具体描述
《中国外语教学理论研究(1949-2009)》在整理分析60年来我国外语教学理论研究著作、文集和论文的基础上，总结经验，剖析问题，并尝试勾勒教学理论的发展方向，为建构具有中国特色的外语教学理论体系提供参考。
在新中国成立60周年之初，外教社集国内外语界百余位专家之力，策划并组织编写、出版本套丛书。本丛书分为5册，涉及外语教育发展历程、外语教育发展战略、外语教学理论、语言学、翻译研究等不同领域。丛书的撰写者既包括高等学校外语专业教学指导委员会、高等学掖大学外语教学指导委员会、高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会、中国教育学会外语教学专业委员会主任委员及主要成员等，也包括来自全国各地不同类型院校的专家学者。他们在治学、教改、教学管理等方面经验丰富，造诣深厚，其真知灼见富有启发性。丛书内容全面、资料翔实、脉络清晰、分析深入，对今后我国外语教育的发展具有重要指导意义。
《中国外语教学理论研究》 本书并非详述某一本具体图书的内容，而是对“中国外语教学理论研究”这一广阔学术领域进行的梳理、探讨与展望。它旨在构建一个宏观的视角，勾勒出中国外语教学理论研究的脉络、现状与未来发展方向，为从事相关研究的学者、一线教学工作者、政策制定者以及有志于此的广大学子提供一个全面而深入的认识框架。 研究视野与核心议题： 本书将中国外语教学理论研究置于全球化、信息化时代的大背景下，深刻分析其面临的机遇与挑战。核心议题包括但不限于： 历史演进与学科建构： 追溯中国外语教学理论研究的源起，梳理其在不同历史时期（如早期引进、改革开放后的发展、新世纪的转型等）的演变轨迹，考察其如何从零散的经验总结逐步走向系统化的学科建构。重点关注早期译介、本土化创新以及学科内部的理论分支（如语言习得理论、教学法理论、课程理论、评价理论等）的形成过程。 理论基础与前沿探索： 深入剖析中国外语教学理论研究所借鉴和吸收的国内外重要理论资源，如二语习得的认知理论、行为主义理论、社会文化理论、交互理论等，以及教学法上的交际教学法、任务型教学法、内容教学法、基于项目的教学法等。同时，也着重探讨本土学者在这些理论基础上进行的创新性研究，以及对新兴理论（如神经科学对外语学习的启示、语料库在外语教学中的应用、计算语言学与外语教学的融合等）的关注与探索。 教学实践与理论回应： 关注中国外语教学的实际需求，分析不同教育阶段（基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等）的外语教学特点与难点。探讨理论研究如何为解决这些实践问题提供指导，例如如何设计更有效的课程体系、开发更具针对性的教学资源、采用更科学的教学方法、以及建立更合理的评价机制。 文化视角与跨文化交际： 强调语言学习与文化理解的不可分割性。深入研究外语教学中的文化因素，包括目标语文化的介绍、母语文化的呈现、以及如何培养学习者的跨文化意识与交际能力。探讨如何在外语教学中促进不同文化间的理解与尊重，实现“用外语讲好中国故事”，提升国家文化软实力。 教师发展与专业素养： 将教师视为外语教学的核心要素，探讨外语教师的专业发展路径、教学能力提升、以及师资队伍建设的理论依据。分析如何通过理论研究支持教师的专业成长，使其掌握先进的教学理念和技能，成为促进学生外语能力和综合素养发展的关键力量。 技术赋能与教学创新： 关注信息技术对外语教学带来的深刻变革。系统梳理和评价各类教育技术（如在线学习平台、智能辅导系统、虚拟现实/增强现实技术、大数据分析等）在外语教学中的应用前景与挑战，探讨如何利用技术优化教学过程、提升学习效率、实现个性化学习，以及对外语教学模式进行创新。 评价体系与学习成效： 探讨外语教学评价的理念、原则与方法。分析现有评价体系的优缺点，提出构建更科学、更全面、更注重过程性评价和能力发展的评价体系的建议。关注如何通过有效的评价来促进学习者能力的全面提升，并为教学改进提供反馈。 研究方法与学术规范： 本书将呈现多样化的研究方法，包括但不限于文献研究法、案例研究法、调查研究法、实验研究法、质性研究法、量化研究法以及混合研究法等。同时，强调研究的科学性、规范性和创新性，鼓励研究者在借鉴前人成果的基础上，提出具有原创性的理论观点和实践启示。 本书的价值与意义： “中国外语教学理论研究”并非一本孤立的文本，而是对一个庞大而活跃的学术领域的一次集中呈现与深度挖掘。它不仅是对已有研究成果的梳理与总结，更是对未来发展方向的引领与启迪。 对于研究者而言： 提供一个全面了解该领域现状的窗口，激发新的研究思路，促进理论创新与方法论的进步。 对于一线教师而言： 帮助教师理解和掌握最新的教学理论与研究成果，更新教学理念，提升教学技能，以应对日益变化的教学需求。 对于教育管理者和政策制定者而言： 为外语教育政策的制定、课程改革的推进、以及教育资源的配置提供理论支持和决策参考。 对于社会公众而言： 增进对中国外语教育发展状况的认识，理解外语学习的重要意义，以及外语教学研究对个人发展和社会进步的作用。 总之，“中国外语教学理论研究”是一个动态发展的学术领域，本书致力于呈现其丰富性、深刻性与前瞻性，为推动中国外语教学理论研究向更高水平迈进贡献一份力量。
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