Face2face Intermediate Class CDs pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Redston, Chris; Cunningham, Gillie;

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-4

价格:$ 50.10

装帧:

isbn号码:9780521603409

丛书系列:

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《环球视野：当代英语学习策略与应用》 内容概述： 本书旨在为处于中高级阶段的英语学习者提供一个全面、深入的学习框架，重点关注如何将语言知识有效地转化为实际沟通能力和跨文化理解力。本书摒弃传统的死记硬背模式，倡导以任务驱动和情境模拟为核心的学习路径，帮助学习者建立起强大的语言自信和灵活的运用技巧。全书内容结构紧凑，知识点分布合理，涵盖了从精细的语法结构解析到复杂的语篇组织能力培养，再到真实世界中高频交际场景的应对策略。 第一部分：语言基石的重塑与深化 本部分着重于巩固和深化学习者已有的语言基础，特别关注那些在实际交流中容易被忽略或误用的语言层面。 第一章：超越基础的语法精炼 本章将高级语法概念进行系统梳理，不再停留于简单的“对错”判断，而是深入探讨语法的“功能”与“语境选择”。 复杂句式的高效构建： 详细解析各种从句（名词性、定语、状语）的嵌套与切换技巧，强调如何使用更简洁、更具表现力的长难句来精确表达复杂思想。例如，如何灵活运用非谓语动词结构（分词短语、不定式短语）来替代冗长的从句，以提升文本的流畅度和专业性。 情态动词的细微差别： 探讨情态动词（如 must, might, should, would 等）在表达推测、义务、建议、遗憾等不同情态时的细微语义差异，并辅以大量真实语料库的例子，说明在不同语境下，选择不同情态动词所产生的语气和效果上的显著不同。 虚拟语气与假设情景构建： 深入讲解各类虚拟语气（与过去、现在、将来事实相反的假设），并拓展至更贴近现实的半虚拟语气和混合条件句，训练学习者在描述假设性或反事实情景时语言的准确性。 时态的动态应用： 不仅限于基础的十二个时态，而是聚焦于完成进行时、过去将来完成时等高级时态在叙事、报告和预期管理中的精确用法，理解时间维度如何影响信息传递的完整性。 第二章：词汇的深度挖掘与语境激活 本章强调词汇学习的广度与深度，目标是让学习者从“认识”词汇进入到“熟练运用”词汇的阶段。 词伙与搭配的力量： 重点讲解固定搭配（Collocations）、短语动词（Phrasal Verbs）和习语（Idioms）的系统学习方法。分析为何某些词汇倾向于与特定词汇结合出现，并提供工具和技巧来记忆和内化这些“自然”的语言组合，避免“中式英语”的表达。 同义词辨析与语境选择： 针对一组意义相近的词汇（如 show, indicate, reveal, demonstrate），进行细致的语义场分析，明确它们在正式度、强调重点和上下文中的适用性。 词根词缀的系统解析： 教授一套基于拉丁语和希腊语词根的词汇扩展方法，使学习者能够通过识别前缀和后缀，快速推测和理解陌生词汇的大致含义，实现高效的词汇量增长。 第二部分：技能拓展与跨文化交际 此部分着眼于将语言知识转化为实际的听、说、读、写能力，并融入跨文化交际的视角。 第三章：精听与有效信息捕获 本章训练学习者在面对语速较快、信息密集的真实听力材料时，如何精准定位核心信息并理解说话者的意图。 语篇标记与逻辑衔接： 训练识别听力材料中的指引性词语（Discourse Markers），如 On the other hand, To sum up, That’s to say，这些词语是理解说话者思路的关键。 说话者态度与隐含意义： 侧重于从语音语调、重音和语气中推断说话者的情绪、立场和潜在目的（如讽刺、质疑、强调），超越对字面意思的简单理解。 不同媒介的听力适应： 模拟学术讲座、小组讨论、新闻广播、商务会议等多种场景下的听力挑战，并提供相应的笔记策略（如缩写、符号化记录）。 第四章：流利口语与有效表达 本章致力于提升学习者在实际交流中的反应速度、逻辑连贯性和表达的准确性。 即兴陈述与逻辑组织： 提供如 PREP (Point, Reason, Example, Point) 结构化框架，用于在短时间内组织清晰、有说服力的即兴发言。 会话管理技巧： 学习如何在对话中得体地打断、请求澄清、表示同意或不同意、以及如何礼貌地结束谈话，确保交流的顺畅和友好。 发音的清晰度与韵律： 强调连读、弱读、语调的自然运用，这些元素对于提升口语的“可听性”至关重要，使学习者的英语听起来更地道、更自然。 第五章：阅读理解的策略与深度分析 本章旨在帮助学习者从快速获取信息（Scanning & Skimming）升级到对文本深层含义的批判性分析。 批判性阅读技巧： 训练识别作者的偏见（Bias）、论证的有效性、证据的充分性。重点分析说服性文章的逻辑结构和修辞手法。 学术与专业文本的解读： 针对研究摘要、社论、技术报告等高密度文本，教授如何快速把握主旨句（Topic Sentence）和支撑论点，高效地从复杂信息中提取关键数据和结论。 文本类型的识别与适应： 了解不同文体（叙事、说明、议论）的语言特征和组织模式，从而调整阅读速度和理解侧重点。 第六章：高效写作与论证构建 本部分提供了一套系统的写作指导，从结构搭建到风格润饰，全面提升书面表达的质量。 文章结构与连贯性： 详细阐述议论文、说明文、报告的经典结构，并着重讲解如何使用过渡词和指代关系来确保段落之间和句子之间的逻辑衔接（Cohesion and Coherence）。 论证的严密性： 教授如何提出清晰的论点（Thesis Statement），提供强有力的支持证据，并预见和反驳可能的反对意见（Counterarguments）。 风格与语域的调整： 训练学习者根据写作目的（如申请信、正式邮件、学术论文）选择恰当的词汇、句式复杂度和语气，实现“得体的表达”。 第三部分：应用与综合实践 本部分将所有前述技能整合，通过情境模拟和案例分析，实现知识的活学活用。 第七章：职场与社会情境模拟 提供高度仿真的应用场景，要求学习者结合语言知识解决实际问题。 商务沟通： 模拟合同谈判、产品演示、跨部门会议的场景，要求学习者运用精确的商业术语和专业的交际策略。 社交互动与跨文化礼仪： 探讨在不同文化背景下，如何恰当地表达感谢、拒绝或提出请求，避免因文化差异造成的误解。 第八章：自我评估与持续发展 本章鼓励学习者建立自我反思机制，规划未来的学习路径。 学习日志与错误分析： 引导学习者记录和分类自己常犯的语言错误，并根据错误类型制定针对性的强化练习。 资源整合与自主学习： 推荐和评估各类辅助学习资源（在线数据库、播客、专业期刊），帮助学习者将本书所学的知识体系，融入到终身学习的实践中。 本书不仅是一本技能手册，更是一份通往更高层次英语运用能力的路线图，旨在培养具有独立思考能力、能在全球化环境中有效沟通的英语使用者。

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这本《Face2face Intermediate Class CDs》简直是为我这种半吊子英语学习者量身定做的！我花了很长时间寻找一套既能系统提升听说能力，又不会让人听得云里雾里的教材。市面上很多所谓的“中级”教材，要么内容过于简单，感觉像在复习小学知识，要么就是突然难度飙升，里面充斥着我闻所未闻的俚语和复杂的句式，让人挫败感爆棚。但这张CD带来的体验完全不同。首先，它的语速把握得恰到好处，不像某些录音快得像机关枪，听完一遍根本抓不住重点；它的语速是那种你在真实生活对话中遇到的、可以跟上的节奏，但同时又足够清晰，让你能捕捉到那些细微的连读和弱读现象。我最欣赏的是它对真实场景的模拟，比如在咖啡馆点单、讨论工作项目、甚至是进行一场小型的辩论。这些场景都极其贴近我日常生活中会遇到的，而不是那种脱离实际的、生硬的课本对话。听着这些地道的英美人士的交流，我感觉自己仿佛置身于伦敦街头的某个角落，耳濡目染之下，很多表达方式不知不觉就内化了。光是听力部分的提升就已经值回票价，更别提它在发音纠正上带来的微妙变化，那种细微的语调起伏和重音处理，是单纯看文本学不出来的精髓所在。

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坦率地说，我购买这本书时，对其“Class CDs”的定位是持怀疑态度的，我担心它会是一堆枯燥的听力练习的集合，听起来就像是上世纪八十年代的教学磁带。然而，实际的听感体验彻底颠覆了我的预设。这里的“Class”更像是一种动态的、互动的课堂氛围的再现，而不是僵硬的老师念稿子。我特别喜欢其中穿插的一些小活动和讨论引导，即便是作为自学者，也能感受到那种“被推动”去思考和回应的动力。例如，在介绍某个文化习俗的片段后，紧接着会有两到三个不同的人对这个习俗发表不同的看法，他们说话的逻辑性和组织性非常强，这迫使我不仅要听懂他们说了什么，更要理解他们是如何构建论点的。这种层次感的设计，让我的中级听力训练不再是简单的信息接收，而是升级成了信息分析和理解说话者意图的综合训练。而且，CD的录音质量极其出色，没有背景噪音干扰，人声清晰，即便是用普通的耳机也能听出讲话者情绪的细微变化，这对于理解隐含意义至关重要。这种对细节的关注，让我的语言理解能力得到了质的飞跃，不再满足于“猜个大概意思”的水平。

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作为一名已经学习了多年英语，但总是在“瓶颈期”徘徊的“老油条”，我深知“中级”的陷阱在于，你已经能听懂大部分内容，却无法流利地、有自信地做出回应。这套CD在“语块”和“衔接词”的训练上做得非常到位，可以说是帮我打通了那个关键的“转换环节”。在听力材料中，我注意到了大量自然流利的过渡性短语，比如“Having said that,” “On the flip side,” 或者 “To cut a long story short” 这样的表达，它们不是孤立地出现在词汇表里，而是被自然地嵌入到对话的逻辑流中。我反复听了几遍关于“工作与生活平衡”的几个片段，专门记录下这些衔接词和它们出现的位置。久而久之，我发现自己在开口组织句子时，下意识地开始使用这些“润滑剂”，让我的表达不再是句子的简单堆砌，而是有逻辑、有深度的连贯输出。这套CD真正做到了从“知道”到“会用”的跨越，它提供的不仅仅是语言材料，更是一种地道的思维组织框架，让我的口语和写作都能因此受益匪sui。

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如果要用一个词来形容这套CD带给我的感受，那便是“沉浸”。它不是那种传统的，你需要时刻盯着配套文本才能理解的工具。我尝试过几次，在通勤路上只戴着耳机听，不看任何文字辅助。结果发现，即使在不看文本的情况下，我依然能抓住对话的主旨和大部分细节，这在我以前的学习经历中是极其罕见的。这种效果的达成，我认为归功于它在构建语境上的精妙设计。每一个对话片段都设置在一个清晰、可感知的背景之下，你可以“听”到环境音的细微差别（尽管是模拟的），能感受到说话人之间的肢体语言暗示（通过语气的变化传递出来）。这让我感觉学习过程是主动的、富有探索性的，而不是被动的接受知识灌输。它成功地将枯燥的语言点融入到生动的生活情境中，使得记忆和提取变得自然而然。对于真正想把英语融入生活的学习者来说，这种“潜移默化”的教学方式，远比死记硬背单词和语法规则来得有效和持久。

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我之前用过很多号称是“真人录制”的听力材料，但往往声音很单调，听久了会犯困。但《Face2face Intermediate Class CDs》的特色在于其“多样性”。这个“多样性”体现在多个维度：首先是口音的多样性，虽然主要以标准英音和美音为主，但偶尔也会出现一些带有轻微地方口音的发言者，这极大地提高了我的适应能力，避免了只适应单一发音源的问题。其次是说话者的年龄层和职业背景的多样性，从年轻的学生到经验丰富的职场人士，他们的词汇选择和表达习惯都有明显的差异，这让我的语言接收面拓宽了很多。最让我惊喜的是，即便是同一个主题，不同的CD部分也会以不同的角度切入，比如一个关于旅游的场景，可能在上一个单元是预订酒店的电话，在另一个单元就变成了在酒吧里与陌生人分享旅行经历。这种不同情境、不同人物的切换，让我的耳朵始终保持警觉，它拒绝了任何形式的“听觉疲劳”，让我每次打开CD都有“新东西可学”的期待感。

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