万向思维·袋袋库·小学同步作文与新阅读（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:刘增利 编

出品人:

页数:122

译者:

出版时间:2010-1

价格:9.80元

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isbn号码:9787530372340

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万向思维·袋袋库·小学同步作文与新阅读（下册） 目录 一、 阅读新视界：走进丰富多彩的文学殿堂 （一） 经典名篇赏析：穿越时空，对话大师 1. 古代智慧之光： 《论语》精粹： 选取《论语》中贴近小学生活、富有教育意义的片段，如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”等，引导学生理解君子之道，感悟学习的乐趣与待人的原则。通过故事化解读，让孔子的智慧不再遥远，而是成为同学们生活中的行为准则。 《道德经》哲思： 摘录《道德经》中关于自然、和谐、顺应的简单易懂的语句，如“上善若水”、“道可道，非常道”。重点讲解“水”的柔韧、包容与力量，引导学生思考人与自然的关系，培养观察自然的敏锐性，以及理解“无为而治”背后的深层含义——顺势而为，减轻不必要的对抗。 唐诗宋词雅韵： 精选脍炙人口的唐诗宋词，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。不仅提供原文和拼音，更辅以生动形象的讲解，剖析诗歌的意境、情感和创作背景。通过引导学生体会“孤帆远影碧空尽”的辽阔，“感时花溅泪”的悲怆，以及“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望，培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣。 古代寓言故事： 选取《庄子》中的《愚公移山》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等寓言故事。这些故事语言精练，情节生动，蕴含深刻的道理。通过分析人物行为，揭示故事的寓意，帮助学生辨别是非，学习智慧，培养批判性思维。例如，《愚公移山》讲的是持之以恒，《守株待兔》是告诫投机取巧的危险。 2. 近代风采掠影： 鲁迅先生的呐喊： 选取鲁迅先生笔下具有教育意义的短篇故事，如《孔乙己》、《故乡》中的部分描写。着重引导学生理解鲁迅先生对社会现实的深刻洞察，以及他对底层人民的同情。通过故事中人物的命运，让学生思考社会的不公，培养独立思考和人文关怀的精神。 冰心奶奶的温情： 介绍冰心奶奶充满母爱与童真的散文，如《寄小读者》中的片段。侧重于引导学生感受文字中流露出的对孩子们的关爱，以及对生活的热爱。通过其细腻的笔触，让学生体会温暖的情感，学习如何用真挚的语言表达爱。 沈从文的乡土情结： 挑选沈从文先生描绘湘西风土人情的散文片段，如《边城》中的自然景物描写。引导学生感受湘西淳朴的民风，领略独特的自然风光，体会作者对故乡深沉的眷恋。培养学生热爱家乡，了解不同地域文化的情怀。 巴金的青年理想： 选取巴金先生作品中关于青年理想、反抗黑暗的章节。通过对激昂文字的解读，激发学生对美好生活的向往，以及对追求真理的勇气。让学生理解“五四”精神，树立正确的价值观。 3. 现当代文坛星光： 儿童文学的瑰宝： 收入国内外优秀的儿童文学作品选段，如曹文轩的《草房子》、杨红樱的《淘气包马小跳》系列、法国作家圣埃克苏佩里的《小王子》等。这些作品题材广泛，内容贴近儿童生活，充满想象力。通过生动的情节和鲜活的人物，引导学生认识友情、亲情，感受成长的烦恼与快乐，培养阅读兴趣，激发想象力。 科幻与想象的世界： 摘录科幻小说中的精彩片段，如凡尔纳的《海底两万里》、刘慈欣的《流浪地球》等（根据小学年龄段进行适当改编）。激发学生对科学的兴趣，拓展想象的边界，引导他们思考未来，培养探索精神。 动物小说与自然探索： 选取描写动物习性、自然风光或人与自然关系的优秀篇章，如《狼王梦》、《夏洛的网》等。引导学生认识动植物的奇妙，了解自然规律，培养对生命的敬畏，以及保护环境的意识。 （二） 阅读方法指导：点亮思维的火花 1. 理解词语的奥秘： 教授如何通过上下文猜测词语意思，认识词语的褒贬色彩，以及如何利用词典等工具查阅生词。通过具体例子，如“风和日丽”的“风”与“日”在这里的含义，与“风雨交加”中的“风”作对比，加深理解。 2. 句子结构的拆解： 引导学生分析简单句和复杂句的结构，识别主语、谓语、宾语等基本成分，理解不同句式表达的不同含义，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。通过“小鸟在唱歌”和“谁在唱歌？”的对比，理解句式变化带来的意义差异。 3. 段落的组织与逻辑： 讲解段落的主题句，以及段落内部句子之间的关联性，学习如何找出段落的中心意思。以一篇描写“春天”的短文为例，分析“春雨”、“春笋”、“柳树发芽”等细节如何共同支撑起“春天到来”的主题。 4. 整体把握文章： 教授如何通过文章的标题、开头和结尾，以及段落之间的过渡，来预测文章内容和理解文章主旨。学习阅读技巧，如略读、细读，以及抓住文章关键信息。 5. 多角度的思考： 鼓励学生在阅读时，不拘泥于字面意思，主动思考作者的意图、人物的动机，以及故事可能带来的启示。引导学生提出问题，并尝试自己寻找答案。例如，阅读《龟兔赛跑》后，可以思考“坚持是否比天赋更重要？” 二、 妙笔生花：点燃你的写作灵感 （一） 审题立意：构思写作的蓝图 1. 审清题目要求： 详细讲解不同类型题目的特点，如记叙文、说明文、议论文（简单版）的审题要点。分析题目中的关键词，理解题目的隐含信息。例如，一篇写“我最喜欢的一本书”的题目，需要明确“喜欢”的原因，“书”的具体内容，以及“为什么”喜欢。 2. 挖掘生活素材： 强调生活是写作的源泉。引导学生留心观察日常生活中的人、事、物、景，记录下触动内心的瞬间。教授如何从平凡的生活中发现不平凡的写作素材，比如一次家庭聚会，一次和同学的争吵，一次在公园的散步。 3. 确定文章主旨： 教授如何根据题目和素材，确立文章要表达的核心思想或情感。是想表达对亲情的歌颂，对友情的珍视，还是对某个现象的思考？例如，写一次“帮助老人”的经历，主旨可以是“助人为乐的快乐”或“尊老爱幼的美德”。 （二） 遣词造句：锤炼语言的艺术 1. 词语的积累与运用： 常用词汇的辨析： 针对同义词、近义词进行辨析，如“高兴”、“快乐”、“开心”、“愉快”，理解它们在不同语境下的细微差别。 动词与形容词的妙用： 强调动词的准确性和形容词的生动性。指导学生如何用更形象的动词替换平淡的动词（如“走”可以换成“奔跑”、“踱步”、“溜达”），用更具表现力的形容词来描绘事物（如“美”可以换成“秀丽”、“壮观”、“精致”）。 成语与谚语的活用： 介绍一些小学生常用的成语和谚语，并讲解其含义及使用方法。鼓励学生在写作中恰当运用，使语言更具文采和深度。例如，用“筋疲力尽”形容劳累，用“胸有成竹”形容有把握。 2. 句子的灵活变化： 长短句结合： 讲解长句和短句在表达不同情感和节奏上的作用。短句节奏明快，适合表达强调或惊叹；长句则条理清晰，适合表达复杂的叙述或议论。 修辞手法的运用： 介绍比喻、拟人、排比、夸张等常用的修辞手法，并提供生动的范例。指导学生如何在描写中运用这些手法，让语言更形象、生动、有感染力。例如，用“小草偷偷地从泥土里探出头来”来写拟人，用“像一位慈祥的母亲”来写比喻。 （三） 结构谋篇：搭建文章的骨架 1. 记叙文的结构： 起承转合： 讲解“起”（开头吸引人）、“承”（发展情节）、“转”（出现转折或高潮）、“合”（总结升华）的写作思路。 时间顺序与空间顺序： 教授如何按照事情发生的时间顺序或事物存在的空间顺序来组织材料。 人物描写： 侧重于外貌、动作、语言、心理描写，引导学生塑造鲜活的人物形象。 场景描写： 运用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描绘生动的场景，营造气氛。 2. 说明文的结构： 条理清晰的介绍： 讲解说明文的“是什么”、“为什么”、“怎么做”的结构特点。 列举与对比： 教授如何运用列举和对比等方法，使说明内容更具体、易懂。 3. 议论文的初步认识（简单示例）： 提出观点： 引导学生能用一两句话清晰地表达自己的看法。 给出理由： 学习用事实或简单的道理来支持自己的观点。 （四） 情感表达：让文字有温度 1. 真情实感是关键： 强调写作要写出自己的真实感受，不回避内心的喜怒哀乐。 2. 细节是情感的载体： 教授如何通过生动的细节描写来表现人物情感，例如，通过“低着头，小声地啜泣”来表现伤心，通过“眼睛里闪烁着兴奋的光芒”来表现喜悦。 3. 点睛之笔： 学习在结尾处，用简洁有力的话语总结文章主旨，升华情感，给读者留下深刻印象。 三、 拓展视野：激发学习的无限可能 （一） 跨学科的联想：让知识活起来 1. 科学与文学的对话： 结合科普文章，引导学生思考科学现象背后的故事，或者在文学作品中寻找科学的影子。例如，阅读关于星空的科普文章后，可以写一篇关于“我想去太空”的想象作文。 2. 历史与故事的交织： 从历史故事中汲取灵感，创作虚构的情节，或者将文学人物置于历史背景下进行想象。例如，想象一下如果秦始皇看到了现代的地铁，会是什么反应？ 3. 地理与风土的描绘： 学习地理知识，丰富对不同地方风土人情的了解，并在写作中运用这些知识，使文章内容更充实。例如，描写家乡的山水，可以结合学过的地理知识。 （二） 创意思维的训练：跳出思维定势 1. “如果……会怎样？”的想象： 鼓励学生进行“What if”式的思考，大胆假设，激发想象力。例如，“如果动物会说话，世界会变成什么样？” 2. 打破常规的视角： 尝试从不同的角度观察事物，用新颖的视角去描绘。例如，从一只小蚂蚁的角度去观察人类的世界。 3. 组合与创新： 鼓励学生将看似无关的事物进行组合，产生新的创意。例如，将“时间”和“糖果”联系起来，写一篇关于“时间的糖果”的故事。 （三） 批判性思维的培养：独立思考的能力 1. 辨别信息的真伪： 引导学生在阅读时，不全盘接受信息，学会提出质疑，思考信息的来源和可靠性。 2. 多角度分析问题： 鼓励学生从不同角度看待问题，理解事物的复杂性，避免简单化和片面化。 3. 形成自己的观点： 在充分了解信息和思考的基础上，鼓励学生形成自己独立的见解，并能清晰地表达出来。 结语 《万向思维·袋袋库·小学同步作文与新阅读（下册）》是一本集阅读、写作、思维拓展于一体的综合性学习读物。它旨在为小学生打开一扇通往广阔知识世界的大门，点燃他们对阅读的兴趣，激发他们对写作的热情，更重要的是，培养他们独立思考、敢于创新的能力。本书内容丰富，形式多样，力求在轻松愉快的氛围中，帮助同学们在文学的海洋里畅游，在文字的世界里飞翔，在思维的道路上不断前行。愿每一个翻开这本书的孩子，都能在这趟旅程中收获满满，找到属于自己的闪光点。

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