Mobile Technology for Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Morgan Kaufmann

作者:Druin

出品人:

页数:408

译者:

出版时间:2009

价格:£35.99

装帧:Paperback

isbn号码:9780123749000

丛书系列:

图书标签:

• 设计
• 移动技术
• 儿童
• 教育
• 学习
• 平板电脑
• 智能手机
• 应用
• 数字素养
• 发展
• 媒体

《移动技术与儿童：一次跨越时代的探索》 引言： 在数字浪潮席卷全球的今天，移动技术已不再是遥不可及的未来概念，而是渗透进我们生活方方面面的现实。从孩童手中的智能设备，到连接世界的网络，再到塑造社会形态的应用程序，移动技术以前所未有的速度和广度改变着我们的认知、学习、交流和娱乐方式。特别是对于新一代的儿童而言，他们是伴随移动技术一同成长起来的“数字原住民”，这项技术对他们的成长轨迹、心智发展以及未来潜能的影响，值得我们深入审视和探讨。 本书《移动技术与儿童：一次跨越时代的探索》并非一本简单介绍某个具体移动设备或软件操作的指南，也并非仅仅罗列儿童使用移动技术的利弊清单。它是一次更深层次、更具前瞻性的探索，旨在从教育学、心理学、社会学、技术伦理等多个维度，全面、深入地审视移动技术在儿童成长过程中的多重角色和潜在影响。我们将跳出碎片化的认知，尝试构建一个宏观的理解框架，洞察这项变革性技术如何与儿童这个独特的群体发生深刻的互动，并最终塑造他们认知世界的方式、与他人互动的方式，以及应对未来挑战的能力。 第一章：数字时代的童年：全新的成长环境 儿童的成长历来受到其所处时代环境的深刻影响。从刀耕火种的农耕文明，到工业革命带来的城市化浪潮，再到信息时代的来临，每一次技术革命都重塑了儿童的生活空间和学习方式。而今，移动技术的普及，正在创造一个前所未有的“数字时代童年”。 本章将首先回顾人类童年发展史上的几个关键转折点，以此衬托出当前数字时代儿童成长环境的独特性。我们将分析移动技术如何打破时空界限，为儿童构建了一个全新的、无处不在的“数字游乐场”和“数字学习空间”。这包括智能手机、平板电脑、智能手表等终端设备在儿童日常生活中的普遍性，以及互联网、社交媒体、在线游戏、教育App等数字内容和平台对儿童的渗透。 更重要的是，我们将探讨这种环境变化对儿童感知世界、理解世界的基础认知模式可能产生的深远影响。儿童如何在这种信息爆炸的环境中建立对真实与虚拟的界定？他们如何在这种碎片化的信息流中培养深度思考和专注力？他们又如何在虚拟的社交互动中学习和发展社会性技能？本章将从这些根本性问题出发，为后续的深入分析奠定基础。 第二章：移动技术赋能的教育：机会与挑战并存 教育是社会发展的基石，而技术一直是教育革新的重要驱动力。移动技术，以其互动性、个性化和普及性，为教育带来了前所未有的机遇，但同时也伴随着不容忽视的挑战。 本章将聚焦于移动技术在儿童教育领域的应用。我们将深入探讨各种教育类App、在线学习平台、互动式教学软件如何为儿童提供个性化的学习路径和丰富的学习资源。从互动式数学游戏到生动有趣的语言学习应用，再到沉浸式的科学探索软件，移动技术能够极大地激发儿童的学习兴趣，提升学习效率，并帮助他们克服传统教育模式中的一些局限。 然而，我们也必须审慎地审视其中存在的潜在风险。例如，过度依赖屏幕可能导致儿童的户外活动时间减少，影响身体健康和感官发展。数字鸿沟问题可能加剧教育资源的不平等。教育内容的选择和质量参差不齐，如何确保儿童接触到有益、健康、符合其年龄特点的内容，成为了一个亟待解决的问题。此外，教育技术的设计是否真正符合儿童的学习规律和认知发展需求，也需要我们进行批判性的评估。本章将通过案例分析和理论探讨，呈现移动技术在儿童教育领域所展现出的复杂图景。 第三章：儿童的数字社交与情感连接：虚拟世界中的真实情感 社交和情感发展是儿童成长过程中至关重要的一环。移动技术的普及，尤其是社交媒体和在线通信工具的发展，极大地改变了儿童的社交方式和情感连接模式。 本章将深入剖析儿童在数字环境中的社交行为。我们将探讨儿童如何利用即时通讯工具、社交平台、在线游戏等与同龄人建立联系，进行交流和互动。这种数字社交模式，一方面为儿童提供了更广阔的社交圈，让他们有机会接触到不同背景的同伴，学习合作与沟通的技巧。另一方面，我们也必须关注其中可能出现的负面效应，例如网络欺凌、社交压力、虚拟身份认同的困惑，以及在虚拟互动中对真实情感表达和理解能力的潜在削弱。 此外，本章还将探讨移动技术如何影响儿童的情感体验和自我认知。网络世界中的点赞、评论、关注等反馈机制，可能对儿童的自尊心和价值感产生微妙的影响。过度沉浸于虚拟世界，可能导致儿童在现实生活中感到孤独或疏离。如何引导儿童在数字世界中建立健康的社交关系，培养积极的情感状态，并最终实现线上线下情感连接的平衡，将是本章重点关注的问题。 第四章：屏幕时间与儿童发展：平衡的艺术 “屏幕时间”这个词汇，已经成为当下家长和教育者最常讨论的话题之一。如何合理地安排儿童接触屏幕的时间，成为了一个普遍的难题。 本章将从科学和发展的角度，审视屏幕时间对儿童身心健康和全面发展的多方面影响。我们将引用相关的科学研究和心理学理论，深入分析不同年龄段儿童的视力、睡眠、运动能力、认知发展、注意力和情绪状态与屏幕时间之间的潜在关联。这并非简单地将屏幕时间一概而论，而是尝试理解不同类型的内容、不同的使用方式、以及不同的时长可能带来的差异化影响。 本章的核心在于“平衡的艺术”。我们将探讨如何为儿童制定合理的屏幕时间管理计划，并提供具体的策略和方法。这包括引导儿童选择高质量、有益的内容，鼓励家庭成员共同参与，培养儿童自我管理能力，以及强调屏幕时间与户外活动、阅读、亲子互动等其他重要活动之间的平衡。我们的目标不是简单地限制屏幕，而是帮助儿童学会明智地使用移动技术，使其成为辅助其健康成长的工具，而非阻碍。 第五章：数字伦理与儿童保护：构筑安全的数字世界 随着移动技术的飞速发展，数字伦理和儿童保护的问题日益凸显。儿童作为相对弱势的群体，在数字世界中面临着各种潜在的风险和挑战。 本章将聚焦于移动技术所带来的数字伦理困境，以及如何构建一个更安全、更负责任的数字环境来保护儿童。我们将深入探讨数据隐私、个人信息保护、网络安全、内容过滤、算法偏见等关键议题。例如，儿童在使用App时，其个人数据是如何被收集、使用和共享的？哪些内容可能会对儿童的心理健康造成不良影响？我们如何防止儿童接触到暴力、色情、仇恨等不适宜的内容？ 此外，本章还将讨论技术开发者、平台提供商、家长、教育者和政府部门在儿童数字保护方面所承担的责任。我们将探讨如何通过技术设计、政策法规、用户教育等多种途径，共同构筑一个更安全、更健康的数字世界，让儿童能够在其中自由探索、快乐成长，同时最大程度地规避潜在的风险。 第六章：面向未来：培养具备数字素养的下一代 移动技术的发展趋势不可逆转，它将继续深刻地影响着未来的社会形态和职业需求。因此，培养下一代具备高水平的数字素养，是迎接未来挑战的关键。 本章将探讨“数字素养”的内涵，并分析其在未来社会中的重要性。数字素养不仅仅是指会使用智能手机或电脑，更包括批判性思维、信息辨别能力、创新能力、协作能力、解决问题的能力以及伦理道德意识等多个方面。 我们将探讨如何通过家庭教育、学校教育以及社会引导，全面提升儿童的数字素养。这包括鼓励儿童进行创造性的数字内容创作，培养他们对复杂数字信息的分析和评估能力，引导他们理解技术背后的原理和逻辑，以及培养他们负责任地使用技术，并理解技术对社会和个人的影响。 本章的最终目标，是倡导一种积极、前瞻的态度。我们不应将移动技术视为洪水猛兽，而应将其视为一个强大的工具。通过深入的理解、审慎的引导和积极的教育，我们可以赋能儿童，让他们成为数字时代的驾驭者，而非被动的接受者，从而为他们自己，也为我们共同的未来，创造更美好的可能。 结论： 《移动技术与儿童：一次跨越时代的探索》是一次集结了跨学科智慧的旅程。我们尝试以一种更宏观、更深入的视角，去理解移动技术如何与儿童这个特殊群体发生深刻的互动。从全新的成长环境，到教育的革新，再到社交情感的发展，再到对屏幕时间的审慎思考，以及对数字伦理和儿童保护的关注，最后指向未来数字素养的培养，本书力求提供一个全面而富有洞察力的分析框架。 我们相信，通过对这些议题的深入探讨，能够帮助家长、教育者、技术开发者以及社会各界，更好地理解和应对移动技术为儿童成长带来的机遇与挑战。最终，我们的目标是引导儿童以一种更加健康、积极、有创造性的方式拥抱数字时代，让他们不仅能够享受技术带来的便利，更能成为技术的积极贡献者，为构建一个更加美好的数字未来贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆