《2010年全國一級注冊建築師考試培訓輔導用書7:建築方案設計.建築技術設計.場地設計(作圖)(第5版)》的特點是突齣重點,聯係實際,敘述清晰,簡明扼要,明確全國一級注冊建築師應著重掌握、理解或瞭解的有關建築方案設計、建築技術設計與建築場地設計(作圖)題的基本原理、主要概念和應用技術措施。
《2010年全國一級注冊建築師考試培訓輔導用書7:建築方案設計.建築技術設計.場地設計(作圖)(第5版)》還可供建築院校本科生、研究生作為輔導教材以及參加各種考試的參考用書。
《2010年全國一級注冊建築師考試培訓輔導用書7:建築方案設計.建築技術設計.場地設計(作圖)(第5版)》分建築方案設計、建築技術設計與建築場地設計三章,每章後均附有參考習題,可供考生檢驗復習效果,進一步明確有關的原理、概念和方法。參考習題並附有答案,供讀者參考。
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這本書的封麵設計簡直是一場視覺的災難,顔色搭配混亂,字體選擇也顯得毫無章法,活像一本九十年代初期的盜版教材。我費瞭好大力氣纔辨認齣“7 建築方案設計”這幾個字,那排版簡直是對讀者眼睛的摺磨。更彆提那一堆復雜的副標題,簡直是把所有能想到的考試關鍵詞堆砌在一起,目的性太強,絲毫沒有對知識本身的尊重感。翻開內頁,紙張的質量也令人堪憂,那種粗糙的觸感,讓人懷疑它能不能經受住長期翻閱的考驗。對於一個專業的學習資料來說,這本書在“第一印象”上就失分太多瞭,完全沒有傳遞齣專業和嚴謹的氣質。如果不是因為備考的壓力,我可能看都不會看一眼這種包裝簡陋、設計粗糙的書籍。它更像是一個急就章的産物,而不是經過精心編排和打磨的教學用書。我真的希望齣版社能在後續的版本中,哪怕是增加一些預算,把裝幀設計提升到一個與內容匹配的水平,畢竟,建築設計本身就是一門對美學有要求的學科,連輔導書的外觀都如此敷衍,難免讓人對內容的質量産生不必要的懷疑和擔憂。
评分關於“建築方案設計”這部分的內容,這本書的處理方式簡直可以用“浮於錶麵”來形容。它似乎對曆年考試中那些考察建築形態生成邏輯、功能流綫組織、以及復雜體型應對策略的深度問題避而不談,或者隻是用幾段非常程式化的語言簡單帶過。例如,當涉及到對特定氣候帶或文脈背景的適應性設計時,書中給齣的案例分析和理論闡述極其單薄,完全沒有體現齣建築師在麵對真實場地限製和多重約束條件時所必須具備的批判性思維和創新能力。我期望看到的是對不同設計方法論(如參數化設計、生成式設計等在當時可能的新興趨勢)的探討,或者是對標誌性建築案例的深層次解構,分析其方案是如何在權衡各方利益後得以最終確定的。然而,這本書似乎停留在對基礎功能分區和基本體塊推演的層麵,對於如何將這些基礎要素升華為具有明確設計思想和文化內涵的“方案”,它幾乎沒有提供任何有價值的指導。對於準備衝擊高分的考生來說,這本書提供的知識量可能僅僅夠得上“及格綫”的勉強支撐。
评分我花瞭整整一個下午的時間,試圖從這本書中梳理齣2010年一級建築師考試對於“場地設計”這一塊的重點考點和考察邏輯,但說實話,收獲甚微,甚至可以說是令人沮喪。內容組織呈現齣一種散亂無序的狀態,感覺像是把曆年的真題解析、一些零散的規範條文以及一些經驗性的心得體會不加區分地一股腦塞進瞭章節裏。每一個知識點之間的銜接都非常生硬,缺乏一個清晰的邏輯脈絡來引導讀者逐步深入。比如,在討論到場地竪嚮設計時,它一會兒蹦到景觀小品的設計原則,一會兒又跳到消防車的迴車空間要求,讀者的思路很容易被這些跳躍性極強的內容打斷,無法形成係統性的認知結構。更要命的是,對於一些核心的計算公式和規範的引用,標注得含糊不清,很多圖例和示意圖分辨率極低,綫條模糊,根本無法清晰地展示齣空間關係或構造細節。說白瞭,這本書像是把一堆碎片化的資料簡單地拼湊起來,而不是真正理解瞭“教學”的含義,即如何將復雜的專業知識以最有效的方式傳遞給學習者。它隻是提供瞭“信息”,卻沒提供“知識體係”。
评分我必須指齣,這本書在“技術設計”闆塊的深度和廣度上,存在著明顯的滯後性。考慮到這是2010年的輔導用書,我們雖然不能用今天的最新標準去苛求,但即使以當時的標準來看,其對新材料、新構造節點的介紹也顯得捉襟見肘。比如,對於當時已經開始受到關注的綠色建築技術,例如新型保溫材料的性能對比、可再生能源集成係統的初步概念,書中幾乎沒有涉及,或者僅僅是以極其簡略的方式提及,缺乏必要的圖解和技術參數支持。這對於一個關係到建築性能和實現層麵的重要模塊來說,是非常緻命的缺陷。讀完這部分內容,我感覺自己對於如何將一個漂亮的“方案”落實成一個能安全、舒適、經濟運行的“實體建築”的理解,並沒有得到實質性的提升。它更像是一本停留在繪圖規範和基礎結構概念的舊版手冊的翻版,沒有體現齣建築技術與時俱進的動態發展趨勢,讓人感覺學到的知識很快就會過時。
评分這本書的排版和校對質量,簡直是一場災難,讓人懷疑編輯部是否真的進行過哪怕一次認真的通讀。我不知道是不是掃描或印刷環節齣瞭問題,但很多圖錶的字體大小不一,頁眉頁腳的對齊也經常錯位,這在需要高度精確性的技術設計部分尤為明顯。更嚴重的是,我發現瞭幾處明顯的文字錯誤和概念混淆的地方,尤其是在涉及到規範條文的引用時,一個數字或一個關鍵詞的錯誤,在實際考試中可能導緻整個計算或設計思路的偏差。我不得不花費大量額外的時間去交叉比對這些信息,去核實那些看似不協調的描述,這極大地降低瞭我的學習效率,並且不斷地侵蝕我對這本書權威性的信任。輔導資料的生命綫在於其準確性和可靠性,一旦讀者發現內容存在錯誤,後續的學習心態就會受到巨大影響,總是在提心吊膽地學習,擔心自己學到的知識點本身就是有瑕疵的“半成品”,這對於任何一場重要考試來說都是一種不可接受的風險。
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