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出版者:

作者:林茅

出品人:

页数:117

译者:

出版时间:2009-11

价格:38.80元

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isbn号码:9787561773093

丛书系列:

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• 儿童教育
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• 综合素养

智识之径：当代教育理论与实践探索 一部深耕教育本质、引领未来课堂的权威著作 本书简介 在教育理念不断革新、学习范式亟待重塑的今天，我们迫切需要一部能够深刻洞察时代需求、系统梳理前沿理论、并能切实指导一线教学实践的权威指南。《智识之径：当代教育理论与实践探索》正是为回应这一时代呼唤而诞生的里程碑式著作。本书旨在构建一个宏大而精微的教育知识图景，它不仅是对既有教育学思想的批判性继承，更是对未来学习生态的积极探索与前瞻性布局。 本书的撰写团队汇聚了来自全球顶尖教育机构的资深学者、一线名师以及教育政策制定者，他们以严谨的学术态度和深厚的实践经验，共同打造了这部理论深度与应用广度兼备的教育学百科全书。全书内容结构清晰，逻辑严密，共分为六大部分，涵盖了从宏观教育哲学到微观课堂干预的每一个关键层面。 --- 第一部分：教育哲学的重塑与现代性危机 本部分深入剖析了教育在后工业化时代所面临的哲学困境与价值重构。我们不再满足于单一的知识传授模式，而是探讨教育如何应对全球化、技术爆炸和身份认同的复杂挑战。 1.1 知识的本质与教化的边界： 追溯杜威、皮亚杰、维果茨基等奠基人的思想脉络，并将其置于信息爆炸的背景下重新审视。探讨“什么是真正有价值的知识”，以及教育在过滤、组织和意义建构中的核心作用。我们详尽分析了知识的流动性、情境化和非线性特征，并提出了适应未来社会需求的“知识结构化”新框架。 1.2 目的论的回归：从效率到意义： 批判过度强调标准化考试和量化指标的功利主义倾向。本书提出，教育的终极目标应回归到培养健全的人格、激发个体的生命潜能以及构建社会责任感。我们引入了哈贝马斯的交往理性理论，探讨如何在多元文化背景下达成教育共识，确立教育的道德罗盘。 1.3 批判性思维的生态系统构建： 批判性思维不应是孤立的技能训练，而应是渗透于学科教学和校园文化的系统工程。本章通过对认知心理学最新研究的解读，提出了激活学生内在质疑机制的五大策略，并分析了如何设计能够激发深度思考的探究式课程。 --- 第二部分：学习科学的突破与神经教育学的启示 本部分聚焦于认知科学和神经科学对教育实践的颠覆性影响，力求将实验室的发现转化为可操作的教学工具。 2.1 记忆、遗忘与知识的固化： 基于最新的记忆模型（如工作记忆模型和长时记忆编码理论），本书详细阐述了如何通过间隔重复、主动回忆和情境关联来最大限度地提高学习效率。特别针对复杂概念的学习，提供了避免“流畅性错觉”的具体干预方案。 2.2 动机的神经基础与情绪调控： 深入探讨多巴胺系统在学习奖励回路中的作用，解释了“心流”体验的生理机制。本章为教师提供了情绪智力（EQ）在课堂管理中的实战指南，强调积极情绪对信息处理和问题解决能力的关键作用。 2.3 具身认知与学习环境设计： 摈弃将身体与心智割裂的传统观点，我们强调运动、空间感知和动手操作在概念形成中的不可替代性。本书提供了关于教室布局、材料选择和学习活动设计的前沿建议，以促进学生从“做中学”到“身体理解”的转变。 --- 第三部分：课程论的革新：整合、深度与未来技能 课程设计不再是知识点的堆砌，而是面向未来复杂挑战的结构化设计。本部分探讨了如何构建富有韧性、跨学科和面向实践的课程体系。 3.1 跨学科融合（STEAM/STREAM）的范式转移： 本章超越了简单的科目拼接，提出了“核心概念驱动”的课程整合模型。我们提供了大量案例，展示如何围绕气候变化、数据伦理等真实世界问题，有机融合科学、技术、工程、艺术和数学。 3.2 深度学习与概念网络的构建： 深度学习强调对核心概念的深刻理解而非广度覆盖。本书提出了一套“螺旋上升式”的课程组织策略，确保学生在不同学段对同一核心概念进行多维度、高阶的回归与深化。 3.3 适应人工智能时代的核心素养培养： 明确指出，在AI能够处理大部分重复性任务的未来，教育必须聚焦于人类独有的高阶能力：创造性、同理心、复杂系统思维和跨文化协作能力。本书提供了针对这些“软技能”的评估和培养框架。 --- 第四部分：教学法的精微：从差异化到个性化学习路径 本部分是对课堂教学实践的细致入微的考察，旨在帮助教师精准把握每一个学生的学习“最近发展区”。 4.1 差异化教学的层次化实施： 系统梳理了内容、过程、成果和学习环境的差异化调整策略。本书强调，真正的差异化不是为不同学生提供不同作业，而是提供不同路径以达成共同的学习目标。 4.2 基于项目的学习（PBL）的深化与管理： PBL是当前最受关注的教学法之一。本书提供了从项目启动、团队组建、资源整合到最终成果展示的全流程项目管理手册，尤其关注如何在大型项目中维持学生的内在驱动力。 4.3 技术赋能下的学习分析与实时反馈： 探讨如何利用学习管理系统（LMS）和教育数据挖掘（EDM）工具，对学生的学习过程进行实时、非侵入性的诊断。重点在于将数据转化为可立即应用于课堂调整的洞察力，而非仅仅用于报告。 --- 第五部分：评估与评价的范式革命 本部分挑战了传统测验的有效性，主张建立一个多元、持续、旨在促进学习的评价体系。 5.1 形成性评价：从“关于学习”到“为了学习”： 详细阐述了高质量反馈的“三要素”——清晰性、及时性和行动导向性。本书收录了多种创新的形成性评估工具，如“学习日志解读”、“同伴互评校准”等。 5.2 展现式评估（Performance Assessment）的设计原则： 探讨如何设计真实的、高风险的评估任务，使学生能够展示知识在复杂情境下的应用能力。提供了详细的评分细则（Rubrics）设计指南，以确保评价的客观性与信度。 5.3 学习档案袋（Portfolio）的意义与建构： 学习档案袋作为学生长期学习历程的见证，其价值远超考试分数。本章指导教师如何引导学生进行元认知反思，挑选最有代表性的作品，并以此作为未来规划的依据。 --- 第六部分：教育生态系统的构建：学校、家庭与社区的协同 教育的成功离不开一个健康、支持性的外部环境。本部分关注学校治理、家校合作以及教育公平的实现。 6.1 学校领导力与变革管理： 阐述了面向未来的学校领导者应具备的特质，强调其作为“学习社区的架构师”的角色。提供了如何通过文化建设、专业学习共同体（PLC）来驱动学校内部持续改进的实用模型。 6.2 重构家校合作关系：从“通知”到“共育”： 探讨了在不同社会经济背景下，如何有效联结家庭资源。本书提供了一系列积极互动的策略，帮助教师理解家庭文化，共同制定支持学生发展的教育契约。 6.3 教育公平与弱势群体的支持策略： 深入分析了系统性不平等如何影响学习机会，并提出了基于“资产视角”的干预措施。本书呼吁教育工作者关注文化响应式教学（Culturally Responsive Teaching），确保每位学生都能在课堂中看到自己的价值和潜力。 --- 结语 《智识之径》不仅仅是一本工具书，更是一次对教育事业的深刻承诺。它拒绝提供简单的公式，而是致力于提供理解教育复杂性的框架和勇气。我们希望每一位教育工作者——无论身处哪个层级、面对何种挑战——都能在这部著作中找到启发、找到力量，共同塑造一个更加智慧、公平和充满可能性的未来学习世界。 本书适用于：中小学及高等教育一线教师、教研人员、课程设计专家、教育行政管理者、以及所有关注教育未来发展的研究者与政策制定者。 ---

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这本书的排版简直是教科书级别的典范！我得承认，我是一个对版式设计有一定洁癖的人，但这本书的每一个元素似乎都放在了最恰当的位置。边距的处理、段落的缩进、标题字号的层级区分，都处理得干净利落，既保证了信息的高密度，又维护了视觉上的舒适感。特别值得称赞的是，书中那些图表和示意图的设计，它们不再是那种敷衍了事的填充物，而是真正起到了辅助理解的核心作用。这些图形不仅清晰易懂，而且与文字内容的对应关系做得丝毫不含糊，很多我需要反复琢磨才能理解的概念，在配合这些图表后，几乎是“豁然开朗”。我甚至发现，作者在引用其他资料时，标注得极其规范和详尽，这体现了一种高度的学术诚信和严谨性，让人对书中的每一个论断都充满了信心。这本书的细节，真正做到了“润物细无声”地提升读者的阅读品质。

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说实话，我一开始对这样看起来有些“正经”的书是抱有一丝保留态度的，总担心内容会过于陈旧或者理论性过强，但这本书彻底颠覆了我的印象。它的行文风格极其流畅自然，仿佛一位经验丰富的前辈在耳边循循善诱，而不是冷冰冰地宣讲教条。我尤其喜欢它在论述过程中偶尔穿插的那些引人深思的小故事或者历史典故，这些“调味品”不仅让阅读过程变得有趣起来，更深层次地解释了某些思想的起源和发展脉络，极大地丰富了我的理解维度。这本书的结构设计也十分巧妙，它没有采用那种一味递进的线性叙事，而是加入了大量的横向对比和纵向深入的章节安排，使得读者在学习新知识的同时，还能不断回顾和巩固旧的知识点，形成一个立体的知识网络。这种编排方式极大地提高了学习效率，我感觉自己不再是零散地吸收信息，而是在构建一个坚实的知识体系。这种细致入微的用心，体现了作者对读者学习体验的深度关怀。

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这是一次非常令人愉悦的阅读体验，整个阅读过程充实且富有启发性。我特别喜欢作者在每部分结尾设置的那种“反思提示”，它们不是生硬的习题，而是指向更广阔思维领域的邀请函。这些提示往往能将我们带出书本的物理边界，连接到现实世界的具体情境中去，让我开始思考如何将书中学到的理论框架应用于我日常的工作或生活决策中。这本书的行文节奏把握得非常好，时而紧凑有力，深入核心要害；时而又舒缓开阔，提供宏大的背景视野，读起来完全没有拖沓感。而且，这本书的装帧设计也充分考虑到了实用性，书脊的粘合度非常好，即便是频繁地摊开阅读，也丝毫没有松动的迹象，这让我非常愿意把它放在案头，随时取阅查阅。这是一本值得反复品读，并且每次都能发现新亮点的佳作。

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我最近在尝试用更具批判性的眼光去审视手头上的各种资料，而这本让我感受到了知识的厚度和深度。它并非只是简单地罗列“是什么”，而是深入探讨了“为什么会是这样”，并引导读者思考“未来可能如何演变”。最让我印象深刻的是，它没有回避那些领域内长期存在的争议点，反而非常坦诚地将不同的学派观点并列呈现，并分析了各自的优劣势，这极大地锻炼了我独立思考的能力，不再满足于接受单一的结论。这种开放式的引导，对于那些希望在某一领域深耕的读者来说，无疑是宝贵的财富。读完特定章节后，我常常会停下来，合上书本，在脑海中与作者进行一场“辩论”，这种主动的思维参与，远比被动接受信息来得有效得多。这本书真正做到了“授人以渔”，教会了我如何去分析和解构复杂问题。

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这本精装书的手感真是绝了，那种沉甸甸的分量，拿在手里就感觉内容一定扎实得不得了。从封面设计就能看出出版方在细节上的用心，那种朴实而又充满力量感的排版，让人立刻联想到一种严谨的治学态度。我翻开第一页，首先吸引我的是那清晰的字体和合理的留白，阅读起来眼睛一点都不费力，这对于需要长时间面对文字的读者来说，简直是太重要了。内容上，我特别欣赏它对基础概念的梳理，很多我之前一直觉得模糊不清的知识点，经过这本书的阐述，立刻变得脉络分明，逻辑链条清晰可见。它不像有些理论书籍那样堆砌术语，而是真正做到了深入浅出，即便是初学者，也能顺畅地跟上作者的思路。尤其是在处理一些复杂理论的引申和应用时，作者似乎总能找到最恰当的类比，让抽象的概念瞬间落地，变得触手可及。这本书的装帧质量也体现了一种对知识的尊重，即便是经常翻阅，内页的纸张也显得非常耐用，这大概也是为什么我更倾向于购买纸质书的原因之一吧，实体书带来的踏实感是电子版无法替代的。

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