《科学简史》内容简介：事实上，科学知识是人类意识的产物，是人类利用自己的语言对自然进行的理解和描述。人们相信它们是真的，是因为人们认为自然的确存在某种秩序或者规律，而且这种秩序或者规律能够为人们所认识、理解，并且是能够加以表达的。这些信念或者信仰说到底都是主观的，都是人的意识投射到自然上的，是一种世界观。这种世界观不仅决定着科学知识的形式和内容，也决定着人们获取自然知识的方式方法(也就是方法论)，甚至还决定着人们对于科学知识的价值判断：究竟什么样的自然知识才是好的知识，才是确定的和可靠的知识？从很大的意义上来说，有什么样的世界观，就会产生什么样的科学，并且，随着世界观的重大转变，科学也会发生重要的变化。由于不同的文明具有不同的世界观，同一文明中的世界观也会随着时间而改变。所以科学既具有历史性，又具有文化性。可以说，不同的文明和不同的历史时期都可以有不同的科学。
具体描述
读后感
评价： 历史脉络简明，史料丰富可观，阶段概括精准。 石老师的公开课《科学简史.科学革命篇》《科学简史.中国科学篇》是我的科学史启蒙，内容比较客观。另外推荐清华吴国盛老师的公开课《科学通史》《什么是科学》，有更多新颖、深刻的观点，尤其是从中国人角度思考得出的观点...
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用户评价
作为中科大科技史专业的考研参考书之一，本书的简短特点对考研人来说是一个福音；另外，其史实事件翔实质朴，便于整理成单个知识点背诵记忆。如果是追求文笔生动，叙述有感染力，本书还有所欠佳。
评分考研书目，上课的教材
评分历史脉络简明，史料丰富可观，阶段概括精准。 石老师的公开课《科学简史.科学革命篇》《科学简史.中国科学篇》是我的科学史启蒙，内容比较客观。另外推荐清华吴国盛老师的公开课《科学通史》《什么是科学》，有更多新颖、深刻的观点，尤其是从中国人角度思考得出的观点。
评分在徐州的这个学校图书馆里找到的可读的为数不多的一本书之一。寥寥不到三十万字一部科学简史肯定是不够的，感觉作者并没有对这些科学史进行权威的证实，仅仅了解科学发展的脉络还是可以的。
评分历史脉络简明，史料丰富可观，阶段概括精准。 石老师的公开课《科学简史.科学革命篇》《科学简史.中国科学篇》是我的科学史启蒙，内容比较客观。另外推荐清华吴国盛老师的公开课《科学通史》《什么是科学》，有更多新颖、深刻的观点，尤其是从中国人角度思考得出的观点。
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