The Ethics Project in Legal Education (Routledge Research in Legal Ethics) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge Cavendish

作者:Robertson, Michael; Corbin, Lillian; Tranter, Kieran

出品人:

页数:248

译者:

出版时间:2010-03-30

价格:USD 123.75

装帧:Hardcover

isbn号码:9780415546515

丛书系列:

图书标签:

Legal Ethics
Ethics Education
Professional Responsibility
Law Schools
Curriculum
Moral Development
Pedagogy
Legal Profession
Values
Integrity

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具体描述

This book discusses the teaching of 'legal ethics', arguing that the current formal rules governing lawyers are inadequate, as true engagement with ethical issues requires lawyers to exercise judgment, and therefore there is a need to rethink the aims, scope and methodology of 'legal ethics education. The volume presents the views of a number of internationally renowned legal ethicists, including Brent Cotter and David Chavkin, exploring and questioning the teaching of legal ethics. The contributions examine legal ethics teaching in a range of jurisdictions including the USA, Canada, Australia, South Africa and Hong Kong. A number of contributors discuss design issues that cover a broad field of methods, including simulations, the pervasive use of problem-solving exercises, and real-world experiences, with some of the essays revealing their empirical findings on the effectiveness of these methods and particularly as they affect the students.

《法律教育伦理项目》在法律教育的不断发展和演变中，如何培养具备高度伦理自觉和专业责任感的法律人才，一直是教育者们深思熟虑的核心议题。本书《法律教育伦理项目》（The Ethics Project in Legal Education）并非一本关于特定伦理理论或案例分析的教辅材料，而是一项更具前瞻性和系统性的研究，旨在深入探讨法律教育本身所蕴含的伦理维度，以及如何通过教育项目的构建，系统性地提升学生在法律职业实践中的伦理素养。本书并非简单地罗列法律职业道德规范，而是将目光投向了法律教育的宏观层面，审视当前的法律教育模式在培养学生的品格、价值观和对社会责任感方面是否能够充分发挥其应有的作用。它关注的是，在律师、法官、检察官、公司法务等法律职业的实践中，对从业者伦理的要求，其根源在多大程度上可以追溯并塑造于法学院的教学与培养过程之中。本书的“伦理项目”并非指代一个单一的课程或活动，而是一个更广泛、更深入的教育理念和实践框架。它探讨的是如何将伦理考量渗透到法律教育的各个环节，从课程设置、教学方法、师生互动，到校园文化、课外实践，乃至法学院在社会中的角色定位，都可能成为构成这一“项目”的重要组成部分。具体而言，本书会深入剖析以下几个方面：首先，关于课程设计的伦理维度。这不仅仅是指开设“法律职业道德”课程，而是思考如何在侵权法、合同法、刑法、证据法，乃至商法和环境法等各个法律学科的教学中，自然而然地融入对相关法律行为的伦理评价，引导学生理解法律背后的正义原则和社会责任。本书将探讨如何设计更具反思性、更强调情境化的案例分析，促使学生在解决具体法律问题时，不仅关注法律的规则，更关注规则背后的伦理考量和对社会公正的影响。其次，关于教学方法的伦理影响。教学方式并非价值中立。本书会审视不同的教学方法，例如案例教学、苏格拉底式提问、模拟法庭、角色扮演等，在培养学生批判性思维、同情心、沟通能力和解决道德困境的能力方面，各自扮演着怎样的角色。它会探讨如何通过教师自身的言传身教，以及创造一个鼓励公开讨论、尊重不同观点的学习环境，来潜移默化地塑造学生的伦理意识。第三，关于法律教育与社会责任的关联。法律职业承担着维护社会正义、保障公民权利的重要职责。本书将探讨法学院在培养学生社会责任感方面的独特作用，以及如何引导学生理解法律在解决社会不公、促进社会进步中的积极作用。这可能包括鼓励学生参与法律援助、公益法律服务，以及在教学中引入对弱势群体法律权益的关注等。第四，关于师资队伍的伦理示范作用。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生价值观念的塑造者。本书会关注教师自身在学术研究、教学实践以及与学生互动中的伦理表现，探讨如何建立一种鼓励教师不断提升自身专业伦理和人文素养的机制，从而为学生树立良好的榜样。第五，关于法律教育评估体系的伦理考量。当前的法律教育评估是否过于侧重分数和考试成绩，而忽视了对学生品格、责任感和伦理判断能力的培养？本书将反思现有的评估方式，并提出如何构建一个更能全面反映学生伦理成长的评价体系。最后，本书还将探讨法律教育与法律职业实践的无缝对接。法律职业实践充满了复杂的伦理挑战，如何让法学院的教育能够更好地为学生应对这些挑战做好准备，是本书关注的重点。这可能涉及到与律所、法院、企业法务部门等机构的合作，提供更真实的职业伦理培训和实践机会。《法律教育伦理项目》并非提供一套现成的解决方案，而是通过深入的理论探讨和对现有实践的审视，为法律教育者、政策制定者以及对法律教育未来发展感兴趣的各界人士，提供一个思考和行动的框架。它鼓励我们重新审视法律教育的根本目标，并将培养具备高尚伦理情操和强烈社会责任感的法律专业人士，作为一项系统性、持续性的“伦理项目”来推进。本书致力于激发一场关于法律教育如何更好地服务于社会公正和人类福祉的深刻对话，并为构建一个更符合伦理的法律专业队伍奠定坚实的基础。