中小学心理危机预警、干预及管理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:清华大学

作者:胡平

出品人:

页数:233

译者:

出版时间:2010-1

价格:29.00元

装帧:

isbn号码:9787302213895

丛书系列:

图书标签:

• 心理危机
• 中小学
• 预警
• 干预
• 管理
• 学生心理健康
• 危机处理
• 心理辅导
• 校园安全
• 心理健康教育

《中小学心理危机预警、干预及管理》一书，深入探讨了当前我国中小学心理健康领域面临的严峻挑战，并系统性地提出了应对中小学生心理危机的科学策略。本书旨在为学校管理者、心理教师、班主任以及家长提供一套全面、实用的指导方案，以期最大程度地预防和化解学生心理危机事件的发生，保障青少年健康成长。 本书内容涵盖以下核心模块： 第一部分：中小学心理危机概览与预警机制的构建 中小学心理危机现状分析： 本部分将深入剖析当前中小学生心理健康问题的普遍性、特点及成因。通过详实的案例分析和数据统计，揭示校园欺凌、学业压力、家庭变故、网络成瘾、青春期困扰等常见危机诱因，帮助读者建立对中小学心理危机问题的深刻认识。 心理危机的早期识别与预警信号： 重点阐述如何识别心理危机的早期迹象。本书将提供一套详细的、可操作的预警指标体系，涵盖情绪、行为、认知、生理等多个维度，帮助教育工作者和家长更敏锐地捕捉到学生可能出现的心理困扰。这包括对学生情绪波动、行为异常（如退缩、攻击性增强、回避学校等）、学业成绩骤降、睡眠与饮食习惯改变等细微变化的敏感度培养。 建立全方位的心理危机预警系统： 探讨如何构建学校、家庭、社会联动的心理危机预警机制。本书将详细介绍学校内部如何建立常态化的心理健康监测网络，包括学生心理普查、个体面谈、教师观察报告等。同时，强调家校沟通的重要性，指导家长如何在家中观察和关注孩子的心理状态，以及如何与学校形成信息共享和协同预警的合力。 第二部分：中小学心理危机的专业干预策略 心理危机干预的基本原则与伦理考量： 深入阐述心理危机干预过程中必须遵循的专业原则，如保密性、尊重性、积极性、及时性等。同时，强调在干预过程中对学生隐私的保护以及潜在伦理风险的规避，确保干预措施的合法性和有效性。 不同类型心理危机的干预方法： 针对不同类型的心理危机，如抑郁、焦虑、自伤、自杀意念、校园欺凌受害者等，本书将提供具体、分阶段的干预策略。这包括： 危机初期的评估与安抚： 如何快速评估危机程度，给予学生必要的安全感和情感支持，稳定其情绪。 心理危机面谈技巧： 教授专业的面谈技巧，引导学生表达内心感受，探寻危机根源。 认知行为疗法（CBT）在危机干预中的应用： 介绍如何运用CBT帮助学生识别和挑战负面思维模式，重建积极认知。 人本主义疗法在危机干预中的应用： 强调同理心、真诚和无条件积极关注，帮助学生自我探索和成长。 危机干预的危机介入与支持： 在极端情况下，如何采取果断措施，提供紧急支持，防止危机升级。 叙事疗法与正念疗法在辅助干预中的作用： 介绍如何运用叙事疗法帮助学生重塑自我认同，找到应对困境的资源；以及如何运用正念疗法帮助学生关注当下，减轻焦虑和压力。 多方合作的干预模式： 强调学校心理教师、班主任、家长、校医、社区心理服务机构乃至专业精神卫生机构之间的协作，形成合力，为学生提供更全面、持续的支持。 第三部分：中小学心理危机事件的管理与善后 突发心理危机事件的应急处理流程： 详细梳理当心理危机事件发生时的应急处理流程，包括事发报告、现场控制、信息沟通、人员疏散、安全保障等关键环节，确保事件得到及时、有序、妥善的处理。 危机事件后的心理疏导与支持： 关注危机事件对学生、教职工乃至学校整体心理氛围的影响。本书将指导如何为受影响的学生提供心理疏导和长期支持，如何帮助其他学生理解和应对事件，以及如何修复校园心理创伤。 心理危机事件的复发预防与持续监测： 探讨如何通过总结经验教训，优化预警和干预机制，降低同类事件再次发生的风险。强调建立长效的心理健康教育和支持体系，培养学生的心理韧性。 危机事件的信息管理与沟通策略： 指导如何在危机事件中进行有效的信息发布和沟通，包括与学生、家长、媒体、教育主管部门的沟通策略，以维护学校声誉，减少不必要的负面影响。 本书的特点： 体系化与系统性： 全面覆盖心理危机从预警、干预到管理的各个环节，形成一套完整的理论框架和实践体系。 实践性与可操作性： 提供大量具体案例、操作指南和实用技巧，便于教育工作者和家长直接应用。 科学性与前沿性： 融合了心理学、教育学、社会学等多个学科的最新研究成果，并借鉴了国内外先进的危机干预经验。 人文关怀与伦理导向： 始终将学生的健康成长放在首位，强调在干预和管理过程中对个体的尊重与关怀。 《中小学心理危机预警、干预及管理》一书，不仅是一本理论著作，更是一份面向未来的行动指南，它将为构建更加安全、健康、和谐的校园心理环境提供坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆