《物理新課程教學研究》是作者長期從事中學物理教學、教法研究的理論及實踐的成果。全書分為“物理新課程研究”、“物理教師應具備的素養”、“物理教學藝術初探”、“新課程背景下物理教師備課的策略”、“物理學研究的方法與教學方法探索”、“物理實驗教學研究”、“對評價功能的重新認識”、“從生活走嚮物理”八個篇章。《物理新課程教學研究》體現瞭《物理課程標準》推行的新理念、新特色、新策略，探索瞭新課程背景下的物理教學方法和手段，以幫助讀者更好地學習新課程、研究新課程、教好新課程。
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