具体描述
《小学生字词句一书通》收录3500个常用字和次常用字，字头下面列有读音、造字法、部首、结构、笔画数、五笔码、组词、成语、例句、同义词、反义词等项目。同时，收入70首小学生必背古诗词。《小学生字词句一书通》在满足小学阶段基本学习需要的同时，注意扩展学习。组词、成语、同义词、反义词等功能项，罗列了丰富的词汇，帮助小学生读者积累更多的词汇、拓展语文学习的视野。
书籍简介： 书名： 文学鉴赏与创作漫谈 作者： （此处可虚构一位资深文学评论家或大学教授的姓名，例如：林语风） 出版社： （此处可虚构一家有历史底蕴的出版社，例如：翰墨轩文化出版社） 装帧： 精装，附赠阅读笔记与思维导图 定价： 88.00 元 --- 【引言：超越“学”的境界，直抵“思”的深度】 本书并非市面常见的那种专注于基础技能训练或应试技巧的读物。它是一次对文学精神的深度探索，一次对语言艺术的细致解剖，更是一场引导读者进行独立思考、构建个人审美体系的思想之旅。《文学鉴赏与创作漫谈》旨在为那些已经掌握了基础阅读能力，渴望在文学领域寻求更高层次提升的读者，提供一个坚实的理论框架和广阔的实践视野。我们相信，真正的阅读，是与作者进行的跨越时空的对话；真正的创作，是对自身生命体验的真诚投射。 --- 【第一部分：文学的本质与历史的脉络】 本部分将从哲学的角度审视文学的“为什么”和“是什么”。我们不再满足于简单地定义“小说”、“诗歌”或“散文”，而是深入探讨文学作为人类文化载体的核心功能：它如何承载记忆、构建意义、对抗虚无？ 一、文学的本体论追问： 叙事的力量： 探讨从口头史诗到现代小说的演变，分析“讲故事”如何塑造人类的集体潜意识。重点剖析叙事视角的转换（第一人称、第三人称全知视角、不可靠叙事者）对读者情感投射的影响。 语言的魔术： 区别于日常用语，文学语言的陌生化效果是如何达成的？我们将详细解析意象、象征、通感等修辞手法的深层心理机制，以及它们如何突破语言的局限，直达经验的腹地。 美学范畴的辩证： 悲剧、喜剧、崇高、优美——这些经典美学范畴在不同历史时期的具体体现与内涵变化。特别是，当代文学如何挑战和重构这些传统界限，例如“反英雄”叙事中的崇高感挖掘。 二、西方与东方：跨文化的对话 本章提供了一个宏观的文学史梳理，但重点在于“比较”而非“罗列”。 古希腊悲剧的永恒母题： 以索福克勒斯和欧里庇得斯为例，探讨命运、自由意志与城邦道德之间的张力，及其对后世戏剧结构的影响。 唐诗宋词的意境哲学： 不仅分析格律，更着重于“气韵生动”背后的道家、禅宗思想，以及这种“留白”的审美如何影响了现代极简主义艺术。 现代主义的转向： 集中探讨弗洛伊德、尼采对二十世纪文学的颠覆性影响，从意识流写作（乔伊斯、伍尔夫）到魔幻现实主义（加西亚·马尔克斯），分析作家们如何试图捕捉碎片化的现代人心灵。 --- 【第二部分：文本的细读与深层解码】 本部分聚焦于具体的阅读技巧，但其目标是培养读者构建属于自己的“批判性阅读地图”，而非提供标准答案。 三、小说结构与人物塑造的深度剖析： 情节的张力设计： 探讨经典的“三幕式结构”的变体，分析悬念、反转和高潮的节奏控制。特别引入叙事学中的“事件链”理论，帮助读者理解情节背后的逻辑支撑。 人物的立体化： 如何区分“扁平人物”与“圆形人物”？分析人物的动机、潜意识（未言明的需求）和外显行为之间的矛盾，是构建复杂人物的关键。我们将通过分析陀思妥耶夫斯基笔下人物的内心独白，展示潜意识对人物塑造的决定性作用。 环境与氛围的营造： 环境不仅仅是背景，更是人物心理状态的投射。分析巴尔扎克式的“全景式社会描摹”与卡夫卡式的“异化空间”在功能上的差异。 四、诗歌鉴赏的感官之旅： 韵律与节拍的内在音乐性： 诗歌的音乐性并非单纯依赖押韵。本章将运用音位学和节奏分析，探讨自由诗中的“内在节奏”是如何通过句子的长短、重音的安置来引导读者呼吸和情绪流动的。 意象的集群与联想： 诗歌的精髓在于意象的密集和精确。研究T.S.艾略特如何使用碎片化的文化意象来构建现代文明的荒凉感，以及如何通过意象的并置而非逻辑连接来创造新的意义。 --- 【第三部分：通往原创的桥梁——文学创作的实践哲学】 本书的后半部分旨在激发读者的创作潜能，重点在于观念的生成、风格的锤炼以及对创作障碍的克服。 五、从灵感到成熟作品的转化过程： 创意的采集与孵化： 探讨“灵感”的非神秘化——它往往来源于敏锐的观察、深入的阅读和持续的记录。介绍“观察日志”和“情绪地图”的构建方法，将日常生活转化为潜在的文学素材。 “写什么”与“怎么写”的平衡： 强调题材（What）固然重要，但风格（How）才是区分平庸与卓越的分水岭。分析不同作家的标志性风格（如福克纳的长句的沉重感、海明威的克制与留白）的形成机制。 自我审查与修改的艺术： 优秀的作品是改出来的。提供一套系统的修改流程，包括“结构性修改”（推敲情节逻辑）、“语言性修改”（剔除陈词滥调与赘词），以及“声音性修改”（朗读以检验文本的流畅度与节奏感）。 六、文学评论与阅读反馈的构建： 有效批评的要素： 如何提出建设性的、有深度的批评意见？本章指导读者如何超越简单的“喜欢/不喜欢”，转向对作品“有效性”、“创新性”和“完成度”的评估。 建立个人写作的“靶场”： 鼓励读者进行有目的的模仿练习，例如尝试用古典小说的笔法写一个现代场景，或用新闻报道的口吻来描述一个神话故事，以此在限制中寻找新的表达自由。 --- 【结语：文学作为一种生活方式】 《文学鉴赏与创作漫谈》的最终目的，是引导读者将文学视为一种深入理解世界、丰富自我精神世界的途径。它提供工具，而非公式；激发思考，而非灌输定论。阅读本书后，读者应能以更成熟、更具批判性的眼光去审视世间万象，并有能力将这份洞察力，转化为具有个人印记的文字表达。这是一本献给所有对语言抱有敬畏之心、渴望在阅读和写作中找到永恒慰藉的求知者的指南。
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