「人を殺してはいけない」と子どもに教えるには

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isbn号码:9784907725167
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  • 教育
  • 儿童
  • 伦理
  • 道德
  • 生命
  • 和平
  • 社会
  • 家庭
  • 成长
  • 价值观
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具体描述

商品の説明

内容(「BOOK」データベースより)

「なぜ人を殺してはいけないの?」「なぜ友達をいじめてはいけないの?」「どうして決まりは守らなくちゃいけないの?」若い世代に訊かれてとまどうすべての大人に贈る一冊。

内容(「MARC」データベースより)

子供は生まれつき善悪の区別を知っているわけではない。彼らにとって心地良い事は「善」であり、嫌な事は「悪」である。そんな子供たちが幸せで意義のある人生を送れるようにするために親がすべき事とは何か。〈ソフトカバー〉

Book Description

This is a complete resource kit for groups of all sizes which will help parents take strides toward bringing control to an out-of-control family life, setting limits while still being a loving parent--and above all, instilling in children the godly character that is the foundation for healthy, productive adult living.

--このテキストは、 Product Bundle 版に関連付けられています。

From the Publisher

Since the 1992 release of their Gold Medallion Award-winning book, Boundaries, Drs. Henry Cloud and John Townsend have heard these three questions rephrased thousands of times. As parents begin to realize the tremendous impact poor boundaries have had on their own lives, their concern naturally extends to their children. How can they help their sons and daughters form healthy boundaries that lead to well-rounded characters and successful adult lives? Now there are answers. Boundaries with Kids helps parents apply the Ten Laws of Boundaries (first described in Boundaries) to the challenges of raising children. In their popular, readable style, Cloud and Townsend help moms and dads make choices and develop a parenting approach that sees beyond the moment to the adults their children will become. For parents who want their kids to escape the struggles they themselves have experienced, here's an in-depth look at how to implement the preventive medicine of character development by establishing sound boundaries--starting with the parents. Boundaries with Kids helps moms and dads learn how to bring control to an out-of-control family life set limits and still be loving parents define what legitimate boundaries are in the family transfer what they are learning as parents to help their children develop healthy boundaries. Illustrating its points with numerous case studies and anecdotes, Boundaries with Kids gives parents the can-do guidance they need in order to model healthy boundaries for their kids. This book may well be the best investment parents will ever make into the lifelong welfare of their children.

--このテキストは、 ハードカバー 版に関連付けられています。

From the Back Cover

A video resource kit that helps parents bring control to their family and instill godly character in their children

This ZondervanGroupwareª curriculum is a complete resource kit for helping parents put into practice the principles detailed in the book Boundaries with Kids. Drs. Henry Cloud and John Townsend take parents through the ins and outs of establishing family boundaries and cultivating sound character in their children.

The video features presentations by the authors as well as dramatic vignettes. The 8 sessions can be used in large or small groups and are presented in a new test-proven small group interactive format. The complete ZondervanGroupwareª kit includes one leader's guide, one participant's guide, one Boundaries with Kids softcover book, one VHS video, and one DVD. Each element except the videos is also sold separately. An 8-Session Focus on Boundaries and Kids

--このテキストは、 Product Bundle 版に関連付けられています。

About the Author

Dr. Henry Cloud is a popular speaker, licensed psychologist, cohost of the nationally broadcast "New Life Live!" radio program, and cofounder of Cloud-Townsend Clinic and Cloud-Townsend Resources. He graduated with a doctorate in clinical psychology from Rosemead Graduate School of Psychology at Biola University, and maintains a private practice in Newport Beach, California. He is the best-selling co-author of several books, including "How People Grow", "Boundaries in Dating", "Boundaries with Kids", and the Gold Medallion Award-winning "Boundaries" and "Boundaries in Marriage".;Dr. John Townsend is a popular speaker, licensed psychologist, cohost of the nationally broadcast "New Life Live!" radio program, cofounder of Cloud-Townsend Clinic and cloud-Townsend Resources. Both graduated with doctorates in clinical psychology from Rosemead Graduate School of Psychology at Biola University, and both maintain private practices in Newport Beach, California. He is the best-selling coauthor of several books, including "How People Grow", "Boundaries in Dating", "Boundaries with Kids", and the Gold Medallion Award-winning "Boundaries" and "Boundaries in Marriage".

--このテキストは、絶版本またはこのタイトルには設定されていない版型に関連付けられています。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)

クラウド,ヘンリー

ローズミード大学にて心理学の博士号を取得。クラウド・タウンゼント・コミュニケーションズを共同主宰。カウンセラーとして開業する傍ら、ラジオ番組司会、セミナー活動等を通じ、より良い人生を送るための方法をわかりやすく人々に説いている。“なりたい自分になれる”方法について解いた前作「Boundaries(けじめ)」はベストセラーとなり、ゴールド・メダリオン賞を受賞。“子ども向けの“Boundaries”が欲しい”との読者の要望にこたえ本書を書き下ろした。カリフォルニア在住

タウンゼント,ジョン

ローズミード大学にて心理学の博士号を取得。クラウド・タウンゼント・コミュニケーションズを共同主宰。カウンセラーとして開業する傍ら、ラジオ番組司会、セミナー活動等を通じ、より良い人生を送るための方法をわかりやすく人々に説いている。“なりたい自分になれる”方法について解いた前作「Boundaries(けじめ)」はベストセラーとなり、ゴールド・メダリオン賞を受賞。“子ども向けの“Boundaries”が欲しい”との読者の要望にこたえ本書を書き下ろした。カリフォルニア在住

飯塚 真奈美

1959年生まれ。学習院大学大学院博士課程修了。’95~98年アイルランド在住。’99年より花風社翻訳者養成講座で学ぶ。現在、夫と娘とともに東京都在住(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

《给孩子的生命教育:关于“不可杀戮”的深刻对话》 导言 在孩子纯净的心灵中播下生命的尊重,是为人父母和教育者肩负的重任。然而,在这个日益复杂的世界里,如何清晰而有力地向孩子们传达“不可杀戮”这一最根本的道德准则,并非易事。这不仅仅是简单地重复一条禁令,而是一场关于生命价值、同理心、责任感以及社会和谐的深刻对话。本书,并非一本直接关于“如何教导孩子‘不可杀戮’”的指南,而是意图通过一系列深刻的思考和启发,帮助成年人构建一个理解和传递生命尊严的教育框架。它探讨的是,我们作为成人,自身对生命的理解是否足够深邃,是否具备了引导下一代认识生命的神圣与不可侵犯的智慧。 第一章:生命的价值:从何处来,到何处去? 生命的价值,是“不可杀戮”最坚实的基石。然而,当我们尝试向孩子解释生命为何如此宝贵时,往往会陷入抽象的概念。本章将引导读者思考,生命的价值是否仅仅在于其“稀有性”或“独特性”?它是否与生命的过程、生命的体验、生命的潜力相关?我们将探讨,不同文化、不同哲学传统如何理解生命的起源与终结,以及这些理解如何塑造了我们对生命本身的敬畏。 宇宙的视角与生命的奇迹: 从浩瀚的宇宙诞生到地球上生命演化的漫长旅程,生命的出现本身就是一种概率极小的奇迹。我们可以通过生动的宇宙故事、动植物的繁衍过程,让孩子感受到生命的来之不易。例如,探讨一颗种子如何历经风雨,最终长成参天大树;或者,一只小鸟如何从一颗卵孵化,学习飞翔,哺育后代。这些自然的叙事,本身就蕴含着生命的顽强与伟大。 个体生命的独特性: 每一个生命都是独一无二的。从基因的组合,到成长的经历,再到个体的性格与梦想,没有两个生命是完全相同的。我们可以鼓励孩子观察身边的家人、朋友、甚至是他们心爱的宠物,体会他们各自的特点和可爱之处。通过绘画、写日记、讲述故事等方式,让孩子记录和欣赏个体生命的独特性,从而理解每个生命都值得被珍视。 生命的延续与传承: 生命不仅仅是个体的存在,更是物种延续、文化传承的载体。从父母的养育之恩,到祖辈的智慧传承,生命在代代相传中展现出其不朽的意义。可以讲述家族的故事,了解自己是如何从前辈那里继承了生命和文化,以及自己未来也将成为下一代的源头。这种对生命延续的认识,能够深化孩子对生命价值的理解,让他们明白自己的生命也承载着重要的意义。 超越生物学层面的意义: 生命的价值,也体现在其所承载的情感、思想、创造力以及对世界的贡献。即使是微小的生命,也可能通过其存在,引发我们对世界的思考,带来一丝温暖或启发。引导孩子观察蚂蚁的勤劳,蜜蜂的协作,蝴蝶的蜕变,都能让他们在这些看似微不足道的生命活动中,看到生命所展现出的独特意义和价值。 第二章:同理心与情感连接:感受他者的“我” “不可杀戮”的另一重要支撑是同理心——能够站在他人的角度,理解他者的感受。但同理心并非天生就能完美运作,它需要被悉心培养。本章将探讨如何通过故事、游戏、以及日常互动,帮助孩子发展同理心,学会感受他者的喜怒哀乐,并最终将这种感受迁移到对所有生命的尊重上。 “换位思考”的练习: 鼓励孩子在玩耍或互动中,尝试去理解对方的想法和感受。例如,当两个孩子因为玩具争执时,可以引导他们想象对方为什么会生气,如果自己是对方,会有什么样的感受。可以通过角色扮演游戏,让孩子体验不同角色的情绪和立场。 情感的识别与表达: 帮助孩子认识和命名自己的情绪,以及识别他人脸上的表情和肢体语言所传递的情感信号。学习用恰当的方式表达自己的情感,也能帮助他们更好地理解他人的情感表达。例如,通过绘本故事,学习识别主人公的快乐、悲伤、愤怒等情绪,并讨论这些情绪产生的原因。 从熟悉到陌生: 同理心往往从对亲近的人开始,逐渐扩展到陌生人、动物,乃至更广阔的生命世界。可以从孩子喜爱的宠物入手,引导他们观察宠物的行为,猜测宠物的需求和感受,并学习如何照顾它们。进而,可以将这种关爱扩展到社区里的流浪动物,或者自然界中的其他生物。 故事的力量: 优秀的儿童文学作品,往往能够深刻地描绘人物的内心世界,让读者感同身受。选择那些能够引起孩子情感共鸣的故事,让他们在跟随主人公的经历中,学习理解和感受他者的喜怒哀乐。例如,《小王子》中狐狸与小王子的友谊,就深刻地阐释了“驯养”与“责任”以及由此产生的羁绊。 “伤害”的具象化: 对于生命受到伤害的情况,可以采用不直接血腥的方式,而是通过故事和比喻,让孩子理解伤害行为的后果。例如,用折断的花朵比喻生命的脆弱,用生病的玩偶比喻身体的疼痛,让孩子在具象的意象中,体会“伤害”的含义,从而产生不愿伤害他者的倾向。 第三章:责任感与界限:守护生命,从我做起 “不可杀戮”不仅仅是一种情感的流露,更是一种责任的承担。本章将引导读者思考,如何培养孩子的责任感,让他们明白每个生命都有其生存的权利,而我们有义务去守护,而不是去剥夺。同时,也探讨在人际交往中,如何划定健康的界限,理解并尊重他者的界限。 照料与守护的实践: 让孩子承担力所能及的责任,例如照顾家里的植物、小宠物,或者参与家庭事务。通过这些日常的实践,让他们体会到“付出”与“收获”,以及“被依赖”的意义,从而建立起责任感。 规则的由来与必要性: 解释为什么会有“不可杀戮”这样的规则,它并非 arbitrary 的限制,而是为了维护所有生命的生存权利,以及社会的安全与和谐。可以从简单的家庭规则讲起,例如“不能推搡”、“不能抢夺”,然后逐步扩展到社会层面的法律和道德规范。 界限的理解与尊重: 帮助孩子理解身体和情感的界限,知道什么可以做,什么不可以做。同时,也要教导他们尊重他人的界限,例如在未经允许的情况下,不触碰他人的身体,不翻看他人的物品。这种对个人界限的尊重,是建立在对生命尊严的认识之上的。 “不作为”的责任: 除了“不伤害”,还应该让孩子理解,当看到其他生命遭受不公或危险时,在力所能及的范围内,也应承担起“伸出援手”的责任。例如,看到小动物受困,鼓励孩子寻求大人的帮助。这种“积极不作为”,是对生命尊重的一种升华。 理解“后果”: 引导孩子思考不当行为可能带来的后果,不仅仅是对他人的伤害,也可能对自己、对家庭、对社会造成的影响。例如,如果随意伤害小动物,可能会引起他人的反感,失去朋友的信任,甚至触犯法律。 第四章:社会的和谐与生命的秩序 “不可杀戮”是构建和谐社会最基本的共识。本章将从更宏观的视角,探讨生命之间的相互依存关系,以及为何尊重每一个生命,是维护社会秩序和可持续发展的基础。 生态系统的视角: 解释生物多样性的重要性,即使是看似不起眼的生物,也在生态系统中扮演着重要的角色。例如,昆虫对植物的授粉,微生物对土壤的改良,都对人类的生存至关重要。通过介绍自然界的相互联系,让孩子理解生命的相互依赖性,从而明白破坏任何一个环节都可能带来连锁反应。 人类文明的基石: 回顾人类历史,无论是宗教、哲学还是法律,都将“生命”置于至高无上的地位。尊重生命,是文明得以延续和发展的重要前提。可以讲述历史上因为不尊重生命而引发的灾难,以及因为尊重生命而实现的和谐与繁荣。 和平与非暴力的价值观: 强调解决冲突和矛盾的方式,应该是和平的、非暴力的。引导孩子理解,暴力只会带来更多的暴力,而沟通、理解和协商,才是解决问题的根本途径。 “生命”的广义理解: 除了个体生物的生命,还可以引导孩子思考,群体生命、文化生命、甚至地球本身的生命,是否也需要我们去尊重和守护。例如,保护濒危动物,保护古迹,保护环境,都是对更广阔生命形式的尊重。 未来的希望: 每一个孩子都是未来的希望,而每一个生命都值得在充满希望和尊重的环境中成长。通过教育,我们传递的不仅仅是知识,更是对生命的热爱和敬畏,为构建一个更美好的未来奠定基础。 结语 《给孩子的生命教育:关于“不可杀戮”的深刻对话》并非提供一套现成的“话术”,而是邀请我们作为成人,重新审视自己对生命的理解,深化对同理心、责任感以及社会和谐的认知。当我们的内心足够充盈,对生命的价值足够珍视,那么,在与孩子交流时,那些关于“不可杀戮”的道理,自然会如涓涓细流般,渗透进他们幼小的心灵,生长出对所有生命最深沉的尊重与爱。这是一场漫长而美好的旅程,我们与孩子一同前行,在学习与感悟中,共同描绘一个更加温柔、更加充满敬意的世界。

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这书名让人纠结无比:《教你的孩子懂得“为什么不能杀人”》 先是觉得猛,看定了又觉得讨论这种理所当然的事很蠢,再看定又觉得倒好像不是一件那么理所当然的事

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