Success Pre-Intermediate Students Book Pack

Success Pre-Intermediate Students Book Pack pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:McKinlay, Stuart; Hastings, Bob; Rees-Parnall, Hilary
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:230.00元
装帧:
isbn号码:9781405851923
丛书系列:
图书标签:
  • 英语教材
  • 成功之路
  • 预备中级
  • 学生用书
  • 教材
  • 英语学习
  • 外语学习
  • 语言学习
  • Success
  • Pre-intermediate
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具体描述

好的,这是一份关于 Success Pre-Intermediate Students Book Pack 中不包含的其他主题或领域的书籍简介,旨在满足您不希望提及原书内容的要求,并力求内容详实、自然流畅。 --- 《城市生态学与可持续发展:现代都市的生命脉络》 作者: 艾伦·M·怀特菲尔德 (Alan M. Whitefield) 出版社: 环球环境科学出版社 页数: 680页(精装) 定价: 人民币 288.00 元 ISBN: 978-7-5568-1923-0 --- 内容概述 本书是一部跨学科的深度研究著作,专注于解析现代城市环境的复杂生态系统、其面临的可持续性挑战,以及未来城市规划与治理的创新路径。作者怀特菲尔德教授以其三十余年的城市生态学研究经验,将宏观的系统理论与微观的案例分析相结合,为规划师、政策制定者、环境工程师乃至关注城市生活的普通读者,提供了一套系统而前瞻性的理解框架。 本书摒弃了传统城市研究中将自然与人工割裂的二元对立视角,而是将城市视为一个动态的、高度耦合的“人造-自然”复合体。全书结构严谨,从基础理论构建到具体实践的探讨,层层递进,力求展现城市生态系统的内在逻辑与演化规律。 第一部分:城市生态系统的基础理论与结构 本部分奠定了理解城市生态系统的理论基石。首先,作者详细阐述了城市化过程中的生态扰动机制,包括土地利用变化(LULC)对生物多样性的影响、城市热岛效应(UHI)的形成与扩散模型,以及城市水文循环的显著改变。 随后,重点引入了“城市代谢”的概念,从物质流和能量流的角度,量化城市对周边环境的资源汲取和废弃物排放。书中详尽分析了城市食物链、水资源供给链、以及能源消耗链的效率瓶颈。特别值得一提的是,作者利用最新的遥感数据和GIS技术,构建了多尺度的城市生态系统服务评估模型,清晰地揭示了绿地、湿地和不透水层对城市气候调节和空气质量改善的具体贡献。 第二部分:生物多样性与城市栖息地的重构 城市环境对生物而言是高度碎片化的“生态孤岛”。本部分深入探讨了如何在密集的城市建成区内,维护和重建功能性的生态廊道。 碎片化研究与连接性设计: 书中提供了多种评估景观连通性的指标体系,并对比了不同设计方案(如屋顶绿化带、生态桥梁、连续的线性公园)在促进物种迁移方面的有效性。 本土化植被策略: 强调了利用本地(Native)植物构建城市绿化的重要性,分析了非本土物种入侵对城市生态平衡的潜在威胁。书中附录了北美、西欧及东亚地区常见城市生态修复适宜树种的详细列表及生态价值评估。 城市野生动物管理: 探讨了如何平衡人类活动与城市内野生动物(如鸟类、小型哺乳动物、昆虫)的共存问题,提出了基于行为生态学的非侵入式管理方案。 第三部分:水资源管理与城市水文韧性 水是城市生命线,也是气候变化下最脆弱的环节之一。本部分专注于构建具有韧性的城市水系统。 从“灰色”到“绿色”基础设施: 全面介绍了低影响开发(LID)和海绵城市的理念与技术。详细解析了透水铺装、雨水花园、生物滞留池等分散式雨水管理的工程原理和维护标准。 地下水与地表水系统的耦合: 论述了城市化对区域地下水补给的影响,并提出了保护城市重要含水层的综合策略,包括限制深层取水和雨水回灌技术。 水安全与气候适应: 结合极端天气事件(如特大暴雨和长期干旱),本书分析了现有城市排水系统的脆弱性,并提出了提升城市洪涝灾害早期预警能力和备用水源调配的预案。 第四部分:面向未来的可持续城市治理与规划 本书的最后一部分将理论与实践相结合,聚焦于城市规划的转型与治理模式的创新。 综合土地利用规划(ILUP): 倡导摒弃单一功能的土地划分,主张混合用途开发(Mixed-Use Development),以缩短通勤距离,减少交通碳排放。书中展示了多目标优化模型在城市功能布局中的应用。 循环经济在城市中的实践: 超越基础的垃圾分类,本书探讨了城市废弃物(包括建筑垃圾、电子垃圾和有机废弃物)向资源转化的闭环系统构建,重点分析了热电联产(CHP)和生物质能回收的前景。 社会公平与生态正义: 怀特菲尔德教授强调,可持续发展必须解决“环境负外部性”在不同社会群体间分配不均的问题。书中通过分析城市“污染区”与“绿色缓冲区”的地理分布,呼吁制定更具包容性的环境政策,确保所有市民都能享受到城市生态改善带来的福祉。 本书特色 数据驱动的分析: 大量使用了来自全球主要城市群的实证数据、时间序列分析和案例研究。 跨学科视角: 成功融合了生态学、环境工程学、城市地理学和社会学等多个学科的知识体系。 实用的工具箱: 提供了多种评估工具和指标,便于专业人士在实际项目中应用和衡量绩效。 《城市生态学与可持续发展》 不仅仅是一本学术专著,更是一份面向未来的行动指南,它深刻地揭示了城市如何能从资源消耗的“黑洞”转变为生命支持的“绿洲”,为构建更宜居、更具韧性的21世纪城市提供了坚实的理论和实践基础。本书适合高等院校环境科学、城市规划、景观建筑、公共管理等专业的高年级学生及研究生使用,同时也是城市管理者和规划设计师的必备参考书。

作者简介

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读后感

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我必须得提一下这本书在练习设计上的独到之处。市面上很多教材的练习部分要么是千篇一律的填空和选择,要么就是过于开放、不知道该如何下笔的写作任务。但这本书的练习多样性令人印象深刻。其中有一种叫做“角色扮演情景构建”的练习,它不是让你简单地说几句预设好的对白,而是要求你根据一个给出的情境卡片(比如“你是一家小型科技公司的项目经理,需要向一位固执的投资人解释一个技术难题”),结合本单元刚学的词汇和句型,即兴创作一段对话。这极大地锻炼了我的临场反应能力和语言的组织能力。此外,书中还有一些偏向批判性思维的讨论题,它们往往会抛出一个社会热点,要求你用英文表达自己的观点并进行辩护。这种训练方式,已经远远超出了基础语言学习的范畴,它是在塑造一个能够用目标语言进行深度思考的交流者。

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这本书的封面设计简直是色彩的盛宴,那种鲜亮的橘色和沉稳的深蓝撞在一起,立刻就抓住了我的眼球。我是在一家老旧的书店里偶然翻到的,当时我正在寻找那种能让人眼前一亮,同时又不失专业感的教材。装帧摸上去很有质感,那种微微的磨砂感让我想起了很久以前读过的一本关于航海日志的精装本,让人忍不住想一直捧在手里。内页的纸张也相当不错,不是那种廉价的反光纸,阅读起来眼睛很舒服,即便是长时间盯着那些密密麻麻的单词和例句,也不会有太多的疲劳感。尤其是排版,那些小标题、重点提示都被巧妙地用不同的字体和颜色区分开来,信息层级非常清晰。我特别欣赏它在视觉上所营造出的那种“引导感”,它似乎在无声地告诉我:“别担心,跟着我的节奏走,学习的过程会很愉悦。” 这种注重用户体验的细节处理,在现今的许多教材中是越来越少的了,它不仅仅是一本工具书,更像是一件精心打磨的艺术品,让人愿意每天都去亲近它。

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这本书的章节过渡处理得相当自然流畅,几乎感觉不到学习内容上的突兀或断层。我记得上次尝试学习另一套教材时,前一课还在讲如何点咖啡,下一课就突然跳到了复杂的虚拟语气,让人措手不及。但这本书不同,它似乎遵循着一条非常人性化的学习曲线。比如,当它引入一个新的语法点时,总会先用一个非常贴近日常生活的短对话或小故事作为引子,让那个语法点“自然而然”地发生在你眼前,而不是生硬地抛出一个规则让你死记硬背。这种“情景渗透法”对我这种偏向于语境学习的人来说,简直是福音。我甚至发现,有些复杂的词汇,比如那些略带学术色彩的动词,也是通过连续几个单元不同场景的重复使用,让我不知不觉地内化了它们的准确用法,而不是靠背诵厚厚的词汇表。这种循序渐进的教学思路,真的体现了编者对学习者心理的深刻理解。

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说句实在话,作为一本中级阶段的教材,它对于自学者来说也是非常友好的,尽管它最理想的用法还是在课堂上。这得益于其附带的学习资源,特别是配套的音频材料。我不是指那种仅仅朗读课文的普通录音,这里的音频质量非常高,发音清晰而自然,语速也控制得恰到好处,既能让初学者跟上,又不会显得过于缓慢。更棒的是,音频中包含了不同口音的角色对话,这对于我这种以后可能需要和来自世界各地的人交流的学习者来说,是至关重要的预备训练。而且,书本后附带的练习答案和详尽的语法解析部分,都做得非常清晰明了,即便是没有老师在旁边随时指导,我也能通过自我检查迅速定位到自己的薄弱环节,并立刻查阅到正确的解释,形成一个高效的闭环学习系统。

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从宏观角度来看,这本书所构建的文化视野是相当广阔的。它没有将重点仅仅锁定在某一个英语国家的文化符号上,而是巧妙地融入了许多跨文化的元素。我记得有一课专门探讨了不同文化背景下对“时间观念”的差异,其中对比了东方世界的含蓄表达和西方世界的直接沟通方式。这种设计让我意识到,学习语言不仅仅是学习一套语法和词汇系统,更是在学习一种理解世界的全新视角。教材中引用的阅读材料,从简短的新闻报道到一些关于全球化趋势的摘要,都保持着很高的时效性和现实意义。这使得我学习到的语言知识能够立刻在现实生活中找到对应点,极大地增强了学习的动力,因为它告诉我,我正在学习的“是活的语言”,而非博物馆里的化石。

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