Outlines & Highlights for Developing Child, The by Helen Bee, ISBN pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:AIPI

作者:Cram101 Textbook Reviews

出品人:

页数:60

译者:

出版时间:2009-09-01

价格:USD 27.95

装帧:Paperback

isbn号码:9781428885578

丛书系列:

图书标签:

• 发展心理学
• 儿童发展
• 教育心理学
• Helen Bee
• 教材
• 学习指南
• 大学教材
• 心理学
• ISBN
• Outlines & Highlights

《儿童发展：从摇篮到青春期》 简介 《儿童发展：从摇篮到青春期》是一本致力于全面深入探讨个体从生命之初的婴幼儿时期，直至青春期结束的完整发展历程的学术著作。本书以科学严谨的态度，融合了心理学、社会学、生物学、教育学等多学科的前沿研究成果，旨在为读者构建一个清晰、系统且富有洞察力的儿童发展理论框架。本书的编写目标是，让读者能够深刻理解儿童在不同发展阶段所经历的生理、认知、情感、社会性和道德性等多方面的变化与成长，并认识到这些发展过程是如何相互影响、相互作用，最终塑造一个独立个体的形成。 本书的结构设计独具匠心，以时间线为主轴，将儿童的发展划分为若干关键时期，并对每个时期的主要发展任务、核心特征以及影响因素进行逐一剖析。从新生儿的本能反应，到婴儿期的感官探索与依恋的建立；从幼儿期的语言爆发与游戏学习，到学龄期的规则理解与同伴交往；再到青春期的身份认同危机与抽象思维的萌芽，每一个阶段的描述都力求详实，兼顾理论深度与实践指导意义。 核心内容深度解析 第一部分：生命之初——孕育与诞生 本书的开篇，将带领读者回到生命的最源头，深入探讨胎儿在母体内的发育过程。这部分内容涵盖了从受精卵的形成到胎儿器官系统的发育成熟，详细阐述了基因在塑造个体先天特质中的作用，以及母体环境（营养、母体健康、应激水平等）对胎儿正常发育的至关重要影响。我们将审视受孕、孕早期、孕中期和孕晚期的关键发育里程碑，分析可能出现的发育风险以及相应的预防措施。 进入生命的第一刻，新生儿的独特世界被生动地展现在读者面前。本书将详细介绍新生儿的生理特点，包括其感官能力（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）、反射行为（吸吮反射、抓握反射、 Moro反射等）以及睡眠-觉醒周期。更重要的是，我们将探讨新生儿的早期互动能力，以及其如何通过非语言信号与照料者建立初步的联结。这部分内容强调了早期照料者（尤其是父母）的敏感性回应和及时互动对于新生儿安全感和情绪健康发展的奠基作用。 第二部分：感知与行动的萌芽——婴儿期（0-2岁） 婴儿期是人类发展史上一个极其活跃和关键的阶段。本书将重点关注婴儿在感知运动方面取得的飞跃式进步。我们将详细描绘婴儿如何从最初的反射性动作发展到有目的性的探索行为，例如抓握、爬行、站立、行走等。皮亚杰的认知发展理论将在这里得到深入解读，阐述婴儿如何通过感觉运动阶段，构建对世界最初的认知图式，发展出客体永久性（object permanence）的概念。 情感与社会性发展是婴儿期另一项核心议题。本书将深入探讨依恋理论，分析不同类型的依恋关系（安全型、不安全回避型、不安全焦虑/矛盾型）的形成原因及其对个体未来社会交往和情绪调节能力的长远影响。我们将考察婴儿如何发展出基本的社会性技能，如模仿、眼神交流、面部表情的识别与表达，以及早期社会参照（social referencing）现象。此外，本书还将关注婴儿早期语言发展的里程碑，从“咕咕”声、咿呀语到第一个单词的出现，揭示语言能力发展的内在机制和外部影响。 第三部分：小小探险家——幼儿期（2-6岁） 步入幼儿期，儿童的自主性显著增强，他们开始以更加积极主动的方式探索周围的世界。在认知发展方面，本书将聚焦于前运算阶段的特征，包括象征性思维（symbolic thought）的发展，如假装游戏（pretend play）的出现，以及语言能力的爆炸式增长。我们将分析幼儿的思维特点，如自我中心（egocentrism）、泛灵论（animism）和中心化（centration）等，并解释这些特征如何影响他们对世界的理解。 情绪与社会性发展在幼儿期也变得更加复杂。本书将深入探讨自我意识的萌芽，儿童如何开始区分“我”与“他人”，并发展出初步的自我概念。我们还将关注儿童在情绪表达和调节方面的发展，以及他们如何学习理解他人的情绪。同伴交往开始在幼儿生活中占据重要位置，本书将分析幼儿友谊的特点，以及他们在分享、合作与冲突解决方面的学习过程。游戏，尤其是规则游戏和角色扮演游戏，被认为是幼儿学习社会规则、发展社交技能和进行情感体验的重要途径，本书将对此进行详细阐述。 第四部分：规则与世界的连接——学龄期（6-11岁） 进入学龄期，儿童的认知能力发生了质的飞跃。本书将详细阐述皮亚杰的“具体运算阶段”，分析儿童如何发展出逻辑思维能力，能够进行守恒（conservation）运算，理解分类（classification）和排序（seriation）等概念。这将极大地改变他们对物质世界和数量关系的理解。同时，我们也将探讨信息加工理论（Information Processing Theory）如何解释学龄期儿童在注意力、记忆（工作记忆、长时记忆）和问题解决能力上的显著提升。 社会性和情感发展方面，学龄期儿童的社会世界进一步扩大。学校成为他们学习和交往的主要场所。本书将深入分析儿童如何发展出更成熟的同伴关系，理解友谊的内涵，并学习处理复杂的社交情境，如群体动力、欺凌行为以及亲社会行为。自我概念在这一时期变得更加多维和具体，儿童开始根据自己的能力、性格和学业表现来评价自己。道德发展方面，科尔伯格的道德发展阶段理论将得到详细介绍，分析儿童如何从遵循规则以避免惩罚，发展到理解社会契约和普遍伦理原则。 第五部分：重塑与探索——青春期（11-18岁） 青春期是人生中一个充满变革与挑战的时期，标志着个体从童年向成年的过渡。本书将首先聚焦于青春期在生理方面发生的剧烈变化，包括第二性征的出现、生长突增以及生殖能力的成熟，并探讨这些生理变化对青少年心理状态和自我认知的潜在影响。 在认知发展上，本书将深入解读皮亚杰的“形式运算阶段”，阐述青少年如何发展出抽象思维、假说演绎推理（hypothetico-deductive reasoning）以及反思性思维（metacognition）的能力。这意味着他们能够进行更复杂的逻辑分析，思考可能性、未来以及抽象概念，并开始审视自己的思维过程。 然而，青春期最显著的特征之一在于身份认同的探索。埃里克森的心理社会发展理论将在这里得到重点应用，分析青少年如何经历“同一性（Identity）对角色混乱（Role Confusion）”的冲突，并努力构建关于“我是谁？”、“我想成为什么样的人？”的清晰答案。本书将详细探讨他们在职业、性别角色、政治和宗教信仰等多个维度上的探索过程，以及家庭、同伴和文化环境在其中扮演的角色。 情绪和人际关系方面，青少年面临着情绪的剧烈波动，并开始形成更深刻、更具亲密性的友谊。他们对爱情、独立性和自主性的需求也日益增长，这可能导致与父母之间产生新的冲突和权力博弈。社会性发展方面，同伴群体的影响力达到顶峰，青少年在行为、价值观和兴趣爱好上常常受到同伴的塑造。本书还将关注青春期可能出现的心理健康问题，如抑郁、焦虑和饮食障碍，并探讨其成因及应对策略。 贯穿全书的视角与方法 《儿童发展：从摇篮到青春期》不仅提供了对各发展阶段的描述，更注重分析发展背后的驱动因素和机制。本书将强调以下几个核心视角： 生态系统理论（Ecological Systems Theory）：分析个体发展如何受到从微观（家庭、学校）到宏观（文化、社会制度）层层嵌套的环境系统的影响。 连续性与不连续性（Continuity and Discontinuity）：探讨发展是渐进、连续的过程，还是经历一系列离散的、突变的阶段。 先天与后天（Nature vs. Nurture）：审视遗传因素（先天）和环境因素（后天）如何协同作用，共同塑造个体的成长轨迹。 跨文化视角（Cross-Cultural Perspective）：强调不同文化背景下儿童发展可能存在的差异性，避免发展理论的过度普遍化。 个体差异（Individual Differences）：认识到每个儿童都是独一无二的，发展速度、风格和路径都存在显著差异。 本书的写作风格力求清晰、生动，并通过大量的研究案例、现实生活中的例子以及引人深思的讨论题，帮助读者将理论知识与实际情境相结合。作者在呈现学术研究成果的同时，也充满了对儿童成长过程的关怀与尊重，旨在为家长、教育工作者、心理健康专业人士以及所有关心儿童成长的人们提供一份既具理论深度又富实践指导意义的权威指南。通过阅读本书，读者将能够更深刻地理解儿童发展的复杂性与美妙之处，从而以更科学、更有效的方式陪伴他们走过生命的早期旅程。

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