具体描述
全脑动员学数学5-6岁，ISBN：9787539743646，作者：严文琪，宋云梅 主编，童孝嫱 等编
《全脑动员学数学 5-6岁》图书简介 亲爱的家长朋友们， 您是否正在为孩子步入小学前的数学启蒙而感到一丝焦虑？您是否希望您的孩子能够以一种更生动、更有趣、更全面Bowling的方式来理解数学的奥秘？那么，请允许我向您郑重推荐这本精心编写的《全脑动员学数学 5-6岁》。这本书并非一套枯燥的练习册，也不是一套理论说教的教材，它是一次大脑与数学的奇妙邂逅，一场激发孩子全面潜能的趣味探索之旅。 一、全脑思维，点亮孩子数学天赋的火花 在5-6岁这个孩子大脑发育的关键时期，他们的思维方式正处于从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的阶段。传统的数学教学往往侧重于单一的逻辑推理，而这本《全脑动员学数学 5-6岁》则独辟蹊径，将目光投向了“全脑动员”。这意味着，我们将孩子的左脑（逻辑、分析、语言）和右脑（图像、空间、直觉、创造力）一同激活，让数学学习不再是单调的数字运算，而是思维的盛宴。 本书融合了多种前沿的教育理念，包括但不限于： 多元智能理论： 我们认识到每个孩子都拥有独特的智能优势，因此设计了多维度、多感官的学习活动，让擅长语言的孩子可以通过故事理解数学，让擅长空间的孩子可以通过图形发现规律，让擅长音乐的孩子可以通过节奏感知数数。 建构主义学习理论： 我们相信孩子是自己知识的建构者。书中的内容并非直接灌输，而是通过一系列精心设计的“问题情境”和“动手操作”，引导孩子主动思考、探索、发现，从而构建自己的数学认知。 游戏化学习： “玩中学”是这个年龄段孩子最有效的学习方式。我们摒弃了机械的重复练习，而是将数学概念融入到丰富多彩的游戏、儿歌、故事和手工活动中，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识，爱上数学。 生活化数学： 数学并非只存在于书本上，它融入在生活的方方面面。本书通过贴近孩子生活实际的例子，如购物、分配食物、测量身高、认识时间等，让孩子体会到数学的实用性和趣味性，让他们明白数学就在身边，触手可及。 二、内容精炼，覆盖5-6岁儿童核心数学能力 《全脑动员学数学 5-6岁》的内容设计，紧密围绕着5-6岁儿童在幼儿园大班或学前阶段应具备的核心数学能力。我们以螺旋式上升的原则，将不同领域的数学知识巧妙地编织在一起，确保孩子在轻松愉快的氛围中，全面发展他们的数学思维和解决问题的能力。 1. 数的认识与运算（从具体到抽象，从感知到符号）： 数数与对应： 从1到20，甚至更高的数字，不仅仅是机械地背诵，而是通过点数、匹配实物、排列顺序等方式，让孩子真正理解数字的意义，建立数与量的对应关系。例如，通过数饼干、数小球，让孩子感知“3”代表三样东西。 认识数字符号： 学习0-9的数字形状，并能将数字符号与相应的数量联系起来。我们会用生动形象的图画，帮助孩子记住每一个数字的模样。 初步的加减概念： 通过“添上”和“拿走”的直观操作，让孩子初步理解加法和减法的意义。例如，小兔子吃胡萝卜，再来一根，一共有几根？小鸡回家，走了几只，还剩几只？这些都将通过游戏和场景化呈现，让孩子在故事中理解运算。 大小、多少、高矮、长短的比较： 学习使用“比…多”、“比…少”、“一样多”、“最高”、“最矮”、“最长”、“最短”等描述性词语，发展孩子的比较能力和初步的空间感知。 序数： 学习“第一个”、“第二个”、“最后一个”等概念，培养孩子对事物顺序的理解。 2. 空间与图形（感知世界，描绘几何）： 认识基本图形： 圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的识别、命名以及在生活中的应用。我们将通过积木、拼图、折纸等多种形式，让孩子亲手触摸、感受、创造图形。 空间方位： 上、下、前、后、左、右、里面、外面、旁边等空间方位的理解和运用。例如，在游戏中让孩子指出“小猫在桌子下面”，或者“把球放在箱子里面”。 图形的组合与分解： 学习用简单的图形组合成复杂的图案，或者将复杂的图案分解成基本的图形。这有助于培养孩子的观察力、想象力和初步的空间推理能力。 对称： 初步感知和认识简单的轴对称图形，例如蝴蝶的翅膀，了解图形的美感和规律。 3. 测量与比较（感受度量，理解标准）： 非标准单位测量： 学习使用自己的身体部位（如手）、常用物品（如积木、吸管）作为测量工具，进行长度、高度、宽度等简单的测量活动。例如，用多少块积木可以搭成和桌子一样高？ 认识常见测量工具： 初步认识尺子、体重秤、量杯等简单测量工具，并了解它们的作用。 认识时间： 学习认识钟表上的整时，理解“早上”、“中午”、“晚上”，以及“昨天”、“今天”、“明天”的概念。通过日常作息的引导，让孩子对时间有初步的感知。 重量和容量的初步感知： 通过触摸、掂量，感受不同物体的轻重，通过比较容器的大小，感知容量的多少，如“哪个重一些？”“哪个瓶子能装的水多？” 4. 逻辑思维与解决问题（观察规律，推理思考）： 分类与排序： 学习按照事物的不同特征（如颜色、形状、大小、用途）进行分类，并将事物按照一定的规律（如从小到大、从少到多）进行排序。例如，把红色的积木放一堆，蓝色的放一堆；把小花、中花、大花排成一排。 规律的发现与预测： 观察并发现生活中简单的规律，如ABAB的颜色规律、ABAB的形状规律，并能根据规律进行预测。例如，红黄红黄，下一个是什么颜色？ 简单的问题解决： 鼓励孩子独立思考，尝试用学过的数学知识解决生活中的小问题。例如，分享零食时如何做到平均分配？如何找到丢失的玩具？ 逻辑推理的初步训练： 通过“如果…那么…”的简单推理，以及“是什么？”“为什么？”的提问，激发孩子的思考。 三、独特的设计，让学习充满惊喜与乐趣 《全脑动员学数学 5-6岁》之所以能够真正做到“全脑动员”，得益于其独特而精妙的设计： 图文并茂，色彩鲜艳： 书中运用大量生动活泼的插图，色彩明亮，造型可爱，能够迅速吸引孩子的注意力，让他们沉浸在充满想象力的数学世界里。 情景化设计： 每一个数学概念的引入，都围绕着一个有趣的故事、一个生动的情境展开。孩子们会跟随书中的小主人公一起冒险，一起探索，在解决问题的过程中学习数学。 互动性强： 书中设计了大量的动手操作环节，如“找一找”、“连一连”、“数一数”、“画一画”、“剪一剪”、“折一折”等。这些活动不仅能够巩固知识，更能锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作。 跨学科融合： 我们巧妙地将数学知识与科学、艺术、语言、生活常识等相结合，让孩子在学习数学的同时，也能拓展视野，提升综合素养。例如，在认识图形时，可以引导孩子观察自然界中的圆形（太阳、月亮），在测量高度时，可以引申到植物的生长。 家长引导建议： 每一页的下方都配有贴心的“家长小贴士”，为家长提供具体的引导方法、拓展活动和注意事项，让家长能够更有效地陪伴孩子学习，成为孩子最好的数学启蒙伙伴。 难度循序渐进，符合发展规律： 全书内容由易到难，层层递进，充分考虑了5-6岁儿童的认知发展规律，既有挑战性，又不至于让孩子产生挫败感，确保每个孩子都能在自己的“最近发展区”内获得成长。 鼓励探索与试错： 我们鼓励孩子大胆尝试，不怕犯错。书中的设计允许孩子有多种思考和解决问题的方式，引导他们从中学习经验，培养解决问题的信心。 四、这本书将为您的孩子带来什么？ 1. 扎实的数学基础： 通过有趣的学习方式，孩子能够牢固掌握5-6岁阶段的核心数学概念，为今后的学习打下坚实的基础。 2. 强大的逻辑思维能力： 各种分类、排序、规律发现的活动，能够有效锻炼孩子的逻辑思维和分析能力。 3. 敏锐的观察力与空间感： 图形、测量、方位等内容，能够帮助孩子更好地认识和理解周围的世界。 4. 解决问题的勇气与信心： 在不断尝试和解决问题的过程中，孩子会建立起自信，勇于面对挑战。 5. 对数学的热爱与兴趣： 这本书将让孩子明白，数学并非枯燥乏味，而是一门充满趣味和创造力的学科，从而激发他们内在的学习动力。 6. 全面发展的思维模式： 通过左右脑的协同运作，孩子能够形成更全面、更灵活的思维方式，这对于他们未来的学习和生活都将受益匪浅。 亲爱的家长， 《全脑动员学数学 5-6岁》不仅仅是一本书，它是您与孩子共同开启数学探索之旅的邀请函，是您帮助孩子点亮智慧火花的得力助手。在这个充满无限可能的年纪，让我们用最科学、最有趣的方式，陪伴孩子一同“全脑动员”，在数学的海洋里畅游，在智慧的星空中闪耀！ 现在就翻开这本书，和您的孩子一起，踏上这场精彩绝伦的全脑数学探险吧！
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