽象概念打下了坚实的感性基础。 第三辑：我的小小世界——自我认知与情感培养 在这个阶段，孩子开始建立“我”的概念，并学习如何与他人相处，管理自己的情绪。本辑专注于构建积极的自我认知和社交技能。 《我有一个好帮手》（身体部位认知）： 认识自己是学习的第一步。本书通过镜子、图画和动作互动，让孩子认识眼睛、鼻子、耳朵、小手和小脚。每一页都鼓励孩子模仿动作：“用你的小手拍拍，‘啪啪’响！”“用你的小脚丫跺跺，‘咚咚’跳！”书中特别加入了“感觉”与“部位”的关联，比如“用耳朵听小鸟唱歌，真好听！”“用嘴巴尝尝妈妈做的饼干，真甜！” 《小猫的坏脾气》（情绪识别与管理）： 愤怒、伤心、开心，情绪如同天气般变化无常。小猫咪咪因为玩具被拿走而生气了，它的脸是红色的，身体僵硬。本书用温和的笔触描绘了负面情绪的生理表现，并提供了一个积极的解决方案——深呼吸，或者找妈妈抱抱。最后，咪咪学会了用语言表达“我不喜欢你那样做”，而不是大喊大叫。这教会了孩子识别自己的情绪信号，并学习用恰当的方式表达需求，这是情商培养的起点。 《分享的快乐与友谊的花园》（社交互动）： 友谊是从分享开始的。两只小猴子为了一个香蕉争执不下，最后它们发现把香蕉分成两半，各自吃一半，反而更开心。书中巧妙地融入了“轮流”和“合作”的概念。通过简单的社交情境模拟，让孩子明白合作能带来更大的乐趣，比如一起推一个大皮球比一个人玩更有趣。 技术与艺术风格说明： 本系列图画书的插画风格统一采用高饱和度的水彩晕染效果，线条柔和，避免尖锐和强烈的视觉冲击，非常适合婴幼儿娇嫩的视网膜发育。我们坚持使用大面积的留白来突出核心内容，确保图像的焦点明确。文字排版上，我们采用了超大字号的无衬线字体，确保即使是刚开始对文字产生兴趣的孩子也能清晰辨认。故事语言简短、重复性高，富含叠词和拟声词，极大地激发了孩子的语言模仿能力和韵律感。 对家长的寄语： 阅读不应是单向的灌输，而是亲子间最温暖的互动。请您在陪读时，多用疑问的语气引导孩子去观察画面细节，鼓励他们用自己的语言复述故事，或者模仿书中的动作。这些书是开启孩子认知大门的钥匙，愿您的孩子在这些故事中，迈出坚实而快乐的成长第一步。

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我是一个追求极简主义的家长，我非常反感市面上那些色彩过于饱和、信息爆炸的儿童读物，它们不仅对孩子的视力有潜在影响，还容易造成注意力分散。这本《3-5岁-数量.大小.数字》在视觉设计上，简直是业界的一股清流。它的背景色调非常柔和，多采用莫兰迪色系或者低饱和度的水彩风格，主体图案清晰突出，没有多余的干扰元素。这使得孩子的视觉焦点能够完全集中在要学习的核心概念上——比如，三只小猫的形态、大小的差异，或者数字“2”的笔画结构。设计者显然深谙儿童心理学，他们深知，对于刚接触抽象概念的孩子来说，清晰度比花哨更重要。此外，书中的字体选择也十分考究，圆润且易于辨认，甚至可以辅助孩子认识汉字的结构。我发现，自从看了这本书，我家孩子在进行拼图或分类游戏时，那种专注度和耐心都有了显著的提升，她不再容易被无关细节吸引。这本书证明了，最好的教育材料，往往是那些看似简单，实则蕴含了深厚设计哲学的作品。

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坦白说，我购买这本书主要是为了应对我女儿最近对“分离焦虑”的反应。她对任何新的环境和事物都需要一个很长的适应期。我希望通过一些固定的、重复的、可预期的阅读内容，给她带来安全感。这本书的重复性做得非常高超，但又不是让人厌烦的重复。比如，在不同的主题场景中（农场、游乐园、海底世界），核心的“数量”和“大小”的对比主题会以不同的方式反复出现。每次读到同一个数字的页面，比如“四”，虽然背景变了，但那个代表“四”的视觉符号和它所代表的意义是固定不变的。这种反复的确认，让孩子的大脑形成了一种期待感和掌控感：“我知道接下来会发生什么。”这对于建立幼龄儿童的认知稳定性至关重要。我们家现在形成了一个习惯，每天晚上睡觉前，她都要指着这本书里一个她最喜欢的“配对”游戏让我陪她玩。这本书带来的不仅仅是知识，更是一种稳定的亲子陪伴仪式，这份情感价值是金钱衡量的。

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说实话，我最初对这种面向启蒙阶段的读物是持保留态度的，总觉得无非就是一些重复的、机械的数字排列，对培养孩子的深度思考能力帮助有限。但这本书彻底颠覆了我的看法。它没有采用那种填鸭式的教育方法，而是构建了一系列微型的、充满童趣的故事场景来串联知识点。举个例子，关于“大小”的对比，它不是直接告诉孩子“这个大，那个小”，而是用“大象叔叔走得很慢，小老鼠跑得飞快，谁的脚印更大？”这种拟人化的叙事来引导。这种故事化的引导，极大地激发了孩子的共情能力和逻辑推理能力。我发现，读完一页后，我不需要强迫她复述，她会主动模仿书里的语气和语调，自己开始编造一些关于“多”和“少”的小故事。更值得称赞的是，这本书在设计上非常注重细节的留白，给孩子自己观察和想象的空间，而不是把所有的信息点都塞得满满当当。纸张的质感也很棒，厚实不易撕坏，即便是小家伙用牙咬或者乱涂乱画，也不会轻易报废，非常耐用。对于我们这种追求高质量亲子阅读体验的家长来说，这本绝对是书架上的常客了。

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我先生是个极度注重逻辑和系统性学习的人，他一开始还嘀咕，这书看起来花里胡哨的，会不会缺乏结构性？结果，我们发现这套书的编排逻辑简直是大师级的。它巧妙地将我们通常认为的“数学启蒙”分解成了好几个递进的小模块。第一部分可能聚焦于单纯的“一到十”的点数匹配，第二部分就开始引入“排序”的概念，比如“谁排在第二位？”或者“把这些花朵从矮到高排列”。最妙的是，它在介绍“数量”的时候，非常注重实物和抽象符号的对应转换。比如，它会展示三朵花，然后紧挨着就是数字“3”，再旁边可能是一个三个小球组成的图案。这种三位一体的展示，让孩子在视觉、概念和符号之间建立了牢固的联系。我儿子现在在幼儿园玩橡皮泥的时候，如果让我帮他做“五个圆圈”，他会非常精确地说出要做的数量，很少出错。这本书的价值在于，它不是在教孩子做计算题，而是在重塑孩子对“量感”的直觉理解，这种直觉比死记硬背重要得多。

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这本书简直是为我家那个精力旺盛的小不点量身定做的！我本来是冲着封面上那些色彩鲜艳的、像是从动画片里抠出来的可爱动物图案买的，想着至少能让她安静个几分钟。没想到，这小小的册子，内容可比我想象的丰富太多了。里面的图画线条简洁但富有想象力，尤其是一些关于“数数”的小场景设计得非常巧妙。比如，不是简单地画五只苹果，而是把五只小兔子藏在一片大草地上，需要孩子仔细找，每找到一只就一起数一遍，互动性极强。我的女儿现在对“集合”的概念还不太清楚，但通过书里那种情景式的引导，比如“篮子里有三颗草莓，小猫又放进去两颗，现在一共有几颗？”这种提问方式，她完全没有压力地自己摸索出了加法的雏形。而且，最让我惊喜的是，它对“形状”的认知融入得非常自然。一个房子由三角形和长方形组成，一辆小汽车由圆形和长方形组成，这些对她日常观察世界的帮助太大了。翻完一遍后，她甚至会主动跑到积木区，试图用积木拼出书里那些复杂的图形组合。绝对是那种玩着玩着就把知识学进去的典范，一点都不枯燥，强力推荐给所有想让孩子在游戏中成长的家长！

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