人格与文化

人格与文化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:陈红
出品人:
页数:456
译者:
出版时间:2009-11
价格:52.00元
装帧:
isbn号码:9787533653767
丛书系列:
图书标签:
  • 人格心理学
  • 文化心理学
  • 文化人类学
  • 社会心理学
  • 性格
  • 文化影响
  • 跨文化研究
  • 心理学
  • 社会文化
  • 行为科学
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具体描述

《人格与文化》从当代文化心理学研究的新视角探讨了人格的主要问题。全书共12章。首先阐述了当代文化心理学的主要理论模型和研究取向,介绍了跨文化的人格心理学研究方法,如跨文化的研究设计、研究工具等值、跨文化研究的数据分析等;探讨了人格结构的跨文化研究,如对三因素、五因素和七因素人格模型的跨文化研究;文化心理取向下的自我研究,涉及自我概念、自尊和自我调节;文化心理取向下的人格专题研究,如价值观、智力、情绪、性别差异、攻击、控制点的跨文化研究,最后介绍了人格治疗的文化取向研究。

《人格与文化》一书,深入探讨了塑造个体独特性的根源,并追溯了文化环境在其中扮演的关键角色。本书并非简单地罗列不同文化下的行为模式,而是试图构建一个精密的理论框架,来解析人格特质与社会文化背景之间错综复杂、相互影响的关系。 首先,本书将人格置于一个多层次的分析维度之中。它并非仅仅关注表层行为,而是深入挖掘人格深层的心理结构。从生物学基础出发,探讨基因、神经化学物质等生理因素如何奠定人格的早期基石。作者详细阐述了不同人格特质(如外倾性、神经质、开放性、宜人性、尽责性)在生理层面的可能表现,并引用了大量跨学科的研究成果,包括进化心理学、神经科学和行为遗传学,来支持其论点。例如,关于外倾性,本书会分析多巴胺系统的活跃度如何与寻求刺激、社交互动倾向相关联,并解释这种生理倾向如何可能在不同文化中受到不同程度的鼓励或压抑。 在生物学的基础上,本书进一步探讨了童年经历和早期教育对人格形成的重要性。它详细分析了依恋理论,阐述了早期安全依恋模式如何影响个体成年后的信任感、情感表达方式以及人际关系模式。作者引用了大量的纵向研究和案例分析,说明父母的教养方式、家庭的互动模式,乃至社会整体对儿童早期发展的关注程度,都可能在潜移默化中雕刻出人格的早期轮廓。本书强调,这些早期经验并非孤立存在,而是与后来的社会文化环境相互交织,共同塑造着个体的核心人格特质。 紧接着,本书将目光投向更广阔的社会文化场域。它将文化理解为一个动态的、共享的符号系统、价值观、信仰、习俗和行为规范的总和。作者认为,人格的最终展现,很大程度上是文化力量与个体生理及早期经验互动的结果。本书将重点分析了几个关键的文化维度,并逐一剖析它们对人格的影响。 其中,个体主义与集体主义的对立是本书着重探讨的核心议题之一。作者详细阐述了这两个文化取向的根本差异:个体主义文化强调个人独立、自主、成就和独特性,鼓励个体追求个人目标,并将其置于群体利益之上。而在集体主义文化中,群体和谐、归属感、责任感以及对社会角色的遵从更为重要,个体往往将群体利益视为优先。本书通过对比分析,揭示了不同文化取向如何影响个体的自我认知、动机、决策方式以及人际交往策略。例如,在一个高度个体主义的文化中,人们可能更倾向于在职业选择上追求个人兴趣和发展,而更强调个人贡献和绩效评估。而在集体主义文化中,家庭的期望、社会的责任以及对群体的忠诚,可能在职业选择中占据更重要的位置。书中对“面子”文化、关系网(Guanxi)等集体主义文化特有的社会机制进行了深入剖析,说明它们如何塑造了人们的互动模式和情感表达。 除了个体与集体的维度,本书还深入探讨了权力距离、不确定性规避、男性化与女性化等 Hofstede 文化维度理论,并结合大量实证研究,阐释这些维度如何影响不同文化背景下人们对权威的态度、对风险的规避程度、以及对性别角色的期待。例如,在高权力距离的文化中,人们普遍接受并认为权力分配不均是合理的,个体倾向于尊重和服从上级,并可能表现出更高的顺从性。而在低权力距离的文化中,人们则倾向于挑战权威,追求平等,并可能表现出更强的批判性思维和自主性。不确定性规避高的文化则倾向于制定严格的规则、法律和程序来减少模糊性和不确定性,这可能导致人们在行为上更加谨慎、规矩,并对新事物持保守态度。 本书的另一项重要贡献在于,它超越了宏观的文化维度分析,转向了微观的社会化过程。作者详细阐述了家庭、学校、同伴群体、媒体以及宗教等多种社会化媒介在人格塑造中的作用。它分析了不同文化中,这些媒介所传递的核心信息、价值观念和行为模式的差异,以及这些差异如何通过观察学习、模仿、强化和惩罚等机制,内化到个体的心理结构中。例如,在某些文化中,儿童的教育重点可能在于培养他们的纪律性和服从性,强调集体活动和团队合作;而在另一些文化中,教育则更侧重于培养批判性思维、独立思考能力和个人创造力。本书对这些教育理念和实践的差异进行了详细的描述和分析。 此外,本书还关注了文化的动态性和个体在文化中的能动性。它指出,文化并非一成不变,而是随着历史、科技和社会变迁而不断演变。同时,个体也并非完全被文化所塑造,他们可以通过自身的选择、互动和创造,对文化产生影响。本书探讨了文化融合、文化冲击、身份认同的建构等议题,揭示了在全球化背景下,个体如何在多元文化的交织中寻找和定位自己。它分析了移民、跨文化交流等现象如何挑战原有的文化边界,并促使个体形成更为复杂和包容的身份认同。 《人格与文化》一书的价值在于,它提供了一个全面而深刻的视角,来理解人类行为的多样性。它警示我们,在评价和理解他人时,不能仅仅从自身文化出发,而必须考虑到他们所处的文化环境。本书通过严谨的理论构建,丰富的实证材料,以及富有洞察力的分析,为读者提供了一把理解“我是谁,以及为何如此”的钥匙,并启迪我们如何在多元文化的世界中,更好地与他人沟通、协作,并最终实现自我。它不仅是一本学术专著,更是一本能够帮助我们拓展视野、深化理解、促进和谐的启蒙读物。本书的语言风格严谨而不失可读性,逻辑清晰,论证有力,适合对人格心理学、跨文化研究、社会学等领域感兴趣的读者深入研读。

作者简介

目录信息

读后感

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学习人格与文化方向心理学的朋友或同事,可以看看这本书,对我们全面把握这个领域还是有帮助的! 不过,更适合研究使用。对于寻求兴趣、奇趣的朋友,这本书可能会不对你的胃口。 它非让我写够50个字,非常抱歉,不知道现在写够了没。

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总结的还算全面吧

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