一年级-新课标小学语文拓展训练阅读与作文 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:田荣俊编

出品人:

页数:135

译者:

出版时间:2009-11

价格:19.00元

装帧:

isbn号码:9787547600818

丛书系列:

图书标签:

一年级语文
新课标
阅读
作文
拓展训练
小学语文
基础训练
课后辅导
同步练习
提升能力

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具体描述

《新课标小学语文拓展训练:阅读与作文(1年级)》内容简介：小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方式；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作能力是语文素养的综合体现；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生的写作兴趣和自信心；在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想；要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此，我们的语文教学要引导学生通过大量的读写，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现读写能力的质的突破。

《一年级-新课标小学语文拓展训练阅读与作文》内容简介本册教材紧密围绕新课标小学语文一年级教学要求，以培养学生良好的阅读习惯和写作兴趣为核心，旨在为一年级小学生提供一套全面、系统、生动有趣的语文拓展训练。教材内容设计充分考虑了低年级学生的认知特点和学习规律，力求在轻松愉快的氛围中，循序渐进地引导孩子走进广阔的语文世界，打下坚实的语言文字基础。一、阅读训练部分 1. 精选篇章，启迪心智：本部分精选了大量适合一年级小学生阅读的优秀短文、童谣、绘本节选等。文章体裁多样，内容丰富，涵盖了校园生活、家庭亲情、动物世界、奇妙想象、寓言故事等多个领域。语言生动形象，充满童趣，易于理解，能有效激发学生的阅读兴趣。 2. 分层解读，能力提升：每篇阅读材料都配有精心设计的阅读练习。练习题紧扣文本内容，题型丰富多样，包括：字词积累：引导学生认读、理解、运用生字新词，鼓励学生通过多种方式（如组词、填空、联系上下文理解）来巩固字词。句子理解：训练学生抓住句子中的关键信息，理解句子的意思，学习简单的主谓宾结构，感受句子的语气和情感。段落把握：引导学生梳理文章的段落顺序，理解段落大意，学习找出段落的中心句。整体感知：训练学生回答关于文章内容的问题，了解故事的起因、经过、结果，体会人物的简单情感。拓展延伸：设计一些启发性的问题，鼓励学生联系生活实际，发挥想象，进行简单的讨论和交流。 3. 专项训练，夯实基础：除整体阅读外，还设置了针对性的阅读专项训练，例如：识字认形：侧重于形近字、多音字、易错字的辨析和巩固。阅读理解技巧：学习如何看图理解故事，如何根据提示词语进行简单预测，如何找出文章中的关键词等。培养阅读习惯：鼓励学生朗读、默读，培养对阅读的热爱，引导学生养成独立阅读的习惯。二、作文训练部分 1. “说”为“写”铺路，循序渐进：一年级作文训练强调“先说后写”，重视从口头表达向书面表达的转化。本部分首先通过一系列引导性活动，鼓励学生大胆开口，用自己的语言描述生活中的人、事、物。 2. 主题明确，贴近生活：作文题目紧密联系一年级学生的生活经验，如“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”、“我的小书包”、“我爱小动物”等。让学生有话可说，有感可发。 3. 范文引领，模仿学习：每篇作文练习前，都提供了一至两篇短小精悍的优秀范文。范文语言朴实，结构清晰，思路流畅，为学生提供了模仿学习的榜样，帮助他们理解如何组织语言，如何写出简单完整的小短文。 4. 多样化写作指导：作文训练提供了多种指导方式：图文结合：鼓励学生根据图片进行描述，将看到的画面转化为文字。词语提示：提供一些与主题相关的词语，帮助学生丰富表达。句子仿写：通过仿写例句，让学生掌握基本的句子构成方法。段落训练：引导学生将零散的句子组合成有条理的段落，学习写开头、中间和结尾。 “我写我说”：鼓励学生写下自己的想法和感受，培养真情实感的表达。 5. 鼓励创新，激发创意：在基础训练之外，也适当引导学生进行一些充满想象力的写作，如“假如我是一只小鸟”、“我想变成……”等，鼓励学生发挥丰富的想象力，写出有童真、有创意的文章。三、综合运用与拓展 1. 语用练兵场：本部分将阅读和写作有机结合，通过一些小练习，让学生在实际运用中巩固所学。例如，根据阅读材料中的某个句子，引导学生写一句类似的话；或者根据一个简单的主题，让学生搜集相关的词语，然后尝试写一小段话。 2. 鼓励阅读，拓展视野：教材中穿插了“小读者的书单推荐”、“有趣的汉字故事”、“成语小课堂”等板块，旨在拓宽学生的阅读视野，增加他们对汉字、成语等语言知识的兴趣。 3. 家校合作建议：为家长和老师提供了指导性建议，如何在家中营造良好的阅读氛围，如何引导孩子进行口头表达和初步的写作练习，如何与孩子一起享受阅读的乐趣。整体特点：趣味性强：图文并茂，色彩鲜艳，内容贴近儿童生活，寓教于乐。系统性好：遵循小学语文一年级教学大纲，结构科学，由浅入深。实用性高：训练内容紧密结合课堂教学，易于在实际教学中应用。启发性佳：注重培养学生的自主学习能力和创新思维。本教材旨在成为一年级小学生学习语文的得力助手，帮助他们在快乐中掌握语言的奥秘，开启阅读与写作的奇妙旅程。