具体描述
《从元素走向设计:平面设计元素及形态构成》划分为三个大的板块。第一大板块，认识平面设计。对平面设计作了概括性的介绍；第二、第三和第四部分为第二大板块。讨论了平面设计元素的形成过程、设计技法和元素的形态构成；第三板块，讨论色彩及其形态构成。除第一、第二部分外，其他部分均有动手训练，并以学生的作品为案例，书中文字简约、通畅、明晰、案例丰富。这样的安排，既适合于各类平面设计专业用作教材，又可作为各类平面设计专业的学生的参考读物，以及供具有一定的素描、色彩知识而又喜欢平面设计的读者阅读。
于是在2004年9月开设的艺术设计专业本专科教学中，我们大胆地将造型基础课程变革为《设计元素及形态构成》，开始从设计元素走向设计的基础教育。书中所收集使用的上千幅作品，均出自于上这门课的一年级的大学生之手，作品虽然稚嫩，但源自于自然形态的提取和构成，没有临摹或抄袭。这些作品尽管尚不能与设计大家媲美，但却有设计的韵味。这一事实充分说明，改革探索的路走对了！今天奉献给读者的这本书，正是我们改革的成果。
从元素走向设计：一场跨越时空的创想之旅 《从元素走向设计》并非一本简单堆砌术语的工具书，它是一场深度探索，一次关于“创造”本质的哲学追问，一场从微观世界到宏观形态的壮丽迁徙。这本书的诞生，源于对事物根本的永恒好奇，对构成世界的基石的敬畏，以及对人类无限创造力的赞美。它旨在揭示，从最纯粹的物质存在，到最精妙的人工造物，其间隐藏着怎样的逻辑、规律与美学。 序曲：万物之源的低语 一切故事的开端，往往藏匿于最微小、最基础的单元之中。本书的序曲，将我们带回到宇宙初生的混沌，那些最原始的“元素”——我们如今所熟知的化学元素——是如何在宇宙的熔炉中孕育、演化，并最终构建出我们所见的一切物质形态。这不是枯燥的化学周期表罗列，而是对元素特性的生命化解读，对它们之间相互作用的生动描绘。我们探讨硅的坚韧，如何孕育出晶莹剔透的石英，又如何成为计算机芯片的骨架；我们凝视氧的活跃，它参与了燃烧的激情，也成就了生命的呼吸。每一个元素，都是一个独立的宇宙，蕴藏着无穷的可能性，等待着被理解、被连接、被赋予新的意义。 在这里，我们将目光从遥远的星系拉回到我们触手可及的日常。你手中的钢笔，桌面上的玻璃杯，脚下的水泥路，空气中弥漫的香气，无不与这些最基础的元素息息相关。本书将带领读者，以一种全新的视角去观察，去感受，去理解这些“看不见的”基石如何构成了我们物质世界的骨骼与血肉。这是一种对“存在”的尊重，一种对“构成”的敬畏，一种对“本质”的追溯。 第一章：元素的低语与共鸣——物质世界的语言 元素，作为构成宇宙万物的基本单元，它们并非孤立的存在，而是通过复杂的相互作用，形成千变万化的物质。本章将深入探讨元素的“语言”——它们的原子结构、电子排布、化合价以及由此产生的物理和化学性质。我们将学习如何解读这些“语言”，理解为什么碳能够构成钻石的坚硬，也能编织出生命链的柔软；为什么金属能够导电导热，而非金属则表现出截然不同的特性。 本书不会止步于理论的阐述，而是将这些抽象的概念具象化。通过对常见物质的剖析，例如水的不同形态（冰、液态水、水蒸气），金属的合金特性，以及有机物的复杂结构，我们会发现，元素的共鸣与排列，决定了物质的形态、强度、颜色、触感，乃至于生命活动。从微观的原子键合，到宏观的晶体结构，本书将建立起一条清晰的脉络，让读者理解“为什么”一块石头是石头，一滴水是水，一缕烟是烟。 此外，我们还将触及元素的“家族史”——它们在地壳中的分布，在宇宙中的丰度，以及人类对元素的发现与利用历程。这不仅仅是科学史的掠影，更是人类认识世界、改造世界能力的体现。从早期对金属的冶炼，到如今对稀有元素的精准提取，每一步都凝聚着智慧与汗水，也为后来的设计提供了无限的物质基础。 第二章：从混沌到秩序——形态的诞生与演变 当元素聚集、结合，并受到各种力量的作用，形态便应运而生。本章将聚焦于“形态”的形成过程，从随机的堆积到有规律的结构，从自然的演化到人工的塑造。我们将探讨自然界中那些令人惊叹的形态，例如雪花的六角对称，植物叶片的脉络结构，昆虫外壳的几何图案，以及地质构造的层峦叠嶂。这些形态并非偶然，而是由元素的特性、物理定律以及环境因素共同作用的结果。 在这里，我们将引入“结构”的概念。无论是分子层面的原子排列，还是宏观层面的物体构造，结构都是决定形态的关键。我们将学习如何理解不同结构带来的不同功能，例如骨骼的网状支撑，鸟类的空心结构以减轻重量，以及病毒的螺旋对称以实现自我复制。这些自然的智慧，为我们提供了宝贵的灵感。 本书还将探讨“过程”在形态形成中的作用。形态并非静止不变，它会随着时间、环境的变化而演变。风化侵蚀塑造了山川的轮廓，水流冲刷了河道的曲折，生物的生长发育也赋予了生命体独特的形态。理解这些“演变”的过程，能帮助我们更深刻地理解现有形态的形成原因，并预判其未来的可能走向。 第三章：设计的萌芽——从模仿到创造 当人类开始有意识地观察、理解并利用自然界的元素与形态时，设计的萌芽便悄然滋生。本章将追溯设计的起源，从远古时期人们利用石头、木材等自然材料制作工具、庇护所，到早期文明中陶器、编织物的精美纹饰。早期设计往往是对自然形态的模仿与再现，是对功能需求的直接回应。 我们将分析早期设计中的“实用性”与“装饰性”的结合。一块打磨光滑的石斧，不仅是为了更好地劈砍，也可能因为其手感与造型而被赋予一定的美学考量。一件朴素的陶罐，其腹部的简单刻痕，可能象征着某种意义，或是为了方便抓握。这些看似简单的创造，已经蕴含了设计的基本要素：对材料的理解、对功能的实现、以及对形式的初步把握。 本书还将探讨“工具”在设计发展中的重要作用。从最简单的石器，到后来的金属工具，再到如今高度发达的生产制造技术，工具的进步极大地拓展了设计的可能性。然而，工具并非设计的全部，真正的设计在于“想法”与“意图”——人类如何通过这些工具，将内心的构想转化为可见可感的物质实体。 第四章：逻辑的编织——结构与功能的对话 设计的核心，在于将抽象的概念转化为具体可行的方案。本章将深入探讨“结构”与“功能”之间的紧密联系，以及它们如何通过逻辑的编织，最终导向一个完整的设计。我们将审视那些经典的设计案例，分析它们是如何巧妙地利用材料的特性，构建出满足特定功能的结构。 例如，一把椅子，其结构的设计直接关系到使用者能否舒适地坐卧。椅腿的稳定性，椅面的曲度，靠背的高度，这些都必须经过精密的计算与权衡。一座桥梁，其跨度、承重能力、抗风力，都取决于其结构设计的合理性。本书将通过分解这些设计，揭示其背后的结构逻辑，例如力学的原理、材料的承载能力、以及人机工程学的考量。 在这里，我们也将引入“系统”的概念。许多设计并非孤立的个体，而是复杂的系统的一部分。例如，一个城市的设计，需要考虑交通系统、能源系统、居住系统等多个子系统的协调运作。本书将引导读者思考，一个设计如何融入更大的系统，并与其他元素相互作用，共同实现整体的目标。 第五章：形式的语言——美学与意义的表达 除了功能性的考量，设计还承载着情感、文化与意义的表达，这便是“形式”的力量。本章将探讨形式与美学的关系，以及设计如何通过视觉、触觉、听觉等多种感官，与使用者进行沟通。我们将分析不同文化背景下的设计风格，例如东方设计的含蓄内敛，西方设计的简洁明快，以及它们所蕴含的哲学思想与价值观。 本书将审视“比例”、“韵律”、“对比”、“平衡”等基本的美学原则，以及它们在设计中的应用。一块精心设计的版式，其文字的排布、图像的大小、留白的运用，都遵循着一定的美学规律，从而营造出和谐或富有张力的视觉效果。一件雕塑，其线条的起伏、体块的组合，都在诉说着创作者的情感与意图。 更重要的是，我们将探讨形式如何承载“意义”。一个具有象征意义的图案，一个代表权威的标识，一个能够唤起回忆的色彩搭配，这些都通过形式得以传递。设计不再仅仅是物的堆砌，而是意义的载体，是文化的符号。本书将引导读者去理解，那些优秀的建筑、产品、甚至是平面设计，是如何通过形式语言，触动人们的心灵，引发共鸣。 第六章：创新的驱动——从已知到未知的飞跃 设计是一个不断发展的过程，创新是其永恒的驱动力。本章将探讨创新的来源与路径，以及设计如何从已知走向未知，创造出前所未有的事物。我们将分析那些颠覆性的设计案例，例如火的利用，轮子的发明，印刷术的出现，以及现代工业设计和数字技术的革新。 创新的灵感可以源于对现有问题的深刻洞察，源于对不同领域知识的交叉融合，也源于对未知领域的大胆探索。本书将介绍一些常用的创新方法，例如头脑风暴、 TRIZ 理论、原型设计等，并鼓励读者在实践中运用这些方法。 同时，我们也将审视创新所面临的挑战，例如技术的可行性、市场的接受度、以及伦理道德的考量。一个成功的创新设计，不仅仅是技术的突破，更是对人类需求、社会进步的深刻理解与回应。 终曲：未来的蓝图——设计的无限可能 《从元素走向设计》的终曲，并非一个结束，而是一个崭新的开始。在回顾了从元素到形态，从模仿到创造，从逻辑到美学，从已知到未知的漫长旅程之后，我们将把目光投向未来。随着科技的飞速发展，新材料的不断涌现，以及人类对自身与环境认识的深化，设计的边界正在以前所未有的速度拓展。 本书将展望未来设计的趋势，例如可持续设计、智能化设计、个性化设计，以及人与自然、人与技术和谐共生的设计理念。我们将思考，未来的产品将如何更加智能地服务于人，未来的城市将如何更加绿色地运转，未来的艺术将如何更加自由地表达。 “从元素走向设计”，这是一条没有终点的探索之路。它邀请每一个读者，去拥抱好奇心，去发现身边的“元素”，去理解“构成”的奥秘，去感受“形态”的魅力，去思考“逻辑”的力量，去表达“美学”的语言，去践行“创新”的精神。这本书，希望能够成为你开启这场创想之旅的启明星，帮助你在这个充满无限可能的世界中，找到属于你的设计之道。
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哎，高老师的书，我不解释，你们懂得
评分哎，高老师的书，我不解释，你们懂得
评分哎，高老师的书，我不解释，你们懂得
评分哎，高老师的书，我不解释，你们懂得
评分太土了，不过为了补一下功课
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